【摘 要】在小學(xué)體育教學(xué)中落實德育教育，對于學(xué)生形成正確的品德思想、形成積極向上、勇于創(chuàng)新、的思想素質(zhì)意義非凡。教師在重視體育體能訓(xùn)練的同時，更要重視德育教育的效果，它不是一朝一夕就能完成的，而是要通過教師在長期辛苦勞動的基礎(chǔ)上才能行之有效的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；德育教育

現(xiàn)代教學(xué)理念提出：“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”?？梢妼W(xué)生個體在整個教學(xué)過程中的重要性。學(xué)生德智體美音素質(zhì)全面發(fā)展中，德排在第一位，雖然德育教育不屬于知識體系的教學(xué)，但是它對于學(xué)生身心健康的發(fā)展有著非同一般的意義，它能讓學(xué)生生活在一個理想的、健康的、向上的德育環(huán)境中。德育教學(xué)貫穿于全學(xué)科中，在小學(xué)體育教學(xué)中落實德育教育，對于學(xué)生形成正確的品德思想、形成積極向上、勇于創(chuàng)新、的思想素質(zhì)意義非凡。筆者在本文結(jié)合我校的實際情況以及學(xué)生的具體情況，淺談如何有的放矢地把德育教育貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。

一、教師在教學(xué)中要注重“形”與“質(zhì)”的關(guān)系

教師在教學(xué)時首先要以身作則，要做好表率，特別是體育教師更要注意自己的形象。因為體育教學(xué)的特殊性，教師和學(xué)生接觸時，經(jīng)常會和學(xué)生零距離的軀體接觸。在這樣的“親密接觸”中，體育教師必須要比其它學(xué)科的老師多一份人格暗示及輻射。他們在教學(xué)中，要以自身的形象來帶動學(xué)生德育教育的健康發(fā)展，要以自身語言的優(yōu)美、行為的端正、衣著的得體、作風(fēng)的正派以及思想的傳統(tǒng)來影響學(xué)生的思想教育。給學(xué)生樹立一個良好的形象，潛移默化地對學(xué)生進行德育方面的教育，以自身的“形”來促使學(xué)生“質(zhì)”的進步。當(dāng)教師的師德師風(fēng)和體育德育教學(xué)內(nèi)容不一致時，則可能會形成一個負(fù)面的效應(yīng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但不能得到愉快的教育，反而會扭曲學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生的價值觀、人生觀走上一條“不歸路”。

二、小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育的方法

自從中國實行新式教育以來，就強調(diào)在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，在體育德育教學(xué)中，也應(yīng)該做到以人為本，把學(xué)生推到德育教育陣線的前沿來，從學(xué)生自身情況出發(fā)，制定系列的德育教育體系及方法，使學(xué)生能認(rèn)識自我，評價自我，激勵自我，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而實現(xiàn)德育教育的最終目的。在實施德育教育時，教師首先要做到以下五點：①尊重學(xué)生——樹立平等意識；②幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識；③影響學(xué)生——樹立師表意識；④相信學(xué)生——樹立民主意識；⑤倡導(dǎo)競爭合作的學(xué)生關(guān)系。只有和學(xué)生建立這五種關(guān)系，才為小學(xué)體育德育教育打下基礎(chǔ)。

（1）打造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂氣氛和諧、輕松是課堂教育有效的條件之一。所以體育教師在上課時，對于身體素質(zhì)較差、體育能力較差、課堂紀(jì)律較差的學(xué)生要具有更大的耐心，要花費更多的時間和精力，在教學(xué)中千萬不能侮罵學(xué)生，不要用過激的語言刺激學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不能按時完成任務(wù)時，我們要設(shè)定寬松的、和諧的教學(xué)環(huán)境，給他們更多的訓(xùn)練機會，熱情地鼓勵學(xué)生，有利于增強學(xué)生完成任務(wù)的信心，促使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，并且把它轉(zhuǎn)化愿意接受學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

（2）在教材中滲透德育教學(xué)。體育教學(xué)的方式主要是對學(xué)生進行身體體能方面的訓(xùn)練，所以，如何活用教材是對體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的考驗。在教學(xué)中，體育老師要善于把學(xué)生的心理活動和體能活動結(jié)合起來組織教學(xué)，在各個環(huán)節(jié)中對學(xué)生進行德育教育。注重學(xué)生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。

（3）以競賽等活動方式滲透德育教學(xué)。體育教師對學(xué)生進行德育教學(xué)時，并不需要嚴(yán)格遵照教學(xué)程序，按部就班地進行教學(xué)。在教學(xué)過程中可以通過各種形式開展德育教學(xué)，例如以比賽競技的方式，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、頑強的意志等優(yōu)良品質(zhì)；以隊列訓(xùn)練比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)時的紀(jì)律意識。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。

（4）在評價中增強學(xué)生德育意識。賞識教育歷來被廣大教育家所提倡。老師一句由衷的贊揚，也許可以改變學(xué)生的一生。可以使不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生改變對學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。在小學(xué)教學(xué)階段，好學(xué)生都是被夸出來的。可見在小學(xué)體育教學(xué)中，賞識教育的作用不可小視。我們應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練過程中的閃亮點，及時加以表揚、鼓勵，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)時的責(zé)任心、榮譽感及頑強拼搏的精神。

總而言之，教師在重視體育體能訓(xùn)練的同時，更要重視德育教育的效果，它不是一朝一夕就能完成的，而是要通過教師在長期辛苦勞動的基礎(chǔ)上才能行之有效的。

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