摘 要：本文針對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，從課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)的創(chuàng)新與改革以及對(duì)學(xué)生的作用與影響等四個(gè)方面全面闡述了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的重要性，以期幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)；藝術(shù)設(shè)計(jì)；重要性

1 美術(shù)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

美術(shù)基礎(chǔ)課程主要是針對(duì)廣告、會(huì)展、環(huán)境、工業(yè)、服裝等實(shí)用美術(shù)的特點(diǎn)，從造型、色彩以及構(gòu)圖等方面對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一些諸如美術(shù)視覺(jué)表達(dá)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以便能夠提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們對(duì)視覺(jué)審美的判斷和鑒賞能力，掌握并且理解一些基本的美術(shù)表現(xiàn)技巧。美術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容包括繪畫(huà)基礎(chǔ)練習(xí)、繪畫(huà)藝術(shù)資源借鑒及題畫(huà)稿創(chuàng)意表現(xiàn)三個(gè)方面。其中，素描與設(shè)計(jì)素描是我們培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得有些單調(diào)，但卻是必不可少的。它用單一顏色來(lái)描繪對(duì)象，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它是通過(guò)形體、結(jié)構(gòu)、比例、線條和明暗等造型因素的綜合運(yùn)用，將內(nèi)容形式和手段揉和在一起來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的方法。素描屬于心靈，色彩則屬于感官。色彩與設(shè)計(jì)色彩的教學(xué)可以讓學(xué)生們熟練地掌握和應(yīng)用色彩關(guān)系的變化，為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)當(dāng)在課程中將傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)色彩、裝飾色彩和創(chuàng)意色彩有機(jī)結(jié)合。既不完全否定傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩，也要在此基礎(chǔ)上有所突破。視覺(jué)語(yǔ)言是由視覺(jué)基本元素和設(shè)計(jì)原則兩部分構(gòu)成的一套傳達(dá)意義的規(guī)范或符號(hào)系統(tǒng)。其中，基本元素包括：線條、形狀、明暗、色彩、質(zhì)感、空間。我校在視覺(jué)語(yǔ)言課程的設(shè)置上分為視覺(jué)語(yǔ)言一和視覺(jué)語(yǔ)言二，囊括了三大構(gòu)成的基本內(nèi)容。從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，由于視覺(jué)語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容往往比較抽象，學(xué)生對(duì)于基本理論和規(guī)律的掌握有一定的困難，尤其是對(duì)于一些設(shè)計(jì)法則缺乏必要的理解和掌握。這就要求教師在課程設(shè)置和教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，運(yùn)用探討式、啟發(fā)式、發(fā)散式的教學(xué)方式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)案例教學(xué)、圖片展示并與專業(yè)方向相結(jié)合的方式提升教學(xué)效果。

2 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)簡(jiǎn)介

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在我國(guó)開(kāi)展的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在全國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)院?；蛘唛_(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合大學(xué)中來(lái)看，很多教師都在積極探索著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。筆者認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心是對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，所以對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)中都要圍繞著這一核心問(wèn)題進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯、創(chuàng)作等方面工作的專門(mén)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)原理與方法的基本訓(xùn)練具備了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)狀并達(dá)到進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的基本素質(zhì)。當(dāng)然，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)想要培養(yǎng)出的人才還是需要具備良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維，否則，就算是會(huì)再多的理論知識(shí)，也都是紙上談兵而已?？梢哉f(shuō)，所謂的藝術(shù)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)還是在設(shè)計(jì)上，而不是所謂的將書(shū)本知識(shí)背得滾瓜爛熟的“書(shū)呆子”，相信企業(yè)也不需要這樣的員工。因此，盡管美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)往往不被很多藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生所重視，但是在課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)方面，仍需要通過(guò)不斷的創(chuàng)新與改革提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3 美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與改革

美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)一直以來(lái)都受到我國(guó)高等藝術(shù)院校的重視，但隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革。結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)以及多年從事美術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)師生觀念、教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新和改革。從師生觀念上來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育觀念，從教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備、教學(xué)方法的實(shí)施以及教學(xué)效果的評(píng)估等方面注重學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)并重視學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，努力增強(qiáng)師生互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的重要性，不應(yīng)把美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)作跨入大學(xué)的敲門(mén)磚，而是將其作為美術(shù)工作者提高藝術(shù)表現(xiàn)力和增強(qiáng)藝術(shù)語(yǔ)言感染力的重要積淀過(guò)程。從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，由于歷史和社會(huì)的原因，前蘇聯(lián)的美術(shù)教學(xué)體系對(duì)我國(guó)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的影響深遠(yuǎn)，具象、再現(xiàn)以及完整呈現(xiàn)似乎成了一層不變的標(biāo)準(zhǔn)。但在今天看來(lái)，獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新性的思維能力的培養(yǎng)更能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)內(nèi)容上雖然不外乎素描、色彩、三大構(gòu)成等內(nèi)容，但應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)方向，如對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生偏重造型能力、速寫(xiě)線描表現(xiàn)能力的教學(xué)；對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生多進(jìn)行空間界面和空間中各種物體之間的視覺(jué)關(guān)系表達(dá)能力的教學(xué)，綜合應(yīng)用平面、色彩、立體三方面的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

4 美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作用及影響

4.1 提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

可以說(shuō)，美術(shù)基礎(chǔ)教育對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)方面是起著非常重要的作用，而且還會(huì)讓學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)提升一個(gè)新的臺(tái)階，上升到一個(gè)新的高度，如果讓學(xué)生長(zhǎng)期在美術(shù)基礎(chǔ)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么就會(huì)有利于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)作，不但如此，還會(huì)使得學(xué)生們變得更加喜愛(ài)美術(shù)這一類藝術(shù)門(mén)類，同時(shí)也會(huì)變得越來(lái)越重視自身的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于自身的美術(shù)基礎(chǔ)加以提高，從而能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，當(dāng)然我們也足夠相信，學(xué)生們能夠憑借他們自己的努力，去趕超一些在他們前面的人，使得他們自身得以提升，讓自己的水平越來(lái)越高?？梢哉f(shuō)，美術(shù)基礎(chǔ)并不僅僅是基礎(chǔ)課程，而且還是我們從事美術(shù)道路上的墊腳石，是我們走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，可以說(shuō)，是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所必不可少的。

4.2 提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平

很多人都不理解美術(shù)基礎(chǔ)為什么能夠提高設(shè)計(jì)水平，其實(shí)很好理解，如果一個(gè)人具有堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，那么就意味著這個(gè)人具有了穩(wěn)定的畫(huà)功和很高超的欣賞能力，所以，我們一定不能夠忽略掉美術(shù)基礎(chǔ)教育，只有把好美術(shù)基礎(chǔ)教育，才能夠更好的設(shè)計(jì)作品，從而提高自己的設(shè)計(jì)水平，可以說(shuō)，只有從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的人擁有了堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，才能夠更好的設(shè)計(jì)出作品來(lái)，相信我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們也希望自己的設(shè)計(jì)水平能夠有所提高，所以說(shuō)我們就要更加重視美術(shù)基礎(chǔ)教育，這是每一個(gè)從事美術(shù)教育的人都不能夠忽視的。

總之，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是十分重要的，雖然教學(xué)的過(guò)程或許略顯枯燥與乏味，我們可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)模式的改革，但讓藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生們真正的喜歡上美術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠讓他們?cè)谒囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更好的馳騁。

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作者簡(jiǎn)介：韓松（1983—），男，江蘇南京人，2006年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系，學(xué)士學(xué)位，06年在中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院任教。