【摘 要】教學(xué)并不僅僅是教師在課堂上的講解，作業(yè)也屬于教學(xué)的一部分，它是課堂教學(xué)的有效延伸。近年來，提高課堂教學(xué)效率，改善課堂教學(xué)質(zhì)量受到了廣泛的關(guān)注，而如何提高課后作業(yè)設(shè)置的有效性在一定程度上被忽視，導(dǎo)致學(xué)生雖然做作業(yè)，但是難以達(dá)到預(yù)期的效果。

【關(guān)鍵詞】初中物理 作業(yè)設(shè)計(jì) 興趣

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.010

教學(xué)由三部分組成——課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)。因此，學(xué)生的課后作業(yè)也是教學(xué)的重要組成部分。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，大部分教師把精力都放在了課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)之上，而對課后作業(yè)有所忽視。課后作業(yè)在教學(xué)中也占有重要的地位，它不僅能對教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行有效的反饋，還能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的檢測，學(xué)生做作業(yè)的過程既是學(xué)生對新學(xué)的知識進(jìn)行檢測的過程，也是學(xué)生加固知識點(diǎn)的過程。初中物理概念比較多，并且有一定的抽象性，很多學(xué)生在課堂聽講的過程中難以發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)，通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠很好地找出自己的不足之處。筆者作為一名初中物理教師，有豐富的初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本文中對現(xiàn)階段初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)存在的不足以及應(yīng)對措施進(jìn)行闡述，希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)都能夠有所幫助。

一、現(xiàn)階段初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)存在的一些不足之處

1.物理課后作業(yè)難以突出重點(diǎn)知識。

課后作業(yè)的主要目的是查漏補(bǔ)缺，找出學(xué)生的不足之處，加深學(xué)生對重點(diǎn)知識的印象，因此，初中物理教師在設(shè)計(jì)物理課后作業(yè)時要精心地選題，以便產(chǎn)生良好的效果。為了提高課后作業(yè)的效益，教師要有目的地選擇高質(zhì)量的課后作業(yè)題。在實(shí)際的教學(xué)中，部分初中物理教師在進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中不能有效地突出重點(diǎn)，只是讓學(xué)生在課下做課后練習(xí)題，并沒有考慮學(xué)生所做的題能否產(chǎn)生預(yù)期的教學(xué)效果，作業(yè)題的重點(diǎn)不突出，沒有針對性，難以起到加固重點(diǎn)與難點(diǎn)知識的效果。

2.課后作業(yè)量過大。

初中物理教材的每一章節(jié)都有與其對應(yīng)的課后練習(xí)題，這些練習(xí)題是針對不同的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)的。初中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力，因此，在物理學(xué)習(xí)的過程中雖然會遇到一些難以理解的概念，但是對于大多數(shù)概念，學(xué)生還是能夠理解的，尤其是對于一些簡單的概念，學(xué)生在課堂教學(xué)中就能夠很好地掌握。對于這些簡單的、學(xué)生能夠很好地掌握的物理知識點(diǎn)，教師在布置作業(yè)的過程中沒必要再讓學(xué)生過多地做課后練習(xí)。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，往往出現(xiàn)只要是課后練習(xí)題，學(xué)生都要當(dāng)做課后作業(yè)來做的現(xiàn)象，課后作業(yè)量過大，學(xué)生把大量的精力都停留在對一些簡單的知識點(diǎn)的重復(fù)練習(xí)之上，減少了對重點(diǎn)與難點(diǎn)知識進(jìn)行練習(xí)的時間，降低了課后作業(yè)的效率，不利于初中學(xué)生對物理知識的深入學(xué)習(xí)。

3.忽視對課后作業(yè)的評講環(huán)節(jié)。

在長期的教學(xué)中都存在這樣一種觀念：教師對學(xué)生的課后作業(yè)只有批改責(zé)任，沒必要一一地進(jìn)行評講。這種觀念導(dǎo)致初中學(xué)生只知道自己的作業(yè)對或者錯，而不明白對在何處、錯在哪里。學(xué)生在做課后作業(yè)的過程中出現(xiàn)錯誤，實(shí)際上是為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提供了一個很好的機(jī)會，在糾錯的過程中學(xué)生找出自己的不足，加深印象，對評講環(huán)節(jié)的忽視，使得課后作業(yè)的效用打折扣。

