【摘 要】高中教育階段是邁向高等教育的一個(gè)重要過渡階段，因此在高中教育時(shí)期應(yīng)注重學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為后期的高等教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在如何提高學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握方面卻一直缺少一套適合的教育方法，特別是在思維性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)科目上。經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)證明，研究性學(xué)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率和掌握具有很大的促進(jìn)作用。本文就將以高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)為立足點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行簡要的介紹及探究。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；研究性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)效率；實(shí)踐

1高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的含義

1.1對(duì)于學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)主要是對(duì)高中學(xué)生們探究能力的一種培養(yǎng)，是學(xué)生們實(shí)踐能力提升的一種重要學(xué)習(xí)手段。這種探究精神主要是使學(xué)生們不僅在頭腦中理解了高中的數(shù)學(xué)知識(shí)，也在實(shí)際應(yīng)用中可以找到它的用處理解其含義，并可以培養(yǎng)自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的相關(guān)品質(zhì)，使學(xué)生們可以更好地面對(duì)未來的高等教育。

1.2是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分

同時(shí)高中數(shù)學(xué)教育并不是數(shù)學(xué)教育的全部，但數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)卻是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種有效學(xué)習(xí)手段，是數(shù)學(xué)教育中的重要組成部分。高中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)的不僅僅是學(xué)生們的數(shù)學(xué)理解能力，更促進(jìn)了學(xué)生們其他學(xué)習(xí)能力的提高。數(shù)學(xué)是一門沒有終點(diǎn)的學(xué)科，它對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力以及相關(guān)的能力都有嚴(yán)苛的要求。

1.3提升學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面就是提升學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。由于高中的課程比肩繁重，而且數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來說更以消耗學(xué)生們的思考能力，因此許多高中學(xué)生都對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高。但高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)則可以在很大程度上彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谧灾魈骄康膶W(xué)習(xí)過程中將會(huì)體味到自主學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)特征

2.1具有一定廣泛性思考的特點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生們必須開動(dòng)腦筋、開闊自身的思路和視野，只有頭腦靈活才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中取得事半功倍的效果。而這種能力的鍛煉又需要從實(shí)踐中去汲取，只有通過對(duì)身邊相關(guān)事務(wù)的不斷了解才能使自己的思路更為廣泛，思考面的增加是高中數(shù)學(xué)的必需素質(zhì)，也是高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的主要要求。

2.2需要學(xué)生們親自動(dòng)腦去學(xué)習(xí)解決相關(guān)的問題

同時(shí)高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)也要求了學(xué)生們必須通過自己的體力勞動(dòng)以及腦力勞動(dòng)來獲取相應(yīng)的知識(shí)，不能過于依賴?yán)蠋煹恼n堂教學(xué)。這在某種方面來說也是對(duì)于高中學(xué)生們數(shù)學(xué)思維能力的一種培養(yǎng)。

2.3具有一定的探索性和創(chuàng)新型

最后高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)具有一定的探索性和創(chuàng)新性，由于數(shù)學(xué)是一門沒有終點(diǎn)的學(xué)科，因此它的發(fā)展也是沒有止境的。也就在一定程度上要求了數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)探究者必須具備勇于創(chuàng)新的開拓精神，任何事物的發(fā)展都離開創(chuàng)新精神，高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也同樣如此。在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果具備了創(chuàng)新精神，將會(huì)在許多方面做到舉一反三，從而促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也具有重要的促進(jìn)作用。

3對(duì)于高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)建議

3.1學(xué)校要要注重?cái)?shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，將研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容添加到教學(xué)規(guī)劃中

首先學(xué)校要肯定數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)對(duì)于高中生的積極影響，并要注重這種學(xué)習(xí)方法的推行和實(shí)施。要將高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)納入到學(xué)校的正常教學(xué)規(guī)劃中，保證其順利的實(shí)施，來不斷培養(yǎng)學(xué)生們的探究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。

3.2利用趣味性和探索性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題來促進(jìn)學(xué)生們的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)

同時(shí)針對(duì)于高中學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的狀況，教師們要采取相應(yīng)的手段來予以解決。例如，老師可以多留一些趣味性和探究性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們自主的去研究學(xué)習(xí)。通過自身的腦力和體力付出收獲了學(xué)習(xí)成果的學(xué)生將會(huì)得到極大的自我滿足，并且由于任務(wù)的趣味性較高也提高了學(xué)生們對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.3加強(qiáng)學(xué)生們之間的交流和探討

最后在學(xué)生們的數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生們之間的互動(dòng)交流，使學(xué)生們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)方面的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以得到相互的借鑒學(xué)習(xí)。在提升學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生之間感情的促進(jìn)、合作學(xué)習(xí)能力的提高也都具有重要作用。

4結(jié)束語

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)這種方法在目前還未得到廣泛的運(yùn)用，并在其自身上仍存在相應(yīng)不足，但它的作用卻并不能為此而抹殺，我們要積極的去完善發(fā)展它，使其成為學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要學(xué)習(xí)手段。

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