那些年，他們留下的回憶

【人物心語】

陳帥帥，畢業(yè)于安徽大學(xué)，現(xiàn)任某團(tuán)排長。

校園生活是每個國防生最值得留戀的美好時光，那里有青春的回憶。作為有綠色夢想的我，到部隊后要在學(xué)習(xí)、思想、行為等各方面，學(xué)習(xí)身邊戰(zhàn)友訓(xùn)練、帶兵的經(jīng)驗，把校園青春與部隊激情相對接，實現(xiàn)優(yōu)秀的軍官轉(zhuǎn)變。

【鏡頭回放】

陳帥帥在學(xué)校參加過10余個“社團(tuán)”，是學(xué)校里有名的優(yōu)秀班干部，曾在全校計算機(jī)比賽中獲得過二等獎，還多次獲得學(xué)校的獎學(xué)金。有著國防生“頭銜”的陳帥帥感到無比的自豪和驕傲。在學(xué)校期間，一些普通學(xué)生都對他羨慕不已，看到他身上的綠軍裝都感到很威嚴(yán)。一次，學(xué)校組織運動會，陳帥帥戴帽子、扎腰帶“全副武裝”進(jìn)行場區(qū)秩序維護(hù)。就在他站得筆直時，一名校友向他走來說：“你好，這是我撿的鑰匙?！毙Ｓ寻谚€匙遞給陳帥帥。陳帥帥感慨萬分，他知道是身上的“綠軍裝”給他增添了信任度。

帶著美好的愿望和憧憬，陳帥帥被分到某紅軍團(tuán)當(dāng)上了一名排長，他說：“我要在部隊大顯身手，展現(xiàn)自己人生的價值?！背醭雒]的他做好吃苦和受挫的準(zhǔn)備，他要把學(xué)校的風(fēng)光在部隊展現(xiàn)，把曾經(jīng)校園的回憶與部隊相接軌。

【基層聲音】

陸軍第12集團(tuán)軍警衛(wèi)調(diào)整連班長任鵬翔

國防生校園生活，雖和部隊有相似之處，但和基層部隊相比差別較大。我感到，把校園里的青春熱情融入到部隊的摸爬滾打中，是國防生干部走向成熟最好、最快、最有效的“綠色通道”。

那些天，他們迷茫的日子

【人物心語】

朱金輝，畢業(yè)于華東交通大學(xué)，現(xiàn)任某旅副指導(dǎo)員。

初到部隊，我?guī)е磺患で?，想馬上施展才華，可面對現(xiàn)實與理想的差距、身份的轉(zhuǎn)換，工作時我卻無從下手，沒多久就感到“水土不服”，前途很迷茫、思想有困惑，甚至對當(dāng)初自己的選擇產(chǎn)生懷疑。

【鏡頭回放】

朱金輝在校期間刻苦學(xué)習(xí)，多次被評為優(yōu)秀班干部，特別精通管理學(xué)，曾在各種雜志報紙上發(fā)表管理學(xué)文章10余篇，一直被師生看好。

入伍后，他當(dāng)上了一名炮兵排長。朱排長在平時帶兵過程中，充分發(fā)揮自身“懂管理”的優(yōu)勢，以自己獨創(chuàng)的管理方法，對全排實施全新的管理模式，本以為有創(chuàng)新，效果好。然而，排里戰(zhàn)士對他那套獨特的管理“經(jīng)驗”卻頗有意見。

一次野外駐訓(xùn)，由于朱排長缺乏對戰(zhàn)士的思想了解，管理方法出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致排里兩名戰(zhàn)士不假外出，自己也受到上級批評。一時間，朱排長很苦惱，一直認(rèn)為“天生我才必有用”，想不到來到基層連隊卻“碰壁”。因此，他感到自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識在軍營都沒有用武之地，工作和生活中，他非常迷茫，不知該如何管理戰(zhàn)士，怎么和戰(zhàn)士打成一片。

【基層聲音】

73061部隊值勤站班長胡文清

單一的按照等級制度發(fā)號施令，結(jié)果只會疏遠(yuǎn)戰(zhàn)士，工作上也難免處處碰壁。國防生干部應(yīng)自覺尊重士兵的主體地位，自覺調(diào)整心態(tài)，尊重他們的隱私，這樣自己才能融入戰(zhàn)士中間。

