“讓我們牽著手，去尋找幸福，你幸福我才幸福……”一曲《知足是?！罚ā独洗蟮男腋！菲睬┰?jīng)唱紅了大江南北，也唱出了我們的心聲。幸福是什么？幸福在哪里？我們每個(gè)人都會(huì)無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己，答案不盡相同，有的人已經(jīng)找到了屬于自己的幸福，也有的人仍在苦苦尋覓，而我終于也找到了答案：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，享受孩子們快樂(lè)的童年就是幸福，因?yàn)槲沂且幻胀ǖ泥l(xiāng)村小學(xué)老師。

今年我任教六年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，在這匆匆而又平凡的一年中，我和我的孩子們度過(guò)了人生中又一段幸福美好的時(shí)光：

一、課間操時(shí)的幸福

學(xué)校在秋學(xué)期第三周突然宣布將上午的課間操時(shí)間延長(zhǎng)，用來(lái)集中訓(xùn)練廣播操和古詩(shī)文誦讀（后一項(xiàng)是我校的特色）。作為班主任的我，每次必須站在班級(jí)的第一個(gè)和孩子們一起訓(xùn)練：昂首挺胸、抬腿擺臂，似軍人般嚴(yán)肅地踏步進(jìn)場(chǎng)，做廣播操，讀古詩(shī)文，一遍結(jié)束回到教室再接著練。說(shuō)實(shí)話，孩子們訓(xùn)練結(jié)束確實(shí)很累，而我更感到吃力，但我一直堅(jiān)持陪在他們身邊并盡量做好，所以每一個(gè)孩子都很自覺(jué)地盡力表現(xiàn)出積極的狀態(tài)。訓(xùn)練持續(xù)了一個(gè)多月，結(jié)束時(shí)，學(xué)校舉行了一次比賽，我們班在高年級(jí)組中奪得了第一名。孩子們聽(tīng)到這個(gè)消息都激動(dòng)地歡呼起來(lái)，自豪的笑容洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上。體育委員陸娟興奮地說(shuō)：“趙老師，這個(gè)獎(jiǎng)有一半是您的！”“為什么？”“因?yàn)槟俏覀儼嘧龅米钫J(rèn)真的！”“我們是照著您的樣子做的！”“……”孩子們的話讓我心里暖暖的，這難道不是幸福嗎？

二、活動(dòng)課上的幸福

每天下午有30分鐘的大活動(dòng)課，原先只是自習(xí)，或在教室或在操場(chǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們都覺(jué)得無(wú)趣。一次偶然的機(jī)會(huì)，我路過(guò)操場(chǎng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)女生的聲音：“趙老師，來(lái)和我們玩會(huì)兒吧！”我很好奇，便前去看個(gè)究竟，原來(lái)我們班在操場(chǎng)上活動(dòng)，女生圍在一起玩“跑大道”的游戲，不遠(yuǎn)處的男生在打乒乓球?！斑@個(gè)游戲多有趣??！”我對(duì)那些垂頭喪氣的女生說(shuō)?！拔覀冏约和鏇](méi)意思！”“我們總是輸！”哦！是這樣。我把她們召集到身邊，在地上畫(huà)個(gè)示意圖，并介紹進(jìn)攻方法，防守技巧等等。聽(tīng)完我的講解，她們疑惑地重新開(kāi)始游戲，但還不忘強(qiáng)行拉我“入伙”。一輪結(jié)束，大家玩得意猶未盡，都嚷者說(shuō)好玩，男生們也好奇地過(guò)來(lái)圍觀。30分鐘很快過(guò)去了，孩子們?nèi)硇牡赝度朐诨顒?dòng)中，全然忘了下一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始。就這樣，每天的活動(dòng)課，不管男生，還是女生都爭(zhēng)先恐后地邀我參加。后來(lái)的一次習(xí)作中，一個(gè)叫周夢(mèng)娟的同學(xué)這樣寫(xiě)：“……自從我們的語(yǔ)文老師參與我們的活動(dòng)課，大家都像吃了興奮劑一樣……男生還跟我們爭(zhēng)趙老師呢，但大多數(shù)結(jié)果是老師變著法兒地將男生女生合到一起玩……真開(kāi)心！從未想過(guò)六年級(jí)了，還可以這樣盡情地游戲……”讀到這樣的語(yǔ)句，真讓我又慚愧又感動(dòng)，以前為什么不和孩子們一起活動(dòng)呢？好在這段時(shí)間給他們留下了小學(xué)階段美好的回憶，孩子們無(wú)拘無(wú)束地快樂(lè)著，多好、多美的活動(dòng)課??！這讓我感到了幸福的滋味。

