在初中英語的各種題型中，書面表達(dá)是很重要的一項(xiàng)，特別是在各類考試中，它所占據(jù)的分值更是呈上升趨勢(shì)，由此它的重要性可見一斑。通常來說，這類題型在進(jìn)行解答之前，都會(huì)給你呈現(xiàn)一副或一組圖畫，然后讓你在圖中尋找有用的信息，結(jié)合這些信息進(jìn)行填空補(bǔ)全，然后再結(jié)合自己的理解將圖中所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行英文復(fù)述。不過有一點(diǎn)我們可以明確，這類習(xí)題的寫作不一定需要很好的文筆，只要你可以清晰地將圖中的內(nèi)容寫出來，讓審閱的老師能夠看得懂，沒有語法上的錯(cuò)誤，那便可以作為成功來看待。本作結(jié)合自己多年的指導(dǎo)學(xué)生寫作經(jīng)驗(yàn)，從而總結(jié)以下解答步驟。

一、合理審題

眾所周知，不論是我們?cè)谧瞿囊豢颇康牧?xí)題，審題都是基礎(chǔ)且重要的一步，合理正確的審題可以讓解題過程變得更加清晰易懂，更可以避免一些失誤的發(fā)生。而針對(duì)此點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生正確完成書面表達(dá)題型的時(shí)候，我首先告訴他們一點(diǎn)，那就是：看好題目的要求，找出題目中所交代的時(shí)間、人物等訊息。然后再將圖與自己所得信息聯(lián)系起來重新審視一遍，最后將訊息串聯(lián)成幾個(gè)句子，再將句子有機(jī)整理，從而得出一個(gè)整體。通常來講，在引導(dǎo)學(xué)生審題的過程中，我都會(huì)讓學(xué)生對(duì)一些基本信息加以關(guān)注，比如：who（人物）、what（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）、when（時(shí)間）等。

二、連詞組句

在審題的過程中，學(xué)生肯定會(huì)從圖中找到相應(yīng)的訊息，并用一些簡單的單詞和短語記錄下來。當(dāng)完成這些步驟之后，學(xué)生便可以將這些單詞和短語進(jìn)行串聯(lián)，做到正確的連詞組句。這樣一來，圖中的訊息便可以成為一條正確且包含信息的句子。

三、正確過渡

當(dāng)正確找出圖中涉及到的信息之后，并不代表任務(wù)就此完成。因?yàn)橛行┝?xí)題的圖和圖之間需要良好的過渡才可以讓整道習(xí)題的內(nèi)容變得更加充實(shí)完整。所以，這便需要學(xué)生及時(shí)對(duì)一些過渡詞匯加以把握，比如：when和then等。結(jié)合這些詞匯，可以讓學(xué)生整理出的訊息更加完整連貫。

四、成文總結(jié)

當(dāng)文章完成之后，學(xué)生還要對(duì)整理出的文章進(jìn)行總結(jié)和潤色，這樣可以讓文章的整體看上去更加圓潤飽滿，同時(shí)學(xué)生還可以在這個(gè)過程當(dāng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些語法上的錯(cuò)誤，從而避免丟分的情況發(fā)生。

在對(duì)以往的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行觀察的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，就是很多學(xué)生在答完這道習(xí)題之后，便不再去理會(huì)，導(dǎo)致文章中存在的一些漏點(diǎn)讓他們失去了分?jǐn)?shù)。這種情況是不該發(fā)生的，所以針對(duì)這一點(diǎn)，我將每次模擬考試中的書面表達(dá)習(xí)題整理下來，讓學(xué)生重新觀察自己的解答，以及丟分的地方，并讓他們整理心得。比如語句上的結(jié)構(gòu)、上下句之間的不合理過渡等。

