【摘 要】好的筆記是提高學(xué)習(xí)成績的有力幫手。而在課堂上，很多學(xué)生忙于埋頭苦記，而大量擠壓了聽講思考的時(shí)間，難以收到理想的課堂效果。另一方面，有些同學(xué)，對課外出現(xiàn)的零散知識，不知該怎樣收集整理。還有的同學(xué)在做了大量工整漂亮，圖文并茂的筆記后，卻不知怎樣復(fù)習(xí)鞏固，而沒能發(fā)揮它應(yīng)有的作。本文就怎樣記課堂、課外筆記及怎樣復(fù)習(xí)鞏固筆記提出自己的一些小建議。

【關(guān)鍵詞】英語筆記；課堂筆記；課外筆記；復(fù)習(xí)鞏固

英語學(xué)習(xí)筆記本不同于一般的隨手筆記本，它是顯示著學(xué)習(xí)者明確目的和要求的綜合性筆記本，它的內(nèi)容涵蓋課堂和課外筆記兩部分，更是學(xué)習(xí)者勤奮學(xué)習(xí)的見證。對每個(gè)學(xué)生來說，它方便實(shí)用，真可謂是一臺“英語小電腦”。

為什么要重視英語課堂筆記呢？因?yàn)樵谟⒄Z學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生普遍存在遺忘現(xiàn)象，他們對老師課堂上講的知識點(diǎn)，當(dāng)時(shí)還能接受，但課后練習(xí)就有很多已被遺忘?；蛘咭恢虢?，以致造成許多錯(cuò)誤，為了解決這個(gè)問題，就有必要要求學(xué)生重視課堂筆記。課堂筆記還是增強(qiáng)記憶的一個(gè)重要途徑，有些語法知識極易混淆，一下很難掌握，只有課后通過筆記加以復(fù)習(xí)，才能得到鞏固。課堂筆記還是課內(nèi)知識的良好補(bǔ)充，所謂“教學(xué)”，是“老師教，學(xué)生學(xué)”的一個(gè)綜合過程。老師在講解某一語言點(diǎn)時(shí)，必定比課本更為詳細(xì)，有時(shí)還會舉例，靈活運(yùn)用，觸類旁通。課堂筆記能顯示出課文的重難點(diǎn)，一般老師板書的詳解內(nèi)容，即為本課的重難點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)筆記，能進(jìn)一步了解每課的側(cè)重點(diǎn)。另外，記課堂筆記還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只用眼、腦、嘴是不夠的，還必須動(dòng)手。俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍”，重視課堂筆記可以強(qiáng)化學(xué)生集中注意力，從而提高聽課質(zhì)量，學(xué)生在做了筆記以后，還可以在課外及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，增強(qiáng)記憶和對新知識的理解。課堂筆記還是知識的積累，知識積累的越多，知識面就會越來越寬廣，對英語的理解也會越來越透徹，對英語的興趣也會越來越濃厚，從而形成高效的良性循環(huán)。

那么怎樣才能做好課堂筆記呢？

一、確定內(nèi)容。即課堂筆記一定要記好下面四個(gè)方面的內(nèi)容：一是要抓住老師講的“新”知識，“新”內(nèi)容，記清記全，這就要求學(xué)生要提前做好預(yù)習(xí)工作，課前預(yù)習(xí)對記課堂筆記是非常重要的。因?yàn)閮H僅通過課堂上的時(shí)間，讓大家分輕重難點(diǎn)和知識網(wǎng)絡(luò)是不容易的，通過預(yù)習(xí)能讓我們對重難點(diǎn)有大致了解，先掌握部分知識，形成課堂筆記的一個(gè)框架，在課堂上就能發(fā)揮自己的主動(dòng)。二是集中精力記好自己所缺少的內(nèi)容，通過筆記來彌補(bǔ)自己知識的缺漏。三是要記好那些實(shí)用的東西，如自己容易出錯(cuò)的知識。四是要記住一些“法則”，記住一些帶有規(guī)律性的知識。

二、抓住重點(diǎn)。有的同學(xué)記筆記，不善于抓住重點(diǎn)，總以為老師的板書才是重點(diǎn)，便機(jī)械的、一字不漏的照抄下來，其實(shí)大可不必。上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考的。這就要求學(xué)生在作筆記時(shí)要把握住時(shí)機(jī)。老師在黑板上寫字時(shí)，搶著記一些重點(diǎn)內(nèi)容，一些經(jīng)典句型。如果抓不住重點(diǎn)，一味的耳聽手寫忙個(gè)不停，一節(jié)課下來，只會自己弄得頭昏腦脹。面對老師講解的知識，仍可能是一知半解，糊里糊涂，對沒能完全記下來的內(nèi)容，盡快抽時(shí)間課下去補(bǔ)記。

三、要講究方法。記筆記可以用符號法和文字法兩種。符號法有多種，最常見的是：加圈點(diǎn)、劃線以及標(biāo)問號、嘆號、三角符號五角星等等，只要自己能看懂就行。另外還要注意速度，不少同學(xué)埋怨老師講得太快，記不下來。其實(shí)老師講課的速度是有一個(gè)制約的，不能太快也不能太慢，這就要求我們在記筆記的時(shí)候，要用一些書寫流暢的筆，并掌握一些速記的方法。例如上述的符號法和壓縮法，都是一些好辦法，沒有必要將每一個(gè)字都寫得橫平豎直，工工整整，專心致志聽講才是關(guān)鍵。在耳聽的同時(shí)，大腦要積極思考，并用筆頭記下來，這樣才能記好課堂筆記。

除了重視課堂筆記外，學(xué)生還必須養(yǎng)成做課外筆記的好習(xí)慣。老師給出一些建議，可指導(dǎo)學(xué)生怎樣分門別類的做好課外筆記，可開設(shè)以下欄目：1）單詞類。2）短語類。3）句子類。設(shè)俗語、成語和精彩語句等欄目。4）段篇類。包括優(yōu)秀精彩的文段5）語法類。6）解題小竅門。7）錯(cuò)題匯集類。把平時(shí)練習(xí)測試中錯(cuò)的題目抄錄下來，寫出解題理由，以便及時(shí)反思理解。學(xué)生在平時(shí)能堅(jiān)持把所學(xué)、所聽、所見、所感記入自己的“小電腦”，時(shí)間長了，他們便會分類收集到好多知識。

此外，為了增加小電腦的輸入量，提高筆記質(zhì)量，教師可不定期收上來檢查，還可讓他們在同組中互相傳看，看誰記得多，輸入的知識較全面，然后取長補(bǔ)短，最后推薦幾本好的，在全班交流，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。為了不至于在交流中“慚愧”，每個(gè)學(xué)生都會主動(dòng)的認(rèn)真聽課，并積極的進(jìn)行課外閱讀。時(shí)間一長，每個(gè)學(xué)生的“電腦儲存”都會日漸豐富，成為自己學(xué)習(xí)的重要法寶。另外，老師還要提醒并監(jiān)督學(xué)生，及時(shí)有效的對筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使這臺“小電腦”能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用！

【參考文獻(xiàn)】

[1]《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，人民教育出版社，2011版

[2]《中學(xué)英語教學(xué)心理研究》，湖南師范大學(xué)出版社，賈冠杰、馬寅初、姜寧編著，2011.12

[3]《初中英語課堂教學(xué)研究》，湖南師范大學(xué)出版社，曾葡初編著，2011.05

[4]《英語學(xué)習(xí)技法大全》，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，夏惠敏、夏青著，2008.04

（作者單位：浙江省浦江縣巖頭鎮(zhèn)中學(xué)）