【摘 要】隨著新課程的不斷深入和發(fā)展，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。尤其是對(duì)學(xué)生的整體素養(yǎng)的培養(yǎng)更是納入了我們?nèi)粘５慕虒W(xué)范疇之中。在這種形勢(shì)下，我們的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也就得到了更多方面的重視。今天，我就結(jié)合自己近幾年的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談在日常的小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)摬扇∈裁礃拥慕虒W(xué)策略，以提高我們的課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)音樂(lè)課堂 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.121

音樂(lè)教學(xué)在我們的小學(xué)教學(xué)階段的重要作用是不容忽視的，由于小學(xué)生的可塑性是非常強(qiáng)的，他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方式而決定自己是否喜歡某一門(mén)學(xué)科，進(jìn)而培養(yǎng)某一方面的能力。這對(duì)我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就要注意到學(xué)生的這一特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況完善我們的課堂教學(xué)模式，進(jìn)而全面提升我們的教學(xué)質(zhì)量。這對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。與此同時(shí)，我們的教師在教學(xué)的過(guò)程中還要明白，在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的過(guò)程中還要讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力?，F(xiàn)階段，音樂(lè)已經(jīng)無(wú)處不在，我們走在大街小巷都可以聽(tīng)到各種各種的音樂(lè)。而且，我們這個(gè)時(shí)代聽(tīng)音樂(lè)的形式也比較便捷和多樣。所以，很多學(xué)生在入學(xué)之前可能就對(duì)音樂(lè)這門(mén)學(xué)科感興趣了，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就要好好地加以引導(dǎo)。這樣，我們的教師在教學(xué)的開(kāi)始階段就要注意觀察學(xué)生的興趣和愛(ài)好，針對(duì)那些有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生我們可以著重進(jìn)行培養(yǎng)。這并不是說(shuō)我們要放棄大部分的同學(xué)，興趣是可以培養(yǎng)的，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就要認(rèn)真地觀察學(xué)生們的課堂表現(xiàn)和課后的反應(yīng)，這樣，我們才可以在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中取得更好地發(fā)展和進(jìn)步，這對(duì)我們的教師來(lái)說(shuō)也是非常有意義的。下面我就結(jié)合自己多年來(lái)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談在具體的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)撊绾斡行У剡M(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。

第一，我們?cè)诰唧w的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中要樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，這也是我們新課標(biāo)中提倡的做法，我想對(duì)于我們的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高也是有很大的幫助的。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是我們教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要陣地。因此。利用好課堂這個(gè)場(chǎng)所在我們整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是非常重要的。在這里，我們的教師在明確了課堂在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的重要作用之后，還要抓住新課標(biāo)中的相關(guān)理念開(kāi)展具體的教學(xué)活動(dòng)。在新課標(biāo)中，我們可以看到在教學(xué)中更加重視學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，這也是告訴我們的教師在今后的教學(xué)中一定要注意角色的轉(zhuǎn)變。教師只是幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而不可能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我們要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去參與我們的課堂教學(xué)活動(dòng)。這和我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)是有區(qū)別的，因此，我們的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中一定要積極改變自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式，進(jìn)而有效地促進(jìn)我們的課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展和實(shí)施，這對(duì)我們的整體小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的提高也是非常有幫助的。

第二，鑒于音樂(lè)課程的特殊性，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就要注意營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，要讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中切實(shí)的感受到音樂(lè)的魅力，進(jìn)而最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

在我們傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂上，往往是一片沉寂。在教學(xué)的過(guò)程中，很多音樂(lè)教師只是單純地向?qū)W生介紹有關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，而對(duì)于具體的音樂(lè)實(shí)用技術(shù)的教學(xué)并不多，所以這對(duì)于我們很多學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)方面是很有困難的。因此，在今后的課程教學(xué)中，我們的教師要善于營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍，讓我們的學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中切實(shí)的感受到音樂(lè)的魅力，進(jìn)而最大限度地提高學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞和學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的整體意識(shí)和能力。這對(duì)于我們所有的小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常有意義的。在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們的教師可以將小學(xué)生們比較喜愛(ài)的音樂(lè)融入到我們的課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)和互動(dòng)意識(shí)也是非常重要的。因此，在今后的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們的教師一定要善于甄別學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)，這對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

第三，針對(duì)小學(xué)生的具體特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就要選擇合適的音樂(lè)作品進(jìn)行教學(xué)，這也是對(duì)我們教師的一個(gè)要求和提醒，也只有這樣，我們才可以將整個(gè)音樂(lè)教學(xué)切實(shí)地落到實(shí)處，給我們的學(xué)生帶來(lái)真正的收獲和提高。

現(xiàn)階段小學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力都有了很大的提高，這和我們這個(gè)時(shí)代的發(fā)展是有很大關(guān)系的。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們的教師在教學(xué)的過(guò)程中一定要善于選擇各種合適的音樂(lè)作品，這對(duì)于更好地提高我們的課堂整體教學(xué)效率也是非常有幫助的。而且，我們?cè)诰唧w的課程教學(xué)過(guò)程中選擇合適的音樂(lè)作品也是需要不斷的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累的。所以，我們的小學(xué)音樂(lè)教師在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中就要善于不斷地進(jìn)行思考和反思，進(jìn)而有效改善我們的課堂教學(xué)模式，最大限度地提高我們整體的課堂教學(xué)效率。

第四，隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在我們的教育教學(xué)中得到普及了，作為音樂(lè)教師，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過(guò)程中也要緊緊抓住時(shí)代的步伐，將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與我們的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以最大限度地提高我們的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)我們的整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

在新時(shí)代的教育教學(xué)中，我們的教師在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中一定要緊密聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)。這對(duì)于我們每一位教師的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。在今天的課堂上，我們會(huì)見(jiàn)到很多教師都在使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。一方面，學(xué)生面對(duì)這種教學(xué)形式非常感興趣；另一方面，我們也可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充實(shí)我們的課堂教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于我們每一位教師進(jìn)行備課也是有重大幫助的。在這個(gè)過(guò)程中，我們的教師要善于甄別網(wǎng)絡(luò)資源，這樣才可以更好的對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)進(jìn)行利用。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也是非常有幫助的。

總之，在我們的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我們的教師一定要首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)方案，進(jìn)而全面地提高我們的整體課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我們還要注意到學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的反應(yīng)，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為我們的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定完美的基礎(chǔ)。