摘 要：環(huán)藝手繪表現(xiàn)技法是環(huán)藝專業(yè)的核心課程，本課程以徒手線條、透視效果圖、馬克筆上色、設計方案快速表達為重難點，結合授課中出現(xiàn)的一些情況來分析思考，為課程改革提供事實依據(jù)，并逐步提高教學質量，打好堅實的專業(yè)基礎。

關鍵詞：環(huán)藝手繪；重難點；分析

一個成熟的環(huán)藝設計師應該擁有成熟的手繪表達能力，不僅僅為了畫一張漂亮的效果圖，手繪的過程更多是自己通過嫻熟的技法對方案進行不斷推敲的過程，手繪不僅僅是要表達成圖，也是在加強對空間的理性認識。手繪作為設計師基本功的體現(xiàn)，還體現(xiàn)在深化構想的過程中，快速追蹤不斷涌現(xiàn)在頭腦中的創(chuàng)造力，開拓并激發(fā)出更多的潛在可能性，以不斷完善自身的設計方案。環(huán)藝手繪表現(xiàn)需要有素描、色彩、速寫、透視等基礎能力的支撐，對于環(huán)藝專業(yè)來說，要能準確把握空間尺度；掌握植物、水景、光源、建筑小品等的專業(yè)繪制方法，熟練表現(xiàn)材質；能把握體量關系、色彩關系；能理解環(huán)藝設計方案，具有快速手繪表現(xiàn)能力；能把握整體環(huán)境藝術畫面效果；能根據(jù)方案布局對重點部位做出較為客觀的視覺效果表現(xiàn)等。要達到以上目標，環(huán)藝手繪表現(xiàn)課程任重道遠。在具體的授課過程中，學生在一些環(huán)節(jié)的訓練上出現(xiàn)了或多或少的問題，特別是在徒手線條、透視效果圖、馬克筆上色、設計方案快速表達等這些重難點上表現(xiàn)得不夠好。重難點即是重點也是難點，需要具體問題具體分析，在此逐一分析思考，對教學改革和學生學習提出問題并思考解決。

1 課程重難點分析

1.1 重難點一：線條掌控能力不夠

徒手線條比尺規(guī)作圖要灑脫、隨意，藝術情感，處理不好會顯零亂。線條依靠一定的組織排列，通過長短、粗細、疏密、曲直來表現(xiàn)。作為一個設計師，徒手線條能力是很重要的，跟客戶或者同事交流方案時更多是用線條繪制方案來表達，這是設計師的專業(yè)素養(yǎng)和基本功底。線條是整張設計圖紙的基礎，線條表達得好，后面的上色會很輕松；線條表達不好，除非用極強的上色能力覆蓋，否則畫面效果是大打折扣的。好的線條能體現(xiàn)出生動活潑、流暢輕快的帥氣感，增加畫面的形式美感，凸顯技法的表現(xiàn)力，反之，會喪失畫面的整體性而雜亂無章。用筆要輕松有韻律，同時注意物體的大小比例。要注意畫面的空間感，處理好物體之間的明暗和陰影關系。要知道自己每一筆下去之后的結果，以及在整個畫面中的作用。很多學生受素描畫法影響較深，用鉛筆反復描筆，蕩筆，不斷修改，又控制不好線條的長短以及走向，對形的把握能力又不夠，因此打個底稿要浪費很長時間。建議不用鉛筆，直接用鋼筆或水筆等直接畫稿，丟掉鉛筆等可以不斷修改的依賴性，結合速寫和環(huán)藝專業(yè)線條畫法，自信放松地運用筆觸，心到眼到手到，掌控好線條。注意多練習環(huán)藝景觀中各種植物、水景、光源、建筑小品等常用線條的畫法。

1.2 重難點二：馬克筆技法掌握不盡人意

馬克筆色彩種類較多，使用方便，可畫出粗細兩種線條，扁頭適合大面積上色，圓頭適合細部著色。馬克筆特點是方便快捷、色彩鮮艷，畫面平整干凈。一般用鋼筆或針管筆畫出形體結構線，馬克筆著色，每支馬克筆都有固定的色彩，因此，要熟知每支馬克筆的名稱及其色彩，在繪制前可以畫出色卡，便于尋找配色，也可以與彩鉛配合使用，彌補色彩上的細微過渡。馬克筆相較其他畫筆畫法已經簡單很多，屬于快速畫法，但是盡管已經練習很多次，還是有很多學生反映不會上色甚至不敢上色，怕一畫就錯，而且無法修改，到最后只敢用彩鉛，這類學生不算少，起碼占一半以上。掌握得快的同學可以應用得很好，但一旦對它開始有恐懼心理，那么面對效果圖上色時必然受影響，一猶豫立馬在畫面體現(xiàn)出一個頓筆，或者畫錯了也就留在那里了，加一層深一層，除非用最深的顏色，否則無法掩飾你的猶疑與錯誤，這與之前色彩訓練的水粉是截然不同的，所以一下子很多同學不適應了。另外，馬克筆的筆觸缺少變化，要通過你熟練的技法來讓呆板的馬克筆變得不呆板，那是需要技巧的，而技巧是需要一遍遍嘗試、一遍遍失敗，才知道什么可以什么不可以。

