開學(xué)初，學(xué)校給了我們一頓豐盛的精神大餐——組織了一場有關(guān)愛與責(zé)任為主題教育報告活動，聽完之后，讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)對學(xué)生多一份鼓勵，多一份關(guān)愛，多一份贊美。多一份微笑。除此之外，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€人的一點(diǎn)心得體會：

在很多人的眼里，教師是一份輕松的職業(yè)，也常常聽到有人說：“你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假” 每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的艱辛，轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)有8個年頭了，在這8年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的熱情，我始終如一。教師是一個很平凡的崗位，我覺得談教師的愛與責(zé)任不需要太多華麗的言詞，和太高尚的比喻。我們需要的是千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使，有了責(zé)任，就會有愛，有愛我們就會對學(xué)生用心去付出，有了付出，才會得到學(xué)生更多的愛。

記得曾經(jīng)高中的時候，也曾見到幾位老師經(jīng)常亂發(fā)脾氣、打人或者挖苦學(xué)生，我們在宿舍常會把自己遇到過的一些沒有責(zé)任心的老師擺出來用言語批斗。到了上大學(xué)，自己開始接受師范教育，有關(guān)教師的素養(yǎng)就開始成條成文的在我眼前出現(xiàn)，這讓我對曾經(jīng)接觸到的那些老師開始有了更明確的認(rèn)識?！叭∑渚A、去其糟粕”，加上做學(xué)生的經(jīng)歷，我以為自己一定能在此基礎(chǔ)上成為一名深受學(xué)生喜愛的教師，直到我參加工作幾年后，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，我開始為自己原先的狂妄與無知汗顏。在實(shí)踐中成長的老師將要經(jīng)歷那樣多的磨礪，學(xué)生對教師的愛戴是多少點(diǎn)滴的累積，教師對學(xué)生的付出又是多少歲月里的嘔心瀝血。我開始思索：假如沒有愛與責(zé)任，僅憑滿腔的熱情，我最終將收獲什么？

此時，我想起了李鎮(zhèn)西老師說過：“一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！蔽曳磸?fù)默讀著這段話，字里行間都流露著對孩子的關(guān)懷。我突然想到了蘇霍姆林斯基說的：學(xué)習(xí)——這并不是把知識從教師的頭腦轉(zhuǎn)移到學(xué)生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系?！盎钌摹边@讓我聯(lián)想到了愛！愛是鮮活的、富有生氣的，愛是永恒的教育理念，愛心是好教師的基本條件，有愛才會有責(zé)任，有愛才有教育。

當(dāng)然，在我們學(xué)校，每當(dāng)我一進(jìn)辦公室，就看到很多老師在認(rèn)真的備課，孜孜不倦的批改作業(yè)，耐心的找學(xué)生談話，盡管有些學(xué)生不服管教，還經(jīng)常會頂撞老師，甚至?xí)蠋煷蠛穑蠋熯€是懷著一顆富有強(qiáng)烈的責(zé)任感去教導(dǎo)學(xué)生，用愛的教育去感化學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。記得去年的高三高考逼近時，黃某是一個非常聰明的學(xué)生，但就是無法控制自己的網(wǎng)癮，經(jīng)常晚上溜出去上網(wǎng)，父母也為此事傷透了心，孩子的希望就是全家人的希望。為了挽救該同學(xué)，幫他戒掉網(wǎng)癮，實(shí)現(xiàn)考上大學(xué)的愿望，全班的科任老師犧牲了自己的午休時間，義務(wù)為該同學(xué)補(bǔ)課，每天默默無聞的堅(jiān)持到高考，黃某無形之中感受到了來自父母和老師對他的期望，化壓力為動力，發(fā)憤圖強(qiáng)，后來黃某如愿以償考入了一所重點(diǎn)軍校，父母與很高興，這正是他們所最希望的結(jié)果，但老師們又得到了什么呢？還記得有一次，學(xué)生高中會考沒過，在市九中補(bǔ)課，有個學(xué)生平時不聽課，補(bǔ)考的地點(diǎn)都不清楚，以為在本校，后來臨近開考的時間到了，還在新鋼中學(xué)校園晃悠，幸好及時被黎老師發(fā)現(xiàn)了，為了不耽誤補(bǔ)考，黎老師急忙的打的將學(xué)生送到考場。這不就是責(zé)任嗎？他們都在無私的奉獻(xiàn)，給出無限的愛，不求回報。這些事例都是真實(shí)寫照，像這樣的默默無聞，無私奉獻(xiàn)的老師還有很多。

聽完學(xué)校組織的愛與責(zé)任的教育報告后，我才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距，在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱印Ｎ乙M量做到關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標(biāo)，做到心中有愛，用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。在此以前，我一直認(rèn)為：做好一名老師，只要有深厚的文化底蘊(yùn)、有滿腔熱情就足夠?，F(xiàn)在我才深刻的明白，要承擔(dān)起教師的職責(zé)，不僅需要我不斷的自我學(xué)習(xí)增加文化素養(yǎng)，更重要的是要學(xué)會用愛心去灌溉。只有充滿對職業(yè)和對學(xué)生的愛，才能令我肩負(fù)起一名教師教書育人的責(zé)任。只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。最后，我想引用李鎮(zhèn)西老師的一段話：教育是美麗的——美在理解、美在機(jī)智、美在創(chuàng)新！

沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，我要將愛與責(zé)任進(jìn)行到底。