在初中英語的各種題型中，書面表達是很重要的一項，特別是在各類考試中，它所占據(jù)的分值更是呈上升趨勢，由此它的重要性可見一斑。通常來說，這類題型在進行解答之前，都會給你呈現(xiàn)一副或一組圖畫，然后讓你在圖中尋找有用的信息，結(jié)合這些信息進行填空補全，然后再結(jié)合自己的理解將圖中所表達的內(nèi)容進行英文復(fù)述。不過有一點我們可以明確，這類習題的寫作不一定需要很好的文筆，只要你可以清晰地將圖中的內(nèi)容寫出來，讓審閱的老師能夠看得懂，沒有語法上的錯誤，那便可以作為成功來看待。本作結(jié)合自己多年的指導學生寫作經(jīng)驗，從而總結(jié)以下解答步驟。

一、合理審題

眾所周知，不論是我們在做哪一科目的習題，審題都是基礎(chǔ)且重要的一步，合理正確的審題可以讓解題過程變得更加清晰易懂，更可以避免一些失誤的發(fā)生。而針對此點，在引導學生正確完成書面表達題型的時候，我首先告訴他們一點，那就是：看好題目的要求，找出題目中所交代的時間、人物等訊息。然后再將圖與自己所得信息聯(lián)系起來重新審視一遍，最后將訊息串聯(lián)成幾個句子，再將句子有機整理，從而得出一個整體。通常來講，在引導學生審題的過程中，我都會讓學生對一些基本信息加以關(guān)注，比如：who（人物）、what（時間）、where（地點）、when（時間）等。

二、連詞組句

在審題的過程中，學生肯定會從圖中找到相應(yīng)的訊息，并用一些簡單的單詞和短語記錄下來。當完成這些步驟之后，學生便可以將這些單詞和短語進行串聯(lián)，做到正確的連詞組句。這樣一來，圖中的訊息便可以成為一條正確且包含信息的句子。

三、正確過渡

當正確找出圖中涉及到的信息之后，并不代表任務(wù)就此完成。因為有些習題的圖和圖之間需要良好的過渡才可以讓整道習題的內(nèi)容變得更加充實完整。所以，這便需要學生及時對一些過渡詞匯加以把握，比如：when和then等。結(jié)合這些詞匯，可以讓學生整理出的訊息更加完整連貫。

四、成文總結(jié)

當文章完成之后，學生還要對整理出的文章進行總結(jié)和潤色，這樣可以讓文章的整體看上去更加圓潤飽滿，同時學生還可以在這個過程當中及時發(fā)現(xiàn)一些語法上的錯誤，從而避免丟分的情況發(fā)生。

在對以往的測試結(jié)果進行觀察的時候，我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，就是很多學生在答完這道習題之后，便不再去理會，導致文章中存在的一些漏點讓他們失去了分數(shù)。這種情況是不該發(fā)生的，所以針對這一點，我將每次模擬考試中的書面表達習題整理下來，讓學生重新觀察自己的解答，以及丟分的地方，并讓他們整理心得。比如語句上的結(jié)構(gòu)、上下句之間的不合理過渡等。

五、答后檢查

題后檢查是非常重要的，它不僅可以確保文章整體的清晰完整，同時還可以讓學生借此得到更多的分數(shù)。但是反觀實際情況來看，很多學生都會對該環(huán)節(jié)給予忽視，從而出現(xiàn)丟分的情況。那么該如何正確的進行答后檢查呢？作者認為可以從以下幾點入手：

1.檢查拼寫。在學生對所得信息進行擬寫的過程中，很容易出現(xiàn)拼寫上的錯誤，而這種錯誤是最容易造成學生丟分，且不該發(fā)生的。所以即使對自己的拼寫內(nèi)容進行仔細檢查，尤為重要。

2.檢查人稱。有時學生會因為粗心大意搞錯了人物的名字，或者是人稱，比如：he和she。這也是造成丟分的主要原因之一。

3.檢查時態(tài)。時態(tài)和人稱一樣，都是容易出現(xiàn)錯誤的地方。

4.檢查動詞。將自己擬定出的句子進行觀察，分析其內(nèi)部的謂語動詞，然后結(jié)合相關(guān)時態(tài)、形式等方面的搭配，從而做到語句拼寫的天衣無縫。

5.檢查名詞。在對文章的名詞進行檢查的時候，重點要放在單、復(fù)數(shù)上面。同時，對于一些可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞，也要給予重點觀察。

6.檢查結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)檢查是最為重要的一點，假如結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了錯誤，那么句子的整體閱讀效果將會失真，從而一并出現(xiàn)錯誤。所以，遵循此點，學生必須對一些動詞原形、be動詞等進行仔細觀察，以免有錯誤出現(xiàn)。

六、注意事項

1.當對圖片中的內(nèi)容進行寫作的時候，絕不可以使用自己不熟悉的句型。因為這類題目的最后要求是將圖片的內(nèi)容以文字的形式呈現(xiàn)在紙上，而不是語法句型的訓練，所以學生只要確保能用最簡單的句型來清晰呈現(xiàn)出圖片的內(nèi)容，那便可以了。

2.在日常課堂訓練中，經(jīng)常對一些常用的動詞不規(guī)則變化加以積累，這樣一來，當學生在考試中遇到這類問題時，便可以快速找到正確的解答辦法，從而避免出錯，浪費時間。其中，這類動詞包含有：go、come、buy等。

3.在整理圖片信息的時候，可以將相關(guān)信息、單詞、短語等寫在草稿紙上，并在上面一并對所需的文章進行關(guān)聯(lián)拼寫，當確保其內(nèi)容、拼寫、結(jié)構(gòu)等方面無誤之后，再將答案鋪陳在試卷上。

七、結(jié)束語

總而言之，習題是考察學生對所學知識掌握能力的關(guān)鍵對策，也是提高學生對所學知識加以鞏固的主要途徑。那么是不是做的題越多，學生的成績就會越高呢？其實不然。常言道，做題要做精，所謂多加鍛煉習題，其主要目的在于培養(yǎng)學生快速有效的解題技巧，并讓學生遵循這些技巧靈活發(fā)揮，從而在考試當中取得優(yōu)勢，假如學生無法整理有用的技巧，只是埋頭苦做習題，那么即使他做得再多也無法在考試當中占據(jù)優(yōu)勢，有時甚至會因為某些習題而浪費時間，進而喪失信心，這是得不償失的。所以，針對個別題型來提高學生對解題技巧的應(yīng)用能力，這不僅是教學領(lǐng)域多年鉆研的重點，也是教學工作中所要面臨的重要課題。

（作者單位：江蘇省啟東市匯龍中學）