摘 要：美術(shù)既稱之為造型藝術(shù)，又稱之為空間藝術(shù)，而素描是造型藝術(shù)中研究客觀物象的造型本質(zhì)的學(xué)科，是學(xué)生起步學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、表現(xiàn)形象等方面發(fā)揮著特殊作用。幼師專業(yè)的美術(shù)教學(xué)是向?qū)W生進行美育的重要手段之一，只有學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)繪畫才能掌握其他藝術(shù)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：臨摹學(xué)習(xí)；觀察方法；繪畫方法；學(xué)風(fēng)

幼師專業(yè)的美術(shù)教學(xué)是貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格幼兒教師的重要組成部分。它對學(xué)生的身心健康、智力開發(fā)、培養(yǎng)高尚情操和正確的審美觀，都具有特殊的重要意義。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為手工和繪畫兩部分，由于所面臨的學(xué)生素質(zhì)上參差不齊，總體狀況對美術(shù)知之甚少，不知美術(shù)是一門心、手、腦相結(jié)合的學(xué)科，所以在讓她們學(xué)習(xí)一個月兒童線描畫過程中出現(xiàn)了系列問題后我讓她們從素描基礎(chǔ)開始學(xué)起。學(xué)生在基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生許多的階段性的問題，而且每一位學(xué)生由于基礎(chǔ)與天生的差異，所表現(xiàn)出來的問題又不盡相同的。于是，我想是否可以找到一些行之有效的辦法來幫助學(xué)生盡快解決所遇到的困難起到事半功倍的效果呢？通過自己的摸索運用下面四個方法進行教學(xué)：

1 關(guān)于臨摹

根據(jù)以前在基礎(chǔ)教學(xué)的課堂上，存在著這樣一種普遍現(xiàn)象，學(xué)生喜歡寫生，不愿意去臨摹。我有時也隨著學(xué)生的喜好不安排臨摹課。有時我也認(rèn)為學(xué)生臨摹不過是照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，擔(dān)心過多的臨摹會壓制學(xué)生的思維，束縛學(xué)生的手腳，后來我發(fā)現(xiàn)它恰恰堵塞了學(xué)生認(rèn)識過程的一個捷徑。臨摹優(yōu)秀的素描作品，研究各種不同的素描造型方法和表現(xiàn)形式，以及有關(guān)造型美術(shù)的法則和規(guī)律，予以借鑒和運用，對于提高藝術(shù)素養(yǎng)和素描造型的技能技巧有著積極的促進作用。當(dāng)然，我在安排幼師班素描基礎(chǔ)訓(xùn)練臨摹時，同時也注意不同時間、不同階段的問題，從最基本的單個石膏幾何體開始，要循序漸進，不能拔苗助長。對部分學(xué)生而言，最初的基礎(chǔ)訓(xùn)練是枯燥、乏味的，因為自己不會畫就會出現(xiàn)一些厭煩的心理。比如有一次我要求同學(xué)們臨摹一個球體，批改過程中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生沒有按要求起稿，畫面上畫錯的地方也只是一涂了事，整個畫面顯得很凌亂、潦草。我心里一氣打算當(dāng)著其她同學(xué)的面狠狠的批評她一頓，讓她改掉這個毛病。當(dāng)我抬頭看這個學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)她衣著整潔，頭發(fā)梳得很整齊，還別了漂亮的頭花。我馬上改變了主意，對她說：“你今天穿的真漂亮，給人活潑天真的感覺，頭發(fā)梳理的也很整潔，頭花也很漂亮?！闭f到這，我收住話把她的作品讓她看，當(dāng)她看到自己的作品時，臉色慢慢變紅了。我趁熱打鐵的對她說：“作業(yè)如同人的儀表，畫的干凈工整，看了就舒服，是一種享受，用鉛筆起稿畫錯的地方可以擦掉重畫，涂涂抹抹誰愿意看呢？一個不講究衛(wèi)生、不注意儀表的學(xué)生你愿意和她做朋友嗎？”直說的這位同學(xué)不好意思的低下了頭。第二天，這個同學(xué)重新畫了一幅交給了我。贊科夫曾說過：“教育一旦觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮有效的作用?！蓖ㄟ^這件事，使我體會到變批評為引導(dǎo)，維護學(xué)生的自尊，可以收到事半功倍的效果。

