【摘 要】文學藝術的賞析所涉及的內容多而雜，在我看來，無論多復雜的賞析都離不開三個核心：手法、表意、效果（含“表情”）。所以我們在答題的時候，就圍繞這三方面作必要的分析就可以了。

【關鍵詞】文學藝術 賞析題

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.130

文學藝術的賞析所涉及的內容多而雜，以專家的視覺來看，有什么追根溯源、旁征博引、比物丑類等等賞析層面?？稍诮獯鸫祟惛呖碱}時，這一切就完全沒有必要了。在我看來，無論多么復雜的賞析都離不開三個核心：手法、表意、效果（含“表情”）。

首先，看手法。藝術手法通?？梢苑譃閮深悾盒揶o手法和表現(xiàn)手法。修辭手法主要針對的是字詞或句子，表現(xiàn)手法通常針對的是作品整體或段落。至于從哪種手法入手賞析，這就要看題干設問的對象了。如：

新晴（劉攽）

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

題：請分析“偷”字的妙處。

解析：該題是煉字，自然從修辭的角度去賞析了。

答：“偷”字運用了擬人手法。詩人將“南風”人格化，寫出了南風的頑皮，它仿佛有意要和它朋友開個玩笑，躲開詩人眼目，悄悄地溜進了詩人房間，“又翻書”。

又如：

菩薩蠻其三（韋莊）

如今卻憶江南樂，當時年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。

翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見花枝，白頭誓不歸。

題：該詩采用了什么手法？請賞析。

解析：該題針對的是整詩設問，我們就應該從表現(xiàn)手法這個角度著手賞析。

答：該詩運用了村托或反村的表現(xiàn)手法。詞人極寫少年時在江南的樂事，反村今日頭白難歸的可悲。

其次，規(guī)范賞析。賞析類題的答題規(guī)范通?？梢苑殖扇齻€層次：第一步，指出手法；第二步，詮釋手法；第三步，揭示表達效果，包括意境、思想情感和藝術效果等。常見的藝術效果如：比喻、擬人是形象、生動，對比是對比鮮明，襯托是突出表達，另外還有言簡義豐、含蓄雋永、清新自然等等。例如：

江樓夕望招客（白居易）

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。

題：蘇軾說：“白公晚年詩極高妙，‘風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’此少時所不到也”。請賞析頸聯(lián)的高妙之處。

答：（點手法）這兩句詩運用了比喻的手法。（詮釋手法）風吹古木，聲如落雨，月照平沙，白似秋霜。（表達效果）寫出了夏夜的清涼、優(yōu)美的風光，逼真、傳神，比喻新奇，想象豐富，視聽結合，意境清新、高妙，狀難寫之景如在目前，而又對仗工整、自然，為全詩增添了不少光彩。

又如：

水龍吟 （宋）章楶

燕忙鶯懶芳殘，正堤上、柳花飄墜。輕飛亂舞，點畫青林，全無才思。閑趁游絲，靜臨深院，日長門閉。傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被、風扶起。

蘭帳玉人睡覺，怪春衣、雪沾瓊綴。繡床漸滿，香球無數(shù)，才圓卻碎。時見蜂兒，仰沾輕粉，魚吹池水。望章臺路杳，金鞍游蕩，有盈盈淚。

題：詞中“傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被、風扶起?！币痪鋵罨ǖ目坍嬛し峭瑢こ?，試從表達技巧的角度賞析其妙。

參考答案：（點手法）運用擬人手法。（詮釋手法）作者將柳花擬人化，寫出了柳花緊挨著珠箔做的窗簾散開，緩緩地想下到閨房里去，卻一次又一次地被旋風吹起來的情景，（表達效果）生動形象地刻畫出柳花的輕盈體態(tài)并賦予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

最后，無手法詞句賞析。賞析文學作品的詞句賞析并非都要從手法開始，有時賞析的對象并沒有用到什么手法，但含意非常豐富或者揭示了作品的思想情感。對此，我們可以直接揭示其多重含意或思想情感即可。如：

歲 暮①

[唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？

濟時敢愛死？寂寞壯心驚！

【注】①本詩作于唐代宗廣德元年（763年）末，時杜甫客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

問：請賞析“犯”字的妙處。

解析：該句如果僅僅要表達煙塵的濃重，用“籠”或“罩”都比“犯”好，那詩人為什么要用“犯”呢？聯(lián)系前后詩句不難發(fā)現(xiàn)，詩人要表達的除了煙塵之大，還有敵兵犯境之意。所以，我們就可以這么答：一個“犯”字，既寫出了煙塵之大，又表達了敵兵犯境之意，言簡義豐。

又如：

一剪梅·舟過吳江 （蔣捷）

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

題：賞析“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一句中“紅”“綠”二字的表達效果。

參考答案：“紅”“綠”二字把看不見的時光流逝轉化為可以捉摸的形象，詞人借顏色之轉變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。

以上所說，不僅適用于詩歌，同樣適用于散文。一孔之見，拋磚引玉而已。