好領(lǐng)導先是好下屬

對西點的入校新生來講，有這么一個傳統(tǒng)，入學新生將受高年級學生的領(lǐng)導，并為他們的學長洗襪子、做雜活。對于學長們，帶領(lǐng)新生是他們的責任，隨著年級升高，責任也將越來越重：大二帶1名新生，大三帶10人，大四就得帶40人。新生必須參加學校的入學儀式，在這段時間，他們在學長的帶領(lǐng)下?lián)Q上西點特制的衣服、褲子和靴子，男生理成光頭，女生理成短發(fā)，并不能使用自己的名字，而是為每個人分配一個代號，然后開始艱苦的訓練征程。西點有著嚴格的階級制度，新學員總是生活在最底層，他們學習如何作為一個下屬，時刻聽從上級的命令，并按上級的命令去做。他們必須尊重學長，聽從學長的指揮，對學長的指令，只有四個回答：“是，長官”，“不是，長官”，“沒有任何借口，長官”，“我不明白，長官”。通過這種剝奪行動自由權(quán)、姓名的使用權(quán)乃至話語權(quán)，讓新生第一天就深深地認識到他們必須自覺、不折不扣、徹底地執(zhí)行命令。西點還有一門強化“服從執(zhí)行”的必修課，就是教官一聲令下，所有學員必須在5分鐘內(nèi)穿戴整齊，在野戰(zhàn)夾克里面套上作戰(zhàn)服，然后迅速向操場排成整齊的隊形，進行午間操練，一年四季，每天都要至少兩次。這使得新學員真正懂得、體會、感悟怎樣才能做一個好下屬。

價值觀是領(lǐng)導力的魂

西點認為領(lǐng)導力的培養(yǎng)是終身的，影響也是終身的，西點培養(yǎng)的領(lǐng)導力給人的印象不單單是領(lǐng)導技巧、手段和工具，它教育的成功之處在于它改變西點人的基本信念和行為，使他們樹立正確的價值觀，在任何不確定的環(huán)境中，都能成為稱職的、卓越的領(lǐng)導者。西點的教學和日常行為準則強調(diào)國家、責任、關(guān)愛、團隊、正直、勇敢、榮譽等價值觀念。正如西點校訓 “職責、榮譽、國家（DUTY、HORNOR、COUNTRY）”一樣，這3個詞在西點隨處可見：衣服、旗幟、紀念品、文具，甚至在紙巾上也能看到。但最為重要的不是西點的校訓，而是西點將校訓視為每個學員作為未來領(lǐng)導者必備的價值觀加以培育，使其深深融入到西點人的血液之中。在西點，學員認為“校訓已經(jīng)告訴了學員們應該做什么，能夠做什么，以及將要做什么”。西點學員則為自己永遠是西點的一員，為自己在4年中不斷提升的領(lǐng)導力感到無比自豪。

做有品德的領(lǐng)導者

西點人認為，人的個性是天生的，但是人的品德卻是依靠后天培育。品德和誠信是領(lǐng)導力的重要支撐，是影響下屬的重要條件，無論任何時間、任何地點，有品德的領(lǐng)導都值得下屬信賴，他往往會把他人的需要置于個人利益之上。西點有名的榮譽法則是：“不說謊、不欺騙、不偷竊、不容忍”。在西點，誠信、正直、講真話是每個學員必須遵守的行為準則和品德。在課堂上，老師鼓勵每個學員能講實話、講真話，讓他們不要容忍不講實話、真話的“惡人”，并與他們堅決的斗爭。為此學校還出臺了很多規(guī)定，如借書不按期還是一種欺騙行為，學生將受紀律處分。而且，西點不鼓勵盲目服從，而是要正確領(lǐng)悟領(lǐng)導的真實“意圖”。對西點來講沒有知識的人是愚蠢的，沒有勇氣的人是可悲的，沒有體魄的人是可憐的，沒有品德的人則是危險的。

課程設計也很關(guān)鍵

西點軍校精心設計和培養(yǎng)學員的領(lǐng)導力。前任校長戴夫·帕爾默說：“隨便給我一個人，只要不是精神分裂，我就可以把他培養(yǎng)成為世界上最偉大的領(lǐng)導者?！蔽鼽c軍校設置13個專業(yè)系，涉及藝術(shù)、哲學、文學、歷史、工學、理學等諸多學科，每位學生必須完成31門課程，修滿93個學分，同時需掌握除英語外兩門外語才能畢業(yè)。西點軍校認為科學文化知識是領(lǐng)導力產(chǎn)生的基礎(chǔ)，并為此制定了嚴格的考核制度，因此學員必須努力學習才能完成學業(yè)。晚飯后是學生完成作業(yè)的時間，通常效率比較高的學生才可以在凌晨兩點左右睡覺。西點軍校專門成立了行為科學與領(lǐng)導藝術(shù)系，主要培養(yǎng)學員的領(lǐng)導能力，并在第3年的第一學期給學員開設軍隊領(lǐng)導藝術(shù)課，傳授與領(lǐng)導力有關(guān)的理論知識。不僅如此，西點軍校把領(lǐng)導力的培養(yǎng)延伸到學員的體能和軍事訓練中。如在射擊訓練時，西點教官強調(diào)最多的不是技術(shù)，而是人的心理素質(zhì)和情緒的穩(wěn)定性，因為在戰(zhàn)場上，領(lǐng)導者穩(wěn)定的心態(tài)是領(lǐng)導力得到充分發(fā)揮的保障。西點甚至把拳擊運動當成訓練領(lǐng)導力的一種方式，西點男學員都要學會刺拳、上鉤拳、下鉤拳等拳擊技巧，因為每個學員要爬上拳擊臺，對自己的同學重重出手，到鈴聲結(jié)束后他們才能轉(zhuǎn)身離開，這是訓練學員在威脅下保持自制能力的一種方式。

