【摘 要】數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會(huì)的發(fā)展提供服務(wù)。數(shù)學(xué)的美，在于它是人類心靈的創(chuàng)造。數(shù)學(xué)與生活有著廣泛的聯(lián)系，在現(xiàn)實(shí)生活中也有著廣泛的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；生活；應(yīng)用

數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的一種應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)藏的一些數(shù)字與圖形的規(guī)律，這社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供服務(wù)。數(shù)學(xué)的美，在于它是人類心靈的創(chuàng)造。數(shù)學(xué)與社會(huì)生活中的各領(lǐng)域都有著廣泛的聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)有著廣泛的運(yùn)用。

一、數(shù)學(xué)的美

講到數(shù)學(xué)，人們都會(huì)覺得它只是“計(jì)算”和“證明”，學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)就是只要會(huì)做題就行了。而在使用新的教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它有著更豐富的內(nèi)涵，它與人類生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，為人類的進(jìn)步的發(fā)展提供服務(wù)。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是可以用心去體會(huì)感悟的，這就是數(shù)學(xué)的美。

（一）數(shù)學(xué)的來源

數(shù)學(xué)是這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中生存的，離開了現(xiàn)實(shí)生活，數(shù)學(xué)將是不復(fù)存在，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有靈魂的數(shù)學(xué)。人們離不開數(shù)學(xué)，同樣，離開了數(shù)學(xué)人們將無法生存和發(fā)展。為了切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)來自生活，我提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄生活中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的日記中記錄著他們對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和理解。

（二）數(shù)學(xué)的文化

數(shù)學(xué)在古代就產(chǎn)生了，數(shù)學(xué)與其他科學(xué)一樣，反映了客觀世界的規(guī)律，并成為理解自然、改造自然的有力武器。

作為一名數(shù)學(xué)教師，不能讓學(xué)生只會(huì)做各種各樣的“習(xí)題”。數(shù)學(xué)里包含著豐富的哲學(xué)道理和人文精神，要考慮到人的全面發(fā)展，數(shù)學(xué)更為重要，結(jié)合一定的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要把教書育人結(jié)合在一起。

二、數(shù)學(xué)的思考

在體驗(yàn)中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的重要途徑，教師要為學(xué)生感悟數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，觸動(dòng)生活積累，使學(xué)生有所悟，有所思，有所得，思考生活中的數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)教學(xué)的功能包括兩個(gè)方面：一是實(shí)踐功能，數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容來自于人類日益豐富、不斷提高的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)生活，并通過對(duì)一代代新人的培養(yǎng)，而越來越明顯和能動(dòng)地促進(jìn)各個(gè)時(shí)代，尤其是現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)生活的發(fā)展和進(jìn)步。二是精神功能，通過對(duì)兒童的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)展兒童的思維品質(zhì)和思維能力，豐富兒童的精神世界，為他們?nèi)蘸竽酥两K身的良好發(fā)展。

我們認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是可以用心去體會(huì)感悟的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全可以將學(xué)生學(xué)習(xí)范圍延伸到他們力所能及的社會(huì)生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)和感受體驗(yàn)。教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣。

三、數(shù)學(xué)的感悟

數(shù)學(xué)教學(xué)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)課上不是教給學(xué)生多少知識(shí)，而是要教給他們思維的方法，開發(fā)他們的思維，這才是數(shù)學(xué)的真諦。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)悟性是重要的，它與數(shù)學(xué)教學(xué)有密切的關(guān)系，可以說，悟性的養(yǎng)成與提高主要靠學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

（一）生活積累

感悟主要借助感知，感知的形成依靠平時(shí)積累。學(xué)生有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，就可以通過自己的感受、體會(huì)、揣摩而有所感悟。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能過早地將具體的知識(shí)抽象化，有的知識(shí)講得越多，學(xué)生越不明白，而應(yīng)主要讓學(xué)生自悟自得。

（二）創(chuàng)設(shè)情境

讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，的確，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，從中能有所感悟。

（三）深化感悟

在教學(xué)中，不同學(xué)生往往表現(xiàn)出不同的悟性，言語(yǔ)、思維有的產(chǎn)生“奇思怪想”，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中因?yàn)樗季S撞擊所濺起的“智慧”火花，引導(dǎo)或利用學(xué)生去矯正學(xué)生的思維方向，由學(xué)生自己去整理自己的思路。為了讓學(xué)生真正感悟生活中的數(shù)學(xué)，我認(rèn)為切實(shí)需要做到幾下幾點(diǎn)：

1.更新教學(xué)素材

不同年齡段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣，教師要針對(duì)他們的特征，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，采用貼切的語(yǔ)言才能收到預(yù)期的效果，生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶，而活潑的語(yǔ)言又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方。

2.更新教學(xué)形式

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過程，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生受到思想道德教育，動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮特長(zhǎng)，豐富生活。

3.更新教學(xué)手段

許多知識(shí)的演示過程需要多媒體來完成，在教學(xué)中我們往往會(huì)遇到用語(yǔ)言難于說明的一些概念、算理、公式等現(xiàn)象，而且往往又是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，借助多媒體輔助教學(xué)，可以活化這些現(xiàn)象，從中不需要教師多言語(yǔ)學(xué)生就可以感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)，教師必須掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能為學(xué)生提供豐富的知識(shí)。

雖然數(shù)學(xué)課堂是常被人認(rèn)為是枯燥的，但是創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生善于思考、樂于探究的課堂環(huán)境顯得更為重要。只有當(dāng)學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和感悟數(shù)學(xué)，讓今日的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子們未來生活中的法寶。