【摘 要】本文主要介紹高中政治教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)中比較法的運(yùn)用，以及正確把握政治學(xué)科的特點(diǎn)。本文還介紹了本人在高中政治教學(xué)中的一些心得和體會(huì)，如怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源等。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)興趣；教材

高中的政治當(dāng)中，擺在重點(diǎn)位置的是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也要重點(diǎn)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)正確引導(dǎo)學(xué)生讓他們掌握到學(xué)習(xí)的方法，老師的責(zé)任是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的作用對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)其學(xué)習(xí)能力給予提升，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和時(shí)間能力。這對(duì)于政治老師來(lái)講需要具有探索和實(shí)踐的素質(zhì)。

一、政治教學(xué)中需要注意的問(wèn)題

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)任務(wù)。凡能在課堂中完成課標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所獲即教學(xué)有效。相反，缺乏明確教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行貫徹教學(xué)任務(wù)，可課堂的目標(biāo)、任務(wù)不清晰就是課堂再精彩生動(dòng)、氣氛活躍、轟轟烈烈，也是無(wú)效的課堂教學(xué)，無(wú)目的無(wú)任務(wù)的課堂是做秀，是誤人子弟，是無(wú)效的課堂。

要做到嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)任務(wù)，首先要有明確的目標(biāo)、任務(wù)，要求教師在備課時(shí)認(rèn)真分析教材、整合知識(shí)，認(rèn)真閱讀、分析課標(biāo)，做好充分的準(zhǔn)備。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有促進(jìn)作用。對(duì)于學(xué)習(xí)如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣后就會(huì)自己通過(guò)各種方法去獲取知識(shí)，會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)，興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣就會(huì)越發(fā)的提升其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于教學(xué)也會(huì)更加順利的進(jìn)行。因此，選取即有趣又具有啟發(fā)意義的故事以及運(yùn)用多種教學(xué)方法會(huì)對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，也是十分必要的，在這種課堂上，學(xué)生的興趣會(huì)被激發(fā)，思維處于活躍狀態(tài)，可以積極參與到課堂的互動(dòng)當(dāng)中。

（三）提高課堂的藝術(shù)性。課堂的藝術(shù)性表現(xiàn)在教師所表達(dá)的言語(yǔ)能震撼學(xué)生的心靈，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔有力，能最大限度地吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的思維。課堂的藝術(shù)性要求教師能在平時(shí)善于挖掘自己的特長(zhǎng)，勤于學(xué)習(xí)，注重全面提高自身的素養(yǎng)、內(nèi)涵，積極鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，提高語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性，另作為政治課堂教學(xué)，其藝術(shù)性應(yīng)具有時(shí)下特點(diǎn)，因而，作為政治教師在關(guān)注高考方向的同時(shí)，應(yīng)密切留意時(shí)政，提高政治素養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，做到與時(shí)俱進(jìn)。

（四）比較法的運(yùn)用，借助于比較方式可以讓我們對(duì)不同的事物有更全面的認(rèn)識(shí)，尋找其中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)并找出其內(nèi)在的聯(lián)系。較好的激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生對(duì)于事物間存在的聯(lián)系有一定的認(rèn)識(shí)，從而更好的運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)將國(guó)內(nèi)與國(guó)外文化的比對(duì)和分析我們可以看到我國(guó)的哪些傳統(tǒng)文化是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的，同時(shí)也是國(guó)外需要借鑒的，也可以讓我們看到我國(guó)的哪些文化是需要摒棄的，通過(guò)這樣一種學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更好的對(duì)知識(shí)文化給予提高。

（五）對(duì)于政治學(xué)自身的特點(diǎn)要給予抓住，深刻的了解到學(xué)科的個(gè)性，從而尋求更好的方式去學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)政治科學(xué)。但是，這種認(rèn)識(shí)并沒(méi)有在各個(gè)學(xué)科中被廣泛的認(rèn)識(shí)到。因此需要政治教師在教學(xué)中對(duì)于政治學(xué)的特點(diǎn)給予準(zhǔn)確把握，并傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于政治學(xué)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于政治教學(xué)的作用具有很大的提升功能。

二、政治教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)

（一）通過(guò)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，幽默的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生對(duì)于課程的吸收，同時(shí)還可以讓教學(xué)氛圍更加活躍，并激發(fā)學(xué)生的思維能力，積極參與到討論當(dāng)中。通過(guò)利用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高。同時(shí)我們也要隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要更加的給予重視，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地的獲取大量的信息與知識(shí)，并可以加強(qiáng)與他人的交流，并不斷增加擴(kuò)大自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。除此之外，利用多媒體可以讓學(xué)生直觀的看到圖片或影像資料，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分挖掘，讓學(xué)習(xí)變得更加有意思。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也樂(lè)于參與討論，對(duì)于學(xué)生是一種很好的鍛煉。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行提問(wèn)，促進(jìn)其思考。在政治的教課當(dāng)中，老師需要對(duì)教授的課程適當(dāng)?shù)慕o予情境的形容，讓學(xué)生更加融入到情境當(dāng)中，更容易讓其感受到真實(shí)的體驗(yàn)，并激發(fā)他們的想象，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，并將問(wèn)題表述出來(lái)，這樣不僅讓學(xué)生可以參與到授課當(dāng)中，同時(shí)也讓學(xué)生的思維和表達(dá)能力得到提高。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)問(wèn)，可以讓學(xué)生更多參與到教學(xué)過(guò)程中，引發(fā)思維的碰撞，激發(fā)他們的潛力，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，為學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)進(jìn)行良好的鋪墊。教師還可以通過(guò)類(lèi)似布置作業(yè)的形式，在課堂上提出設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生可以有針對(duì)性的思考問(wèn)題，通過(guò)思考來(lái)對(duì)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)，這種方式的教學(xué)同樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的探究，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生將更多的精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（三）對(duì)于教材要給予充分的利用，通過(guò)教材來(lái)掌握學(xué)習(xí)的大綱，讓傳授的知識(shí)更加具有調(diào)理性及系統(tǒng)性。充分發(fā)揮教材的作用，讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)的根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)進(jìn)行知識(shí)的傳授。由于教材是許多專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的成果，因此它具有更加讓讀者容易理解的特點(diǎn)，所以利用教材可以讓教學(xué)用最少的力氣獲得最好的效果，因此在政治教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予充分重視。

通過(guò)本文的闡述我們可以看到政治教學(xué)也是教師需要學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，只有我們認(rèn)真的去體會(huì)和總結(jié)才能不斷的對(duì)于教學(xué)方式給予突破和創(chuàng)新，更加的被學(xué)生所接受，從而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

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[2]閆玉東.讓興趣成為學(xué)生最好的老師[N].文化時(shí)報(bào)，2007.

（作者單位：江西省于都縣于都中學(xué)）