五、答后檢查

題后檢查是非常重要的，它不僅可以確保文章整體的清晰完整，同時(shí)還可以讓學(xué)生借此得到更多的分?jǐn)?shù)。但是反觀實(shí)際情況來看，很多學(xué)生都會(huì)對(duì)該環(huán)節(jié)給予忽視，從而出現(xiàn)丟分的情況。那么該如何正確的進(jìn)行答后檢查呢？作者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1.檢查拼寫。在學(xué)生對(duì)所得信息進(jìn)行擬寫的過程中，很容易出現(xiàn)拼寫上的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤是最容易造成學(xué)生丟分，且不該發(fā)生的。所以即使對(duì)自己的拼寫內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)檢查，尤為重要。

2.檢查人稱。有時(shí)學(xué)生會(huì)因?yàn)榇中拇笠飧沐e(cuò)了人物的名字，或者是人稱，比如：he和she。這也是造成丟分的主要原因之一。

3.檢查時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)和人稱一樣，都是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。

4.檢查動(dòng)詞。將自己擬定出的句子進(jìn)行觀察，分析其內(nèi)部的謂語動(dòng)詞，然后結(jié)合相關(guān)時(shí)態(tài)、形式等方面的搭配，從而做到語句拼寫的天衣無縫。

5.檢查名詞。在對(duì)文章的名詞進(jìn)行檢查的時(shí)候，重點(diǎn)要放在單、復(fù)數(shù)上面。同時(shí)，對(duì)于一些可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞，也要給予重點(diǎn)觀察。

6.檢查結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)檢查是最為重要的一點(diǎn)，假如結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么句子的整體閱讀效果將會(huì)失真，從而一并出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，遵循此點(diǎn)，學(xué)生必須對(duì)一些動(dòng)詞原形、be動(dòng)詞等進(jìn)行仔細(xì)觀察，以免有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

六、注意事項(xiàng)

1.當(dāng)對(duì)圖片中的內(nèi)容進(jìn)行寫作的時(shí)候，絕不可以使用自己不熟悉的句型。因?yàn)檫@類題目的最后要求是將圖片的內(nèi)容以文字的形式呈現(xiàn)在紙上，而不是語法句型的訓(xùn)練，所以學(xué)生只要確保能用最簡單的句型來清晰呈現(xiàn)出圖片的內(nèi)容，那便可以了。

2.在日常課堂訓(xùn)練中，經(jīng)常對(duì)一些常用的動(dòng)詞不規(guī)則變化加以積累，這樣一來，當(dāng)學(xué)生在考試中遇到這類問題時(shí)，便可以快速找到正確的解答辦法，從而避免出錯(cuò)，浪費(fèi)時(shí)間。其中，這類動(dòng)詞包含有：go、come、buy等。

3.在整理圖片信息的時(shí)候，可以將相關(guān)信息、單詞、短語等寫在草稿紙上，并在上面一并對(duì)所需的文章進(jìn)行關(guān)聯(lián)拼寫，當(dāng)確保其內(nèi)容、拼寫、結(jié)構(gòu)等方面無誤之后，再將答案鋪陳在試卷上。

七、結(jié)束語

總而言之，習(xí)題是考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握能力的關(guān)鍵對(duì)策，也是提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固的主要途徑。那么是不是做的題越多，學(xué)生的成績就會(huì)越高呢？其實(shí)不然。常言道，做題要做精，所謂多加鍛煉習(xí)題，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生快速有效的解題技巧，并讓學(xué)生遵循這些技巧靈活發(fā)揮，從而在考試當(dāng)中取得優(yōu)勢(shì)，假如學(xué)生無法整理有用的技巧，只是埋頭苦做習(xí)題，那么即使他做得再多也無法在考試當(dāng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)槟承┝?xí)題而浪費(fèi)時(shí)間，進(jìn)而喪失信心，這是得不償失的。所以，針對(duì)個(gè)別題型來提高學(xué)生對(duì)解題技巧的應(yīng)用能力，這不僅是教學(xué)領(lǐng)域多年鉆研的重點(diǎn)，也是教學(xué)工作中所要面臨的重要課題。

（作者單位：江蘇省啟東市匯龍中學(xué)）