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        初中思想政治教學(xué)的思考和實(shí)踐

        2013-12-31 00:00:00王欣
        文理導(dǎo)航 2013年16期

        初中思想政治教師要深入進(jìn)行新課程改革,推行導(dǎo)學(xué)式教學(xué)。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中政治的興趣,深刻挖掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣。

        初中政治教師要進(jìn)行一些教學(xué)改革思考和實(shí)踐,筆者總結(jié)這些年的教學(xué)得出一些心得。

        一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

        教師可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,聯(lián)系政治教學(xué)問(wèn)題,總結(jié)出一些關(guān)鍵性的經(jīng)驗(yàn),采用聯(lián)想的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),經(jīng)過(guò)一些全面而系統(tǒng)的聯(lián)系,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。

        新課程教學(xué)要適應(yīng)當(dāng)前的應(yīng)試教育,教師要重視教學(xué)中的講解過(guò)程,要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)概括知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的更好的知識(shí)。在新課程教學(xué)過(guò)程中,教師要梳理教學(xué)的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn),改變自己的教學(xué)方法。教師不能再運(yùn)用填鴨式的教學(xué)方法,而要給學(xué)生充分的更多的學(xué)習(xí)的權(quán)力,讓學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)的自主權(quán)。教師要實(shí)現(xiàn)雙向教學(xué),實(shí)施互動(dòng)教學(xué)。教師要啟發(fā)學(xué)生開(kāi)啟智慧,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的交流,教師和學(xué)生的溝通,教師和學(xué)生的補(bǔ)充。在教學(xué)過(guò)程中,教師要和學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的思考,總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),積累教學(xué)中總結(jié)的知識(shí)。教師要在教學(xué)中和學(xué)生溝通情感,更新觀念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教師要根據(jù)教材的特點(diǎn),采用啟發(fā)式教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的想象力,聯(lián)系學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí),發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生和教師一起深入思考,引導(dǎo)學(xué)生形成深刻的認(rèn)識(shí)。教師可以讓學(xué)生在知識(shí)和生活的世界里好好學(xué)習(xí),通過(guò)教師的點(diǎn)撥來(lái)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)和學(xué)生共同探討,全面交流,采取積極的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生聯(lián)想性學(xué)習(xí)。

        教師要運(yùn)用好的教學(xué)方法,順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。現(xiàn)在的初中學(xué)生,在經(jīng)歷了改革開(kāi)放的浪潮以后,思想變化是非常巨大的,思維中沒(méi)有固定的約束和條條框框。教師要探索學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程,探索學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程,可以通過(guò)電影、電視、雜志、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等,全面獲取知識(shí)。教師要幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí),教會(huì)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生獲取知識(shí)的路徑是多種多樣的,教師可以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合各個(gè)方面的知識(shí),獲得各個(gè)方面的收獲,在政治學(xué)習(xí)中,教師更要教會(huì)學(xué)生積累更多的政治思維和政治知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的政治時(shí)事知識(shí),了解政治常識(shí),掌握政治學(xué)習(xí)方法。教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考,懂得政治學(xué)習(xí)的規(guī)律,探索政治學(xué)習(xí)的本質(zhì)。教師要保持學(xué)生政治學(xué)習(xí)的好奇心,給學(xué)生旺盛的求知欲望,鍛煉學(xué)生的記憶能力,鍛煉學(xué)生的想象能力,提高學(xué)生的思維能力,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

        政治生活是豐富而多樣的,經(jīng)濟(jì)科學(xué)、軍事科學(xué)、文學(xué)科學(xué)、自然科學(xué)等方面都和初中政治教學(xué)有聯(lián)系。政治知識(shí)是豐富多樣的,教師要結(jié)合學(xué)生的心理特征,改革政治教學(xué)的方式,實(shí)行教師的有效的指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣,貼近時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn),貼近學(xué)生的實(shí)際的特點(diǎn),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到政治生活就在學(xué)生的身邊,并不是遙遠(yuǎn)的,不可接近的。教師可以在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用溫故知新的教學(xué)方法,溫習(xí)政治的故而知道新的知識(shí)。例如,在政治教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走改革開(kāi)放的道路,并經(jīng)過(guò)商鞅變法的案例來(lái)進(jìn)行分析。商鞅變法得到了很多人的支持,商鞅變法是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)而被需要,是秦朝統(tǒng)一的要求,順應(yīng)大多數(shù)人的需要。我們要結(jié)合當(dāng)代我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè),受到人們的擁護(hù),并獲得世界輝煌的成績(jī),這些都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的形勢(shì)下制定的很多的方針政策和行動(dòng)。因此,初中政治教師要溫習(xí)舊的知識(shí),理解新的知識(shí),深化學(xué)生的知識(shí),幫助學(xué)生鞏固舊的知識(shí)。

        二、溫習(xí)其他學(xué)科的故知道新知識(shí)

        教師要聯(lián)系各個(gè)學(xué)科的知識(shí),包容進(jìn)政治教學(xué),并結(jié)合所有的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)政治。

        例如關(guān)于政治中商鞅變法的知識(shí),教師還可以聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)科的典故知識(shí),來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)。政治和很多學(xué)科都有著緊密的聯(lián)系,政治和各個(gè)學(xué)科都緊密結(jié)合。因此,教師也要教育學(xué)生溫習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),來(lái)了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

        三、溫習(xí)課外的知識(shí)的故掌握新的知識(shí)

        政治教師要教育學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到政治現(xiàn)實(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)中的突破與創(chuàng)新。教師要?jiǎng)?chuàng)新政治教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效果,充分提升學(xué)生的想象能力,彌補(bǔ)教師講解的不足,和教師一起完成教學(xué)任務(wù)。教師要幫助學(xué)生掌握新的知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。教師還要培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,教育學(xué)生獲取新的知識(shí),提升學(xué)生增加判斷的能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生的探索的精神,提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,幫助學(xué)生梳理政治知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的政治的信息。教師也要充分激勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生獲得新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),給學(xué)生充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,進(jìn)行全面充分的準(zhǔn)備,幫助學(xué)生積極回答政治的各個(gè)問(wèn)題,全面控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師要幫助學(xué)生掌握各個(gè)時(shí)代的信息,全面引導(dǎo)學(xué)生掌握課外知識(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)掌握政治知識(shí),回答出政治的各個(gè)問(wèn)題。

        政治教師要深入進(jìn)行教學(xué)改革,堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新,積極開(kāi)拓進(jìn)取。在初中政治改革的浪潮下,初中政治教師要抓住教學(xué)改革的機(jī)會(huì),為初中政治教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

        (作者單位:江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)泰安學(xué)校)

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