2 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察方法

藝術(shù)大師羅丹說：“藝術(shù)家所見的自然現(xiàn)象，不同于普通人的眼睛所見的自然現(xiàn)象，因為藝術(shù)家的感受，能從物體外表體會內(nèi)在的真實，通過他的心及與心相應(yīng)的眼睛去深度理解自然形象的內(nèi)部?！币簿褪钦f沒有經(jīng)過素描訓(xùn)練的人觀察物象時，總是習(xí)慣于從細(xì)部去看，看完一個局部再看另一個局部。這種觀察反映到畫面上，就不能正確、完整的表現(xiàn)物象的整體形象。所以在學(xué)生臨摹之前我不斷引導(dǎo)強調(diào)運用正確的方法觀察臨摹品，不僅要立體的看，整體的看，重點的看，比較的看，還要藝術(shù)的看。在看的過程中，不但要用你的眼，更要用你的頭腦去分析，要用你的情感世界去體驗其中復(fù)雜的過程。所以，對初學(xué)者而言，學(xué)習(xí)正確的觀察方法才是學(xué)習(xí)繪畫的首要通道，這就要求教師不但要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的看的方式，更要求教師努力尋找一些提高學(xué)生心智、豐富學(xué)生情感的方法，讓觀察在素描教學(xué)中產(chǎn)生應(yīng)有的效果。

3 要有正確的作畫過程

科學(xué)的觀察方法與正確的作畫過程是一致的，而正確的作畫過程又反過來促進科學(xué)的觀察方法。素描臨摹都要經(jīng)過構(gòu)圖、打輪廓、定大形、深入刻畫到整體調(diào)整等不同的作畫環(huán)節(jié)。作畫環(huán)節(jié)中的每一階段，有著明確的階段目的、任務(wù)和要求；每一階段之間，又有著因果、啟承、交錯的密切聯(lián)系，只有這樣，才能使作畫程序的每一階段都達到服從于訓(xùn)練的整體要求和素描造型的整體目的，從而避免了作畫過程中的盲目性和隨意性。如果沒有這種正確的作畫過程，就不能保證畫面的準(zhǔn)確、深入與完整，同時還會延長時間。

4 要有立體的觀念

一切物體的存在都占據(jù)一定的空間。即使說一切物體都具有包括高度（長度）、寬度和厚度（深度）在內(nèi)的三度空間，都表現(xiàn)為一定的形狀、大小的體積。因此，從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)素描就不斷強調(diào)要在頭腦中樹立立體的觀念，學(xué)會從形體結(jié)構(gòu)的體面關(guān)系去認(rèn)識和表現(xiàn)對象，變平面認(rèn)識為立體認(rèn)識，變平面表現(xiàn)為立體表現(xiàn)，掌握和提高在二度空間的平面上表現(xiàn)形體三度空間的立體造型方法和技能。在訓(xùn)練中，還要十分注重腦、眼、手的結(jié)合，學(xué)生有時不太理解，于是我就給她們邊示范邊講解，這樣在講解理論的同時讓學(xué)生主動接受知識加深印象并加以正確運用。

5 熱情、主動、勤奮、求實的學(xué)風(fēng)

在基礎(chǔ)素描學(xué)習(xí)中，既要注重技能訓(xùn)練，又要發(fā)展思維能力，因此必須提倡、熱情、主動、勤奮、求實的學(xué)風(fēng)。熱情，就是要熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛所學(xué)專業(yè)，這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情的原動力。主動，就是要主動地取人之長，補己之短，主動提出問題，積極思考，主動地探索進取，永不滿足。勤奮，就是要勤練、勤看、勤想，以求得明理通理，提高技能技巧。求實，就是要以科學(xué)需要的誠實和藝術(shù)需要的真誠來對待學(xué)習(xí)。有了這些精神，就會以科學(xué)的方法，嚴(yán)格按照基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的課題要求，循序漸進，腳踏實地地進行學(xué)習(xí)；就能認(rèn)真地研究和表現(xiàn)客觀物象，扎扎實實地練好基本功，而不好高騖遠，流于虛浮，滿足于“花架子”。只有這樣才能促使學(xué)生在藝術(shù)的王國里，有“必然”走向“自由”，為藝術(shù)才能的發(fā)揮奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了此之外，我覺得心里要有學(xué)生，要關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生。但關(guān)愛不是溺愛，我認(rèn)為嚴(yán)也是一種愛的表現(xiàn)，特別是像美術(shù)這種隨意性很強的課，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅紀(jì)律等這對學(xué)生的成績都是有益的。比如，在課堂教學(xué)上我不要求學(xué)生一定要挺胸坐直著畫，可以隨時調(diào)整你的坐姿，但前提是不允許講話；上課時允許學(xué)生隨意下位，找同學(xué)修改作業(yè)，進行合作學(xué)習(xí)，但前提是不得影響和妨礙其她同學(xué)。提出這種要求原因是，學(xué)生在學(xué)畫時如果一味的埋頭苦畫有時會封閉學(xué)生的思維靈感。與同學(xué)間的探討、互改，向老師提問，或者站起來把自己的作業(yè)與臨摹品放遠處比較進行修改，這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境反而讓學(xué)生進步更大。

作為一名美術(shù)教師，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)探討研究，靈活運用各種教學(xué)方法，重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多的與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，使每一堂課都收到較好的效果。