好習慣是熏陶出來的

在西點的教官中，不論軍銜和職務，張口閉口言必稱“領(lǐng)導力”。西點軍校有的教官畢業(yè)于哈佛商學院，他們認為，MBA訓練側(cè)重知識的傳播，而西點軍校則側(cè)重領(lǐng)導力的培育和熏陶，領(lǐng)導力的獲得取決于軍官是否對團隊的每一個成員都真正關(guān)心。奧馬爾·布拉德利將軍曾寫道：“領(lǐng)導者應當懂得理解人，關(guān)心人。人不是機器，也不應當看作機器。我并沒有以任何方式暗示要縱容下屬，但是人是有智能的復雜生物，會對理解和關(guān)心做出積極的反應。理解人、關(guān)心人的領(lǐng)導者不僅會得到每一位下屬全心回報，還有他們的忠心?！币虼耍鼽c的教官在高標準、嚴要求的同時，會經(jīng)?；ㄙM大量的額外的教學時間詢問學員的困難，幫助他們找出弱點，指出他們在訓練中的不足，然后幫他們改正。有的教官還自愿給新生做飯，介紹西點的歷史和現(xiàn)狀，幫助他們參觀紐約的博物館等等，他們認為，這些都是培養(yǎng)學員領(lǐng)導力的具體方法。而與這種關(guān)懷相對立的是，在西點學員日常生活、工作和訓練中很難看到軍官的身影，學員們承擔了絕大部分的管理工作，軍官只負責指導和檢查。這些使學員在平時生活中無形中養(yǎng)成良好的領(lǐng)導力習慣。

團隊，團隊

在西點，永遠強調(diào)團隊。學員隊是四個年級混編的團隊，為的就是方便高年級學員管理低年級學員，這既解決了機構(gòu)繁冗的問題，又能將領(lǐng)導能力的培養(yǎng)貫穿大學四年。在軍事訓練活動中，學員必須具備強烈的集體競爭意識和團隊合作精神，以便發(fā)揮集體的聰明和才智，因為在西點的理念中，一個卓越的領(lǐng)導必須有一群優(yōu)秀的下屬發(fā)自內(nèi)心的支持。實戰(zhàn)射擊訓練是以小組為單位進行的，并選舉產(chǎn)生指揮者，每組組員在射擊前需要進行分工，向山坡上運送裝備和物資，另外還要有兩名學員裝成傷員，由其他學員負責抬上山坡。西點的障礙設置都需要多人協(xié)助才能完成，如爬阻絕墻，必須一個或數(shù)個人支撐，另一個才能爬上去，倒數(shù)第二、三個人則要把最后一個人拉上來，訓練以小組成績?yōu)閭€人成績，訓練教官會對優(yōu)秀團隊進行公開表揚，而非個人表揚。在西點校園里，你也經(jīng)常可以看到打石膏、纏繃帶的學員，自己拄著拐杖在一棟棟樓間往返。他們不需要其他人幫助，并不是西點人冷漠，當你要去幫助這些人時，往往也會被婉言謝絕。作為今后的軍官，在戰(zhàn)場上負傷是很正常的，他們要學會自己應付這些傷痛，盡量不給戰(zhàn)友帶來麻煩，更不能成為團體的累贅。

優(yōu)勝劣汰的西點法則

西點為了幫助學員適應未來軍事生涯的挑戰(zhàn)，并適應美國經(jīng)濟社會的無情競爭，為學員制定了嚴格的紀律，準備了艱苦的磨練。他們絕不允許學員在宿舍里看電視、打電話、吃東西，每天的活動行程也安排得滿滿的，使學員每時每刻都處于一種緊張的氛圍之中。為了保持學員昂揚的精神狀態(tài)，西點認為，極為嚴格的體育鍛煉和軍事訓練是非常有必要的，男女學員，除了生理的差別外別無二樣。骨干下達完今天的訓練任務，剩下的事情就都是自己的了，沒有人會去監(jiān)督，不過最后考核的時候，不及格是會被退學的。西點的軍事訓練一般安排在暑期進行，學員可以根據(jù)自身條件有選擇地輪流參加各種訓練活動，如巴拿馬叢林戰(zhàn)訓練、阿拉斯加嚴寒條件下訓練、空中跳傘訓練、直升機駕駛訓練，洛杉磯復雜條件下生存能力訓練，有的還要到海外進行短期實習等。在這種嚴格的紀律約束和高強度的軍事訓練下，并不是每名學員都能經(jīng)受考驗而正常畢業(yè)，每年都有不少學員因為不堪重負而被淘汰，其淘汰率高達35%，這種嚴格的訓練和淘汰，無形中督促、造就了西點過硬的領(lǐng)導力。