【摘 要】隨著新課改的深化，如何實(shí)施高效課堂已成為英語(yǔ)教師的追求。素質(zhì)教育要求：學(xué)校教育要把提質(zhì)減負(fù)落到實(shí)處，那么高效課堂勢(shì)在必行。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。在教學(xué)中我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，融洽師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，建立積極的評(píng)價(jià)體系，精心組織每節(jié)課，使教學(xué)過(guò)程得以輕松、高效完成，以提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高效；課堂；教學(xué)；效果

隨著又一輪新課程改革的順利推行，構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、既關(guān)注全體發(fā)展又注重個(gè)別差異的有效課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)改善初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果是廣大教師正在追求的課題。初中英語(yǔ)新課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的素質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、師生關(guān)系等提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。所以如何提高課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展已經(jīng)成為英語(yǔ)教師們亟待解決的問(wèn)題。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好最基本準(zhǔn)備

“萬(wàn)變不離其宗”：充分備課是高效課堂的最根本。學(xué)期開(kāi)學(xué)之前用約一周的時(shí)間預(yù)覽課本，擬訂好整個(gè)學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，注意每個(gè)單元里各個(gè)話題之間的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜迷掝}里的每一部分內(nèi)容，找出每個(gè)topic中各個(gè)section的重、難點(diǎn)：備課前多查找參考書(shū)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，在各課中共享優(yōu)勢(shì)資源，做好若供應(yīng)一滴水，須儲(chǔ)備一池水的準(zhǔn)備。備好班級(jí)學(xué)情，研究所教學(xué)生身心特點(diǎn)，全面了解學(xué)生，以便在課堂上能更好的與學(xué)生合作。另外，時(shí)尚總是被年輕人追逐，學(xué)生喜歡既有知識(shí)又懂時(shí)尚的老師，因此得體而時(shí)尚也應(yīng)該在備課的范圍。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，“興趣是最好的老師”。每節(jié)課前必須設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系著一節(jié)課的成?。呵擅钣腥さ恼n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，渴求知識(shí)的欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就愿意去接近它，了解它，學(xué)習(xí)它，才能促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。因此，教師要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要做到課伊始，趣己生?？梢詫?shí)時(shí)使用直觀導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、游戲?qū)?、猜謎導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等，學(xué)生感興趣的導(dǎo)入會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。

三、轉(zhuǎn)變角色，建立友好師生關(guān)系

教師的天地不僅僅是三尺講臺(tái)，那不是教師唯一的位置，教師不能高高在上。教師的天地在整個(gè)教室、走道、操場(chǎng)等只要有學(xué)生存在的地方，教師應(yīng)該調(diào)整自己的角色，適時(shí)給學(xué)生微笑的眼神乃至輕微的關(guān)心學(xué)生的當(dāng)作，以讓學(xué)生得到我們的關(guān)愛(ài)，搭建真正的師生有好關(guān)系。課堂上除了板書(shū)時(shí)間，應(yīng)該到學(xué)生中去。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，靠近他們，用眼神鼓勵(lì)他們，學(xué)生會(huì)感到更親切，對(duì)于英語(yǔ)不好的學(xué)生， 這無(wú)疑更是一種鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生上課走神和做小動(dòng)作的時(shí)，教師的走動(dòng)是一個(gè)善意的提醒；在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，走到學(xué)生身邊，既可以學(xué)生鼓勵(lì)，還能夠解決部分學(xué)生的質(zhì)疑，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，質(zhì)疑既是校本教研的主要來(lái)源，又是高效課堂伴隨產(chǎn)物。

四、注意學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生積極性

新課程提倡主動(dòng)、合作方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力和水平。構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)學(xué)生有效地互助互學(xué)，讓學(xué)生在合作中探究、求知，收到提高學(xué)生英語(yǔ)能力和培養(yǎng)學(xué)生探究精神的雙重教學(xué)效果。小組內(nèi)好中差學(xué)生相互搭配，充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，起到良好的帶頭與輔導(dǎo)作用，同時(shí)可以促進(jìn)差生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有方向，促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化。既調(diào)動(dòng)小組成員的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)加強(qiáng)組間成員的互幫互助。課上教師進(jìn)行講授時(shí)，學(xué)生就可以有針對(duì)性的聽(tīng)講，教學(xué)效果事半功倍。又如讓學(xué)生以小組為單位，利用己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行自編自演，既可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，利于學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高。

五、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，提高英語(yǔ)綜合能力

英語(yǔ)作為一種有聲的語(yǔ)言，說(shuō)當(dāng)然是第一位，教師要盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生聽(tīng)成習(xí)慣。但語(yǔ)言要用書(shū)面語(yǔ)表述出來(lái)，寫是第二位，聽(tīng)說(shuō)是讀寫的基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫是一個(gè)不可分割的整體。在平時(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常進(jìn)行昕說(shuō)讀寫的整體化訓(xùn)練，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。首先，應(yīng)該加強(qiáng)詞匯的教學(xué)，在課堂上做到讓學(xué)生對(duì)教材所涉及的詞匯讀得準(zhǔn)，記得牢，用得好，同時(shí)要教給學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的方法。

總而言之，新課程改革才剛剛起步，在新課程改革的大背景下，提高課堂教學(xué)的有效性勢(shì)在必行，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，作為一線教師必須具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師專業(yè)化能力提出的新要求。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展和新的教學(xué)理念，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務(wù)水平，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大知識(shí)面；刻苦鉆研新教材，敢于面對(duì)新挑戰(zhàn)；以全新的教育理念貫穿教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)校的實(shí)際條件以及學(xué)生的需要，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提高課堂教學(xué)效率的行之有效的教學(xué)方法，交流共勉，英語(yǔ)課堂教學(xué)定會(huì)收到事半功倍的效果，學(xué)生的英語(yǔ)能力定會(huì)有較大幅度的提高。

（作者單位：江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)）