馬克筆需要在經過深思熟慮之后果斷下筆，如果自以為是、不經大腦，莽撞下筆，那么后果往往無法補救，幾筆錯誤甚至于毀了整幅效果圖。畫時速度盡量快不要慢，一慢就顯示出你的不自信，反而畫不好，能用半小時畫好的圖絕不用一小時，不是時間越長拖得越久就能畫得越好，對設計效果圖而言，之所以使用馬克筆，快速是它最大的優(yōu)點。

1.3 重難點三：透視表達不準確

透視效果圖是設計師藝術素養(yǎng)和繪畫基礎綜合能力的體現(xiàn)，手繪技法的表現(xiàn)并不只是想到就能畫出，只有通過長期多方面的基礎訓練才能表現(xiàn)出來。設計效果圖離不開透視，借助于透視，制造出空間上的視覺真實，再現(xiàn)設計構想，形成強有力的語言說服力。效果圖離不開色彩、光影、材質、結構的塑造，只有精心設計與安排，才能提供最佳的視覺效果。因此，透視法則，素描基礎，色彩理論是必須具備的重要基礎。透視是手繪效果圖的一個大問題，雖然一再強調，但是照樣出問題。繁瑣的透視過程令學生不耐煩，從而憑自己想象來畫圖，結果當然一看就不對。當然如果是純手繪透視圖可以適當放松要求，一般只要肉眼不輕易察覺，能保持95%左右的正確率也就算過關了，但學生能到這個水平的全班也就幾個。所以踏踏實實練習才是上策。

1.4 重難點四：快速方案能力弱

所謂快速方案表現(xiàn)，即在最短的時間內，通過徒手表達的方式，簡便、實用的繪圖方法和特定的繪圖工具，來達到最佳的方案設計預想效果。其所依賴的條件是專業(yè)的環(huán)藝方案設計、準確、嚴謹?shù)耐敢暫洼^強的繪畫技能。快速表現(xiàn)與方案設計相輔相成、捕捉靈感、觸發(fā)創(chuàng)意。生動、充滿活力、直觀形象?？梢耘囵B(yǎng)表現(xiàn)能力、提升審美品位、完善設計內涵。使設計的各個階段清晰明了，利于分析。

畫平面時，從總觀出發(fā)，左右權衡后再考慮該圖的比例和尺度。盡量要做到相互平衡、垂直，線條粗細要控制得當。內容比例適中，空間安排要合理。線條組織疏密有序，使圖紙有美感和韻味。手工感很強的彩色立面圖和剖面圖也是設計文件的重要組成部分。注意點線面的構成，不同材質的搭配和立面造型的對比；線要水平，豎線要垂直，立面繪制疏密得當；立面應與平面圖的表現(xiàn)風格和手法相互統(tǒng)一。專業(yè)方案能力是需要其他專業(yè)課程來支撐的，不單是手繪課能解決的問題。 一般上到環(huán)藝手繪課程時，我校學生還處于大二上學期，很多專業(yè)課程還沒開始學習，這個時候要做快速方案的確比較難，所以本課程的方案側重于臨摹和組合，等以后專業(yè)能力加強后，再結合手繪技巧錦上添花！

2 思考與建議

對于老師，要根據(jù)學生情況來適當調整課程節(jié)奏，如果某些環(huán)節(jié)學生跟不上，那么就要選擇更適當?shù)姆椒▉硪虿氖┙?。并是不是所有人都能畫得好，有感覺的畢竟少數(shù)，在有限的課程時間內盡量授之于漁，讓學生明白手繪的基本技法和靈活應變的能力，而不僅僅是眼前幾張圖的成功。

對于學生，要練好手繪一定要多看多思考多練！有時甚至思考比練要重要，多分析優(yōu)秀作品到底好在哪里，缺點又在哪里，自己能不能避免，這樣才能讓自己事半功倍，切忌不動大腦提筆就畫。另外，課程上練習的時間往往是不夠的，要利用好課后業(yè)余時間多練，沒有付出肯定沒有收獲。

參考文獻：

[1] 王巖明，等.環(huán)藝手繪效果圖表現(xiàn)技法[M].湖南人民出版社，2009.

[2] 陳帥佐.環(huán)藝手繪表現(xiàn)圖技法[M].中國水利水電出版社，2012.

作者簡介：程燕（1982—），女，常州武進人，設計藝術學專業(yè)碩士研究生，無錫工藝職業(yè)技術學院講師。