二、提高初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的途徑

1.在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主糾錯。

對于初中學(xué)生上交的物理家庭作業(yè)，初中物理教師首先要認(rèn)真地進(jìn)行批閱，然后對學(xué)生物理作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納與總結(jié)，哪些問題學(xué)生已經(jīng)很好地掌握，學(xué)生在做題的過程中不容易出錯，哪些問題學(xué)生還沒有牢固地掌握，或者還理解得不夠透徹，在做題的過程中會出現(xiàn)錯誤，這些都需要教師通過對學(xué)生的作業(yè)的分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清楚的了解。教師找出學(xué)生的知識缺陷，在課堂教學(xué)的過程中不應(yīng)該直接告訴學(xué)生，而要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行積極的思考，讓學(xué)生自己找出出現(xiàn)錯誤的原因，加深學(xué)生的印象。對于一些學(xué)生百思不得其解的問題，物理教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心的講解，指導(dǎo)學(xué)生真正的理解。例如：筆者曾經(jīng)作過關(guān)于作業(yè)中存在問題的處理方法的調(diào)查，多數(shù)學(xué)生對作業(yè)出現(xiàn)的疑問或困惑不都是在教師講評后才弄清的，而是自我反思解決的，講評時讓學(xué)生自己先糾錯和反思，效果可能比教師講評更好。

2.提高初中物理課后作業(yè)的目的性。

初中物理教師在設(shè)計(jì)學(xué)生的物理課后作業(yè)時，一定要有明確的目的性，要明白為學(xué)生布置課后作業(yè)要達(dá)到什么樣的目的，只有這樣才能提高課后作業(yè)的效用，起到良好的效果。課后作業(yè)的最直接目的就是對學(xué)生課堂所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺。因此，初中物理教師設(shè)計(jì)的課后作業(yè)應(yīng)該盡量避免題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該針對教材上具體的知識點(diǎn)，找出具有代表性的題目作為學(xué)生的課后作業(yè)，如果教材上的題目不能達(dá)到練習(xí)某些物理知識點(diǎn)的目的，那么，初中物理教師可以從教材以外的資料找題目，使學(xué)生的課后作業(yè)真正發(fā)揮其功能。

3.在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，優(yōu)化學(xué)生的物理課后作業(yè)結(jié)構(gòu)。

新的教學(xué)理念打破了傳統(tǒng)教學(xué)中以理論知識的傳授為核心的教學(xué)理念，要求廣大教師要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中物理與其他學(xué)科的教學(xué)有所不同，教師不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力與創(chuàng)新能力，以便學(xué)生能夠在正確的理論的指導(dǎo)下通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的手腦并用，在初中物理課堂教學(xué)中越來越注重讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此，為了迎合課堂教學(xué)的變化，廣大初中物理教師在進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計(jì)時也要對作業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，既要布置一些書面作業(yè)讓學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，還可以相應(yīng)地布置一些討論性的題目，讓學(xué)生在課下三五一組，進(jìn)行口頭討論，鍛煉學(xué)生的思維能力與語言表達(dá)能力，同時，初中物理教師還可以布置一些沒有危險、學(xué)生可以在家自己動手操作的小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動手能力。總之，只有實(shí)現(xiàn)課后作業(yè)的多樣化，才能真正提高學(xué)生的綜合能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，課后作業(yè)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用，但是在實(shí)際的教學(xué)中還存在一些問題或者被忽視的現(xiàn)象，廣大初中物理老師要對課后作業(yè)引起足夠的重視。初中物理由于其學(xué)科特點(diǎn)，課后作業(yè)對于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)發(fā)揮更加重要的作用，因此，廣大初中物理教師一定要在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷地對其進(jìn)行優(yōu)化，使初中物理課后作業(yè)更加科學(xué)合理，真正起到促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的功效。