大量的閱讀是走向成功之門的捷徑，兒童作家楊紅櫻認(rèn)為 “愛上讀書，閱讀對一個人的一生都很重要。能否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣也是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵?！?楊紅櫻從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，最開始的初衷就是提高孩子的閱讀能力。兒童教育家尹建莉也認(rèn)為閱讀很重要，她很注重女兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住她不同階段的成長，并安排不同的閱讀書籍。正因為有著這樣良好的閱讀基本功，2007年16歲參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時錄取，更以145分的語文成績名列北京市前八名。由此可見，讀書對一個人的成長至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢，下面我結(jié)合幾年的語文教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膸c見解。

一、給學(xué)生創(chuàng)造良好的書香氛圍

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊寣W(xué)生喜歡上閱讀，有了興趣才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。而良好的書香氛圍對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣大有好處。如果一所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，整潔宜人，會有助于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校的宣傳櫥窗列出“名人名言”，教室里開辟“讀書角”，走廊的墻上展示學(xué)生們的閱讀積累、讀書小報。這些良好的校園環(huán)境將促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

同時，中學(xué)生低年級孩子的時間觀念不強，往往不能合理安排好課余時間，這就需要教師和家長們的及時督促指引。如在校設(shè)立晨讀、午讀時間，老師也可以天天抽一點時間和學(xué)生一起閱讀，創(chuàng)設(shè)充足的閱讀時間。

二、讓學(xué)生有閱讀的渴望

閱讀是自己內(nèi)心的一種渴求，并且將成為陪伴自己終身的一種生活習(xí)慣、一種精神享受。中學(xué)生思維能力相對低下， 如果能進一步培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，整個初中甚至高中階段學(xué)生將會受益無窮。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！睆娏议喿x興趣是促進閱讀活動深入開展的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成閱讀能力的最為活躍的因素。研究表明，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有愛好、有想學(xué)的動力時，身心才會處于最佳狀態(tài)，這是學(xué)生才會積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。我們可以遵循以上客觀規(guī)律，投其所好，有意識地激發(fā)孩子們讀的意識，誘發(fā)閱讀的欲望。在學(xué)習(xí)生活中，教師要做到多傾聽孩子讀書，多表揚喜愛看書的孩子，多向孩子朗讀、推薦好書。講故事活動是誘導(dǎo)學(xué)生讀書的有效方式。我每天上課前安排一個三分鐘演講，內(nèi)容一般與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，然后學(xué)生做評價，打分。輪流講，人人必講，這樣學(xué)生必須搜集材料 ，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然，有了興趣后，讀書還要有好習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)呢？

（1）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時養(yǎng)成圈點勾畫的好習(xí)慣。學(xué)生在閱讀過程中進行標(biāo)記和批注，對作品所傳達的信息有了進一步的把握，當(dāng)他再次讀到這本書時，重溫從前的見解和疑問，做到“溫故而知新”，這樣收獲會更大，久而久之，這種良好習(xí)慣就自然而然地養(yǎng)成了。

（2）可以朗讀讀出感情，可以默讀細(xì)細(xì)品位，可以大致瀏覽略讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)好語文這一科，就必然要閱讀大量的書籍，不斷積累知識。要大量的閱讀，如果每本書都做到精讀，那對于初中學(xué)生來說是不大現(xiàn)實的。那么，此時作為語文老師的我們就要教會學(xué)生閱讀的方法了。

（3）培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的好習(xí)慣。讀與寫是兩種重要的語文能力，可以說學(xué)生的閱讀與寫作能力就是他語文能力標(biāo)志。閱讀與寫作二者不可偏廢，需有機結(jié)合起來，這就好比閱讀是張弓，寫作是支箭。只讀不寫，弓便沒有用；只寫不讀，箭便飛不遠(yuǎn)。

在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，很有必要。古人云：不動筆墨不讀書。說的就是讀書的準(zhǔn)則，即一定要將自己的所感所悟?qū)懗鰜?，這就是讀書筆記。所以我們要讓學(xué)生寫讀書筆記，并把它作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的一部分。課外閱讀的目的之一在于多積累知識，要指導(dǎo)學(xué)生在摘抄佳詞妙句后反復(fù)揣摩，吟誦、領(lǐng)悟，或?qū)υ闹械哪承┯^點加以分析和發(fā)揮，寫出自己的體會和看法。

三、激發(fā)引導(dǎo)獎懲并兼

引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書。不能拿到什么就讀什么，毫不選擇、隨波逐流，別人讀什么我就讀什么，根本不管書的質(zhì)量，所以教師要有意識的向?qū)W生推薦一些文學(xué)大師的作品，指導(dǎo)學(xué)生讀一些好書，如中外文學(xué)名著《紅樓夢》、《三國演義》、《魯濱孫漂流記》、《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》……還可以涉獵一些法律、經(jīng)濟、自然科學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的書籍。廣博與方向有機結(jié)合，有目的、有選擇地多讀、廣讀，這樣才能讓學(xué)生受用一輩子。

一個人的習(xí)慣往往是別人知道而自己不知道。壞習(xí)慣成癖可怕，令人生厭；好習(xí)慣的形成可愛，討人喜歡，獎勵懲罰對良好習(xí)慣的形成起著弘揚和鞭策的作用。學(xué)校要有嚴(yán)肅的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的獎勵制度，懲戒壞習(xí)慣、表揚好習(xí)慣，對學(xué)生的好人好事閃光點，成績優(yōu)異，要理直氣壯及時給與真正的獎勵表彰，以體現(xiàn)學(xué)生自身的價值，使其充滿成功感、幸福感。對惡習(xí)劣跡、錯誤的行為，要旗幟鮮明立即給與嚴(yán)肅、恰當(dāng)?shù)膽土P和批評，采取果斷措施，促進清醒，翻然悔悟。應(yīng)用這兩種手段好習(xí)慣因獎勵而自然養(yǎng)成，壞習(xí)慣因受罰而逐漸改掉。

總之，好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個持久的工程，是一個整體工程。面對初中生課外閱讀嚴(yán)重缺乏的事實，我覺得教師要重視，更要想方設(shè)法對初中生的課外閱讀進行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們選準(zhǔn)讀物，教會他們課外如何廣泛閱讀，使中學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。