三、習(xí)作課上的幸福

作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我很愛(ài)上習(xí)作課，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诹?xí)作課上能有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)于批改學(xué)生的習(xí)作，我盡量做到精批，每當(dāng)孩子們拿到批改后的習(xí)作時(shí)那種急切的期待的表情，總讓我很滿足。他們讀完自己的習(xí)作評(píng)語(yǔ)后，還爭(zhēng)著和別的同學(xué)換著讀，讀完了還不忘眉飛色舞地品評(píng)一番。在一次次地習(xí)作中，孩子們的寫(xiě)作能力漸漸提高了，許多語(yǔ)文成績(jī)一般的孩子，在習(xí)作課上也能大放異彩。讓我印象最深的是顧治紅顧治紅的語(yǔ)文甚至其他所有主科成績(jī)都是全班倒數(shù)前五名之列，但她的習(xí)作幽默、簡(jiǎn)練，雖然不時(shí)有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，但卻毫不影響我每次給她批“優(yōu)+”，同學(xué)們每次上習(xí)作評(píng)講課都要求聽(tīng)她范讀。

四、班會(huì)課上的幸福

我們班組織了一次“民意調(diào)查問(wèn)卷”的班會(huì)，問(wèn)卷中的問(wèn)題都是孩子們事先學(xué)校班級(jí)和老師同學(xué)的具體情況自行設(shè)計(jì)出來(lái)的，如：我想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，我想對(duì)班主任說(shuō)，我對(duì)班級(jí)的建議是什么？我最喜歡上的課是什么？為什么？……數(shù)十個(gè)問(wèn)題真實(shí)的反映了孩子們的想法，給學(xué)校、任課老師、班主任等多方面提供了很多寶貴的建議，著實(shí)讓身為班主任的我大吃一驚。孩子們能夠大膽的寫(xiě)出自己的感受，并和老師敞開(kāi)心扉地交流，真是一件令人幸福的事?。∠聦W(xué)期臨近期末復(fù)習(xí)的一次班會(huì)更讓真切地感受到老師和孩子們之間一年來(lái)的深厚情誼。班長(zhǎng)朱丹，一個(gè)很有才干的女生，在快畢業(yè)的最后一次主題班會(huì)上，細(xì)心組織安排了“明天，我們畢業(yè)”的感恩班會(huì)。孩子們請(qǐng)來(lái)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教過(guò)自己的老師，深情講述自己六年來(lái)的難忘瞬間，用歌聲表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的眷戀之情，還將自己精心制作的各種形式的“臨別贈(zèng)言”贈(zèng)送給校長(zhǎng)、老師……那一句句感激的話語(yǔ)、那一雙雙含著熱淚的眼睛、那一次次動(dòng)情的擁抱……真讓在場(chǎng)的所有人動(dòng)容，幸福在我們心中流淌……

老師的確是個(gè)特殊的職業(yè)，我們用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用同樣的心回報(bào)你，學(xué)生感到幸福，同時(shí)我們也被幸福包圍?！靶那槭鏁车剡M(jìn)校園，心甘情愿地去工作，心存高遠(yuǎn)地規(guī)劃未來(lái)，就會(huì)有幸福感?！边@是我的理想。我希望我們老師的心中時(shí)常擁有幸福感，做一個(gè)幸福的老師。