教學設(shè)計包含著老師對教育理念的認知、對知識學情的把握、對課堂層次的構(gòu)造。課堂教學設(shè)計是教師的本職工作，有效的教學設(shè)計是教學成功的基石。它包含著教師對教育理念、教學方法的認識，對教材、學生的把握，對目標、效率的追求，對經(jīng)驗、資料的積累。以有效教學設(shè)計為基礎(chǔ)，提升課程設(shè)計的實施策略，才能調(diào)動學生學習的主觀能動性，促進學生主動參與，自主學習。下面分析一下如何設(shè)計初中物理實驗課《研究串并聯(lián)電路的電流特點》。

一、教情分析

1.教材簡析。教材的地位和作用?！堆芯看?、并聯(lián)電路的電流特點》既是串、并聯(lián)電路、電路圖、電流表知識的應(yīng)用，又是以后學習電功、電功率等內(nèi)容所必備的基礎(chǔ)知識，因此是本章乃至整個初中電學的重要內(nèi)容。目的是要通過實驗探究得到串并聯(lián)電路的電流規(guī)律。本節(jié)課重在探究過程，要讓學生親生體驗、自己探究。但從教材編寫來看，沒有設(shè)計成一次完整的科學探究過程，學生只經(jīng)歷了探究的后面幾個環(huán)節(jié)。

2.教學目標。（1）知識與技能目標：①初步學會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法。②初步學會使用電流表測電路里的電流。③知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各部分電流的關(guān)系。（2）過程與方法目標：學生小組合作，自主探究串、并聯(lián)電路的電流特點。（3）情感態(tài)度和價值觀目標：通過這一類探究活動，讓學生慢慢培養(yǎng)良好的科學探究習慣，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。

3.教學重難點。學生探究串、并聯(lián)電路的電流特點的過程是重點。因為按照課程理念，探究活動重在過程。如何讓學生在有限的時間內(nèi)學會連接電路以及正確使用電流表是難點，因為學生首次自己動手做電學實驗，動手能力比較欠缺。

二、教學設(shè)計

1.教學方法。秉承“以學生為主體，教師為主導，能力為主線，進行有效教學”的理念，因為教學目標是要通過做實驗探究來完成，而不能直接告訴學生結(jié)論，同時學生初次做電學實驗，要想完全獨立在40分鐘內(nèi)完成實驗有困難，所以本節(jié)課采用實驗法、輔導法。

2.學法指導。本節(jié)課學生采用“自主探究、合作交流”的學習方法。因為只有這樣才能真正體驗科學探究的內(nèi)涵，才能完成本節(jié)課的過程目標。

三、教學過程

本節(jié)課分為兩大部分：研究串聯(lián)電路的電流特點和研究并聯(lián)電路的電流特點。每部分都是由學生操作、總結(jié)方法等步驟構(gòu)成，這樣既突出了過程，又突出了重點。每一部分又設(shè)計為五個環(huán)節(jié)。

（一）研究串聯(lián)電路的電流特點

環(huán)節(jié)（1）：展示串聯(lián)電路（1分鐘）

提出問題：這是什么電路？學生回答：串聯(lián)電路。

環(huán)節(jié)（2）：提出任務(wù)，學生連接電路（4分鐘）

提出任務(wù)一：每小組把桌上的實驗器材按屏幕上電路圖連接起來。

學生自主實驗，教師輔導，觀察發(fā)現(xiàn)那些能較快正確連接出的小組，便于上臺演示。

環(huán)節(jié)（3）：總結(jié)連接方法，突破難點（5分鐘）

請一組同學告訴大家連接的最佳方法，并同時上前面把電路板上的器材連接起來。

學生邊連接電路邊講解，以小燈泡亮為成功標志。老師再多媒體直觀演示，并規(guī)范總結(jié)連接方法。串聯(lián)電路的連接方法是：按電路圖從電源正極開始，依電流路徑，把元件一個一個連接起來（連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的），最后連接到電源的負極。

接下來讓學生連接好并檢查小燈泡是否能同時發(fā)光。

環(huán)節(jié)（4）：測電流（5分鐘）

提出任務(wù)：請同學把電路圖中3處電流測量出來并填表。

先找一位同學演示測量1處的電流，并利用投影大家讀出電流值。時間有限，只測一處的電流，學生自主實驗，教師輔導。

環(huán)節(jié)（5）：總結(jié)電流特點（5分鐘）

請同學把數(shù)據(jù)填入黑板上表格，提問：同學們分析上面的數(shù)據(jù)，想想有沒有什么規(guī)律？思考討論后請舉手，從學生的口中大致得出串聯(lián)電流的特點，規(guī)范總結(jié)為：串聯(lián)電路中，電流處處相等I=I1=I2。

（二）研究并聯(lián)電路的電流特點

環(huán)節(jié)（1）：展示并聯(lián)電路（1分鐘）

環(huán)節(jié)（2）：提出任務(wù)，學生連接電路（4分鐘）

環(huán)節(jié)（3）：總結(jié)連接方法，突破難點（5分鐘）

第一種方案：請一組同學告訴大家連接的最佳方法，并同時上前面把電路板上的器材連接起來。學生邊連接電路邊講解，以小燈泡亮為成功標志。

第二種方案：如果學生不能及時連接并聯(lián)電路，為了有效學習，教師可以親自演示。

老師再多媒體直觀演示，并規(guī)范總結(jié)連接方法。并聯(lián)電路的連接方法是：

按電路圖從電源正極開始，依電流路徑，把元件一個一個連接起來（連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的），最后連接到電源的負極。

接下來讓學生連接好并檢查小燈泡是否能同時發(fā)光。

環(huán)節(jié)（4）：測電流（5分鐘）

環(huán)節(jié)（5）：總結(jié)電流特點（5分鐘）

請同學把數(shù)據(jù)填入黑板上表格，提問：同學們分析上面的數(shù)據(jù)，想想有沒有什么規(guī)律？從學生的口中大致得出并聯(lián)電流的特點，并規(guī)范總結(jié)為：并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和I=I1+I2。

四、板書設(shè)計與課堂小結(jié)

本節(jié)課板書設(shè)計分為兩大塊，（一）研究串聯(lián)電路的電流特點（二）研究并聯(lián)電路的電流特點。各包含了1.串聯(lián)電路的連接方法；2.結(jié)論。

五、實踐后反思

按照上述教學設(shè)計來進行《研究串并聯(lián)電路的電流特點》這堂實驗課，能夠在有限的時間內(nèi)讓學生學會連接電路以及正確使用電流表測量電流，初步達到了預(yù)期的教學目的。在實際教學中，要依據(jù)教學設(shè)計基本原理，借鑒探究式學習、自主學習和合作學習三種主流教學模式，結(jié)合學生、教師的具體情況，設(shè)計適合的教學流程，才能有效的完成教學目的。實踐后不斷改進，才能完善為更有效的教學設(shè)計，才能更適合不斷發(fā)展的新學情。