【摘 要】《英語課程標準》中明確指出：在小學英語的教學中，教師要充分利用新穎的板書設計，生動、活潑甚至幽默夸張的簡筆畫創(chuàng)設情境，再現(xiàn)詞、語、句及課文的情境……從中，足見板書設計在教學中的重要作用。故我們應善于有效地運用板書，優(yōu)化課堂教學活動。

【關鍵詞】小學英語；板書設計；有效

板書是課堂教學的重要組成部分，在教學過程中學生主要通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、玩，做來感知教師提供的新知識信息，而視覺又是主要的和效率最高的感知通道。小學階段英語板書的好壞直接影響到小學生學習英語的興趣，和養(yǎng)成良好的書寫習慣，板書作為一種重要的教學手段直接影響教學效果。有效的板書能吸引學生的注意力，加深學生對所學知識的理解和記憶，給學生以美的享受。教師漂亮、規(guī)范的書寫能激發(fā)學生的學習欲望，加深其對所學知識的記憶，是學生不可多得的學習助手。有效的板書設計可以幫助教師和學生達到預期的教學目標，使學生能夠掌握教學中的重點和難點，提高教與學的效果。板書是一種教學藝術，既要醒目悅目，又要掌握火候，才能對教學起畫龍點睛的作用。因此，英語教師在認真?zhèn)湔n的同時還需要認真對待自己的板書，這本身就是為人師表的重要內(nèi)容之一，也是教師應具備的一項教學技能。

英語本是一門語言課，僅僅用口頭語言表達，難以在學生的頭腦中留下深刻的印象，尤其是初學者在掌握一門新的語言知識時，來自于母語的干擾以及缺少語言環(huán)境都會給學生的心理造成一定的壓力。而板書內(nèi)容把所學的重點內(nèi)容直觀地展示在學生面前，給學生提供重點提示，這對于學習和掌握第二語言是十分有益的，我們老師在一節(jié)課中要講授的內(nèi)容很多，不可能全都寫在黑板上，而且寫得太多學生也無法分清主次。因此，我們要精心設計黑板上應出世示的內(nèi)容。應在課前精心設計，不應該隨意出示。黑板上的整個布局、內(nèi)容出現(xiàn)的順序以及重要內(nèi)容在黑板上的位置應考慮在內(nèi)。還有要考慮出示的時機。

實踐才能出真知，接下來例舉小學英語教師在課堂的板書設計時應注意的幾個問題，希望對其他小英老師有所幫助。

在我們小學英語教師中，我想有很多老師都認為上英語課只要把重要的單詞和句型寫在黑板上就可以了。其實不然，沒有主題的板書就像是一篇好文章沒有題目一樣，讓人很難理解。我們經(jīng)常會忽略寫主題單元，第幾課時。上完課后有時問學生今天學了哪課，很多同學會一下答不上來。英語課本不像語文課本都有幾單元幾課，如果不寫幾單元幾課時，很多學生會和其他單元的內(nèi)容let’s talk，let’s learn相混了。我們在設計時，應根據(jù)教學的目標，并行之有效地幫助學生達成這一目標。

一節(jié)課老師講的內(nèi)容很多，不是把所講的內(nèi)容都寫在黑板上，應把所授課的重點和難點體現(xiàn)在板書上。這樣，才能有助于學生學習重難點。一般說來，重點的單詞和句型位置居中，尤其重要的地方，可以用線和不同顏色顯示（一般用黃色或紅色來突出重難點）。小學英語一節(jié)課內(nèi)容不是很多，老師板書時內(nèi)容要注意大小恰當，主次分明，使要展示的內(nèi)容重難點能一目了然，生動有效。

黑板的大小是有限的，因此，展示什么，如何展示教師應心中有數(shù)，在設計時內(nèi)容的詳略、去留、布局的調(diào)整都應事先考慮。一般把黑板分為三部分，中間部分寫重難點為主體部分，左邊和右邊為輔助部分。輔助部分可以較為靈活，并可以隨時擦換，左邊可以寫課前導入，右邊可以寫小組競爭或補充材料。這樣板書就不會太死板，還可以有效地激發(fā)學生的積極性。

這個板書具有趣味性，簡單的簡筆畫畫出了幾個可愛的小鐘，讓小鐘有了活力有了生命，而且也貼近了生活更能有效地激發(fā)學生學英語的興趣。

而這副板書的圖畫簡單明了，能幫助學生更好的掌握單詞和句型，更能有效地激發(fā)學生的學習積極性。

板書是知識的凝練和濃縮，是學生感知信息的視覺渠道，因此被稱為”微型的教案”。教師在設計板書時一定要圍繞教學目標、教學內(nèi)容和重點訓練項目，抓住關鍵的詞、句，借助文字、符號、色彩及圖像的配合，認真推敲，有的放矢，形象而立體地展示教學內(nèi)容，從而有效地提高學生的理解能力、概括能力和思維能力。

總之，小英老師必須書寫規(guī)范的英語字，要起到正確的示范作用。在板書時，一定要根據(jù)教學內(nèi)容設計好板書，讓板書來有效地幫助學生更好的學習英語。教書本來就是一門藝術，好的教學方法就是要我們不斷去實踐，去總結(jié)。板書的設計也是一門學問，設計的好壞直接影響你的教學質(zhì)量。通過這種方法來提高教與學的質(zhì)量，值得我們嘗試。更重要的一點板書設計還是將來現(xiàn)代化教學的基礎，打好這個基礎，以后不管是投影儀還是多媒體一樣可以設計出高質(zhì)量的教學課件來。板書設計是一門具有創(chuàng)造性的藝術，更是一門值得深思和研究的學問。讓我們教師深入鉆研，精心設計，使板書能尺幅容萬言，在課堂教學上發(fā)揮得淋漓盡致。

參考文獻：

[1]羅敏.《小學英語教學中板書設計的基本要求》.中小學外語教學（小學篇），2007年第六期

[2]樂加穎.《小學英語教學中的板書設計》.《中小學外語教學》.人民教育出版社，2007.01期