教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言文字基本功是非常重要的，不容忽視。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，具有高度抽象性、應(yīng)用的普遍性和邏輯上的嚴(yán)密性，那么數(shù)學(xué)教師如何在教學(xué)中用自己特有的語(yǔ)言讓我們的數(shù)學(xué)課堂閃亮生輝，讓數(shù)學(xué)語(yǔ)言和文字成為課堂上吸引學(xué)生的一道亮麗風(fēng)景呢？

一、語(yǔ)言要生動(dòng)

數(shù)學(xué)具有高度抽象性，學(xué)生容易對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生單調(diào)、枯燥的印象，這時(shí)教師要運(yùn)用自己扎實(shí)的語(yǔ)言文字基本功，把抽象的數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)概念的獲得過(guò)程用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)，使學(xué)生在愉悅的、易于理解的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》中，“1時(shí)=60分”這一公式的獲得過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講不容易理解，我不僅為學(xué)生制作了課件，還用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“一小時(shí)姐姐和一分鐘弟弟相遇了，聽他們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢？”這樣把時(shí)和分用擬人化的方式說(shuō)出來(lái)吸引了所有孩子的目光。

二、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確

數(shù)學(xué)具有簡(jiǎn)潔美的特點(diǎn)，美在圖象和符號(hào)的使用可以替代語(yǔ)言文字，同時(shí)又濃縮了語(yǔ)言文字的全部含義。圖象語(yǔ)言是用線條或顏色描繪事物的形象。數(shù)學(xué)教學(xué)中的表格、圖畫、線段圖都是圖象語(yǔ)言。規(guī)范地通過(guò)在板書中用圖象語(yǔ)言記錄或表達(dá)數(shù)量關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。美國(guó)著名數(shù)學(xué)家波利亞曾指出：“數(shù)學(xué)符號(hào)看來(lái)是一種語(yǔ)言，一種構(gòu)造良好的語(yǔ)言，一種簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的語(yǔ)言。使用符號(hào)進(jìn)行推理看來(lái)是不可少的！”在教學(xué)中教師清晰、準(zhǔn)確的記錄出關(guān)系符號(hào)、運(yùn)算符號(hào)與語(yǔ)言符號(hào)組成的一套數(shù)學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行推理，求得結(jié)果。使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔美妙，給學(xué)生美的享受、情的陶冶。

三、語(yǔ)言幽默

蘇霍姆林斯基認(rèn)為“教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)修養(yǎng)是教師的素質(zhì)之一，是教學(xué)獲得成功的保證?！痹跀?shù)學(xué)課堂中恰當(dāng)?shù)挠哪恼Z(yǔ)言會(huì)像一劑潤(rùn)滑劑調(diào)節(jié)課堂的氣氛，給學(xué)生帶來(lái)輕松愉悅的心情，尤其在教學(xué)難以理解、比較枯燥的地方，來(lái)點(diǎn)形象幽默的比喻，就像在飯菜中恰到好處的增加鮮美的調(diào)料，更能加深學(xué)生的理解和掌握。

綜上所述，簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言文字是教師教學(xué)中的新鮮血液，有了他們數(shù)學(xué)課堂就充滿了生機(jī)。作為數(shù)學(xué)教師的我們要不斷的提升語(yǔ)言文字素養(yǎng)。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。