【摘 要】作為高中英語(yǔ)教師，我們?cè)诮虒W(xué)中要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，大膽探索；要注意培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生多實(shí)踐、感受、理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有這樣，才能做一名合格的新時(shí)代教師，才能為我們國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)更多真正有用的人才，才能完成時(shí)代賦予我們的光榮使命。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教師 教學(xué)形式 學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.035

目前，我們使用的高中英語(yǔ)教材較過(guò)去有了很大改進(jìn)，增強(qiáng)了實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性，給人耳目一新的美好感覺(jué)，但同時(shí)也給教師在教育觀念、教學(xué)方法和具體課堂教學(xué)過(guò)程等方面提出了新的挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的新變化，英語(yǔ)教師應(yīng)不斷開(kāi)展教學(xué)方法上的研究和創(chuàng)新，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。具體來(lái)講，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：

一、改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)作用

如今的課堂提倡“以學(xué)生為主”，學(xué)生唱主角、教師當(dāng)配角。在基礎(chǔ)教育階段，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)不足以用來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，教師的指導(dǎo)作用萬(wàn)不可忽視。教師不但要善于精講，還要思維靈敏，能適時(shí)適當(dāng)給學(xué)生以提示，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，同時(shí)還要把握整個(gè)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展勢(shì)態(tài)。

二、教師要在教學(xué)內(nèi)容中滲透思想道德教育，寓德育于語(yǔ)言教學(xué)中

讓學(xué)生明確學(xué)好英語(yǔ)的目的不單單是為了考試，而是為了交流，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的愿望和動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、深入學(xué)生群體并加以了解，促使教師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

教師要放下架子，平等對(duì)待學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生多交流，深入學(xué)生群體，加深對(duì)學(xué)生的了解，從而形成良好的師生關(guān)系。學(xué)會(huì)“尊重”、“贊賞”學(xué)生，解除他們對(duì)教師的恐懼感，消除顧慮，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

四、改革課堂教學(xué)，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

教師在語(yǔ)言教學(xué)觀上要有一個(gè)轉(zhuǎn)變。教師要樹(shù)立語(yǔ)言是“學(xué)會(huì)的”，而不是“教會(huì)的”這樣一個(gè)觀念。教師的“教”，不能代替學(xué)生的“學(xué)”。高中英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)師生共同參與的過(guò)程，其中，學(xué)生是主體，普遍強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心的課堂”，而不是以教師為中心。教師的角色應(yīng)像導(dǎo)演一樣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的課堂活動(dòng)。教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上多練，而不是教師獨(dú)占講臺(tái)。英語(yǔ)教學(xué)不能只局限于純粹的語(yǔ)言教學(xué)，還要重視文化的差異及其對(duì)語(yǔ)言的影響，幫助學(xué)生提高跨文化交際的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)會(huì)運(yùn)用得體的英語(yǔ)，避免交際過(guò)程中的文化誤用現(xiàn)象，從而達(dá)到正確地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的目的。

五、高中英語(yǔ)教師應(yīng)參與課堂教學(xué)教研，并有所啟發(fā)

學(xué)校應(yīng)加大教研力度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育理論、教材教法，還要以課堂教學(xué)為突破口，組織多層次、多形式的教研活動(dòng)。為此，在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)課文教學(xué)區(qū)別對(duì)待，有的文章需要精讀，有的文章泛讀即可。對(duì)于某些練習(xí)題，尤其是過(guò)于死板簡(jiǎn)單的習(xí)題就應(yīng)選做甚至不做，代之以開(kāi)放性、激勵(lì)性和挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的問(wèn)題。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了語(yǔ)法知識(shí)后，教師應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)地歸納總結(jié)知識(shí)，這有助于學(xué)生鞏固和擴(kuò)展知識(shí)，不能只簡(jiǎn)單地在學(xué)完全部知識(shí)后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。另外，一些比較死板簡(jiǎn)單的課堂提問(wèn)形式應(yīng)盡量減少。例如，只對(duì)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，只問(wèn)已知答案的學(xué)生；或教師說(shuō)了一大堆statements，但學(xué)生只是以“true”或“1”應(yīng)答。教師千萬(wàn)不能以犧牲學(xué)生課堂實(shí)踐來(lái)得出共同結(jié)論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，畢竟語(yǔ)言的學(xué)習(xí)關(guān)鍵還在于練習(xí)。

六、高中英語(yǔ)教師應(yīng)具備較高的文化素質(zhì)

教育的開(kāi)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師要不斷地在教育教學(xué)觀、語(yǔ)言觀、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)技能等各個(gè)方面自我提高。教師決不能自認(rèn)為是所謂權(quán)威而忽視了教學(xué)行為的主體——學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)還是要以學(xué)生為中心來(lái)設(shè)計(jì)展開(kāi)。教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)教材大容量安排的目的，大容量并不是要教師增加教學(xué)時(shí)間，相反這是為學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)提供條件。每個(gè)學(xué)生都有自己的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)尊重差異，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，努力做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者、幫助者和人生路上的領(lǐng)路人。新教材語(yǔ)言得體，內(nèi)容教育性強(qiáng)，題材廣泛，配套資料豐富而且其結(jié)構(gòu)、功能和話題結(jié)合得十分緊密。新教材出現(xiàn)的新特點(diǎn)為新教材的運(yùn)用創(chuàng)造了良好條件，這就要求教師要通過(guò)教學(xué)改革發(fā)揮教材的效益。所以，當(dāng)前應(yīng)注意培養(yǎng)英語(yǔ)教師以下各方面素質(zhì)：

第一，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有正確的人生觀和價(jià)值觀。

第二，具有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，具有較高的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的基本技能，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)有較全面的了解。能夠運(yùn)用扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和較標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行流暢、得體的語(yǔ)言交際。教師具有較高的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，可以為英語(yǔ)教學(xué)的交際活動(dòng)提供保障。

第三，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。能創(chuàng)造性地使用教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定適宜的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容；善于在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；課堂語(yǔ)言富有邏輯性和幽默感，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)；善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

第四，能夠解放思想，勇于探索，勇于創(chuàng)新；能夠?qū)嵤虑笫?，腳踏實(shí)地地進(jìn)行教育教學(xué)改革，善于解決教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

第五，具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。一位個(gè)性品質(zhì)良好的英語(yǔ)教師，應(yīng)該具有成熟的情感，穩(wěn)定的情緒，活潑、開(kāi)朗、耐心的性格和熱情、友好、民主的態(tài)度，能夠尊重、理解學(xué)生，富有人情味。可以說(shuō)，個(gè)性品質(zhì)是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中重要的組成部分，一位個(gè)性品質(zhì)良好的教師，更富有感召力和感染力，更易與學(xué)生生打成一片，進(jìn)而影響和改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，取得良好的教學(xué)效果。

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，21世紀(jì)是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的世紀(jì)，急切呼喚具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的創(chuàng)造性人才。高中英語(yǔ)教師在教學(xué)中要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生解放思想、大膽探索，要注意培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生多實(shí)踐、感受、理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有這樣才能做一名合格的新時(shí)代教師，才能為我們國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)更多真正有用的人才，才能完成時(shí)代賦予我們教師的光榮使命。