那些人，他們成長的見證

【人物心語】

卞黎明，畢業(yè)于華東交通大學(xué)，現(xiàn)任某部連長。

剛走進(jìn)軍營，面對嶄新的裝備，我想向老士官請教，自己卻又拉不下面子，總覺得自己是干部，向戰(zhàn)士請教會降低身份。慢慢的，我明白一個道理：“學(xué)歷不是能力，只有放下架子，才能贏得尊重?！敝挥袑W(xué)會與戰(zhàn)士交朋友才能不斷增長智慧，老班長、優(yōu)秀骨干就是我基層成長的見證。

【鏡頭回放】

剛到連隊看到配發(fā)的某型步槍，卞黎明覺得應(yīng)該和院校學(xué)習(xí)是一樣的，而第一次操作時，卻不懂得“開保險”。面對官兵異樣的眼神，卞排長心里是無比的空洞與自卑。進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，動作更是“不堪入目”，但他卻放不下架子張不開口向別人請教。

在一次上級組織戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練考核時，他指揮的“加強步兵排搶灘登陸時的行動”課目，因為緊張，加之經(jīng)驗不足，卞排長指揮全排戰(zhàn)斗時，接連“出錯”，導(dǎo)致一場戰(zhàn)術(shù)演練無法進(jìn)行，連長很不滿意，把他狠狠地批評了一頓。

重重的艱難是初任職國防生干部必經(jīng)的坎，面對卞黎明的遭遇，連隊的技術(shù)骨干主動靠上去幫助他，卞排長也與戰(zhàn)士們坦誠相待。在日日夜夜的相處下，他懂得，只有把戰(zhàn)士放在心上，戰(zhàn)士才會把你放在心上。

【基層聲音】

某旅“尊干愛兵模范連”連長 李克南

從士兵的角度感受士兵的生活，學(xué)會放下架子，與戰(zhàn)士溝通交流，國防生干部要學(xué)會從士兵中汲取智慧、增長才干，基層戰(zhàn)士是你們成長路上的見證者，你也很快能成為一名優(yōu)秀的基層帶兵人。

那些事，他們心靈的蛻變

【人物心語】

代子?xùn)|，畢業(yè)于廈門大學(xué)，現(xiàn)任某旅副連長。

部隊是個大熔爐，基層是個大舞臺。如果沒有當(dāng)兵就沒有我現(xiàn)在的一切，基層的鍛煉讓我稚嫩的心靈有了質(zhì)的蛻變。

【鏡頭回放】

代子?xùn)|入伍后，是連隊中學(xué)歷層次最高的干部，但是他的專業(yè)技能弱、帶兵能力缺乏，給官兵上政治教育課時，總喜歡給官兵講一些潛移默化的“大道理”，一堂課下來不見一個例子和一個具體的人和事，他把理論講的“頭頭是道”，講臺下卻“趴倒”一片，結(jié)果導(dǎo)致教育課無法進(jìn)行。

連隊針對代子?xùn)|這些“弱點”，及時安排連隊訓(xùn)練尖子王西良與代排長結(jié)成互助對子，安排優(yōu)秀排長楊夏明，技術(shù)骨干狄春杰進(jìn)行幫帶，耐心細(xì)致給代排長傳授專業(yè)知識，帶兵人如何做戰(zhàn)士的思想工作和組織編寫教案應(yīng)注意的事項，講一些帶兵經(jīng)驗和組訓(xùn)任教方法。

一次，代子?xùn)|在得知戰(zhàn)士小王報考自學(xué)考試時，代排長利用課余時間主動擔(dān)任他的編外“老師”。你傳我“基層經(jīng)驗”，我授你“文化知識”，兩人在生活和訓(xùn)練中相互“指點”，共同提高。前階段，旅里組織軍事訓(xùn)練教學(xué)法比武，代排長的“輕武器操作”教學(xué)法得到旅首長的一致好評，而小王的經(jīng)濟(jì)管理專科也順利通過了10門。

【基層聲音】

機(jī)步某旅“王克勤營”營長 周宗魁

國防生干部在基層上崗位后，要從開好第一個會、值好第一次勤、上好第一堂課、組織好第一次訓(xùn)練入手，一點一滴教、一招一式幫。請優(yōu)秀基層帶兵骨干“傳經(jīng)”，進(jìn)一步提高國防生任職的軍事素質(zhì)和帶兵經(jīng)驗。