摘 要：我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)主辦的報(bào)刊相對(duì)于校方機(jī)構(gòu)直屬的校園報(bào)刊新聞自由度更高，這類報(bào)刊在校園輿論里有著不可或缺的位置。由于受到種種局限，這類校園報(bào)刊面臨著舉步維艱的局面，如何讓其在生存困境中尋求發(fā)展成為了很多大學(xué)生苦苦思索的問題，本文試以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院《新聲報(bào)》的現(xiàn)狀為個(gè)案以探討此類高校報(bào)刊的發(fā)展策略，期待此類校園報(bào)刊獲得更大的發(fā)展空間，成為真正引領(lǐng)校園輿論的中堅(jiān)力量。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)主辦報(bào)刊；生存困境；發(fā)展

近年來，校園媒體數(shù)量猛增，據(jù)2008年4月首都高校學(xué)生媒體聯(lián)盟和湖南大學(xué)聯(lián)合完成的《全國(guó)高校學(xué)生媒體發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)高校平面媒體數(shù)量達(dá)數(shù)千種之多。高校報(bào)刊按照所屬部門大致可分為四類：一是由學(xué)校黨委宣傳部或?qū)W工部主辦的校（院）報(bào)校（院）刊；二是由學(xué)校團(tuán)委主辦的團(tuán)報(bào)團(tuán)刊；三是各院系報(bào)刊；四是學(xué)生社團(tuán)主辦的報(bào)刊。大學(xué)階段的學(xué)生思想日趨成熟獨(dú)立，對(duì)于校內(nèi)外很多事件都有獨(dú)特的見解，他們思維活躍想法開放有強(qiáng)烈表達(dá)自我的欲望。大學(xué)生渴望一個(gè)平臺(tái)來抒發(fā)自己的個(gè)人情懷，而高校社團(tuán)主辦的校園報(bào)刊正是這樣一個(gè)理想園地。

《新聲報(bào)》是由湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視系新聲社團(tuán)創(chuàng)辦的一份校園報(bào)刊，每月一刊，下設(shè)記者團(tuán)和編輯部。目前，刊物已在公開發(fā)行7期，是湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院一份學(xué)生自采、自編的校園報(bào)刊。該報(bào)刊自2012年6月14日成立以來，一直堅(jiān)持“我手寫我心”的辦報(bào)宗旨，力爭(zhēng)為藝校師生提供最全面的新聞資訊、最具文學(xué)意味的文字，為熱愛文學(xué)的學(xué)生提供成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1 高校學(xué)生社團(tuán)主辦報(bào)刊的現(xiàn)狀

大學(xué)校園是大學(xué)生激蕩思想、指點(diǎn)江山的良好外部環(huán)境，隨著全媒體時(shí)代的到來，大多數(shù)的高校校園媒體發(fā)展迅猛。報(bào)社、雜志社、廣播站、電視臺(tái)、微博協(xié)會(huì)等媒體更是為大學(xué)生傳遞校園資訊、發(fā)表言論提供了平臺(tái)。校園媒體的采編人員以在校的各專業(yè)系學(xué)生為主，采編內(nèi)容則由掛靠機(jī)構(gòu)審核或直接干預(yù)。在一定程度上，大多數(shù)采編人員在采訪中是“戴著鐐銬跳舞”。然而，與掛靠于學(xué)校黨委宣傳部、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)下的傳統(tǒng)校園媒體不同的是，由高校學(xué)生社團(tuán)主辦的校園報(bào)刊的自身的媒體定位又是什么？他們將靠什么內(nèi)容引領(lǐng)校園輿論呢？在傳播廣度與內(nèi)容深度的選擇上，學(xué)生社團(tuán)報(bào)刊無疑陷入了一個(gè)尷尬的境地。

1.1 采編隊(duì)伍難以穩(wěn)定

學(xué)生報(bào)紙通常面臨的窘境之一便是缺乏穩(wěn)定的隊(duì)伍，一般而言大一新生還沒有掌握足夠的新聞采編知識(shí)需要一段時(shí)間訓(xùn)練才能上手，當(dāng)?shù)搅舜蠖芏鄬W(xué)生可以獨(dú)當(dāng)一面，甚至可以成為學(xué)生報(bào)紙的骨干力量，但是有跨入了大三因?qū)嵙?xí)或者擇業(yè)而退出的尷尬之地。高校學(xué)生社團(tuán)主辦的校園報(bào)刊一樣，早期是學(xué)生出于新聞熱情自發(fā)創(chuàng)辦的，所以這類報(bào)紙的持久性須依靠代代相傳的職業(yè)激情。相比于其他幾類校園報(bào)紙學(xué)生社團(tuán)主辦的報(bào)紙的隊(duì)伍更加具有流動(dòng)性，一旦人才或興趣方面出現(xiàn)斷檔，報(bào)紙的質(zhì)量就容易受到影響?！缎侣晥?bào)》是湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視系11級(jí)新聞班熊其雨同學(xué)牽頭創(chuàng)辦的，執(zhí)行主編和幾位核心成員都是11級(jí)新聞班的學(xué)生，在他們的共同努力下《新聲報(bào)》一步一步成長(zhǎng)起來，而這些核心成員馬上要面臨畢業(yè)，12級(jí)學(xué)生還沒有成長(zhǎng)起來，特別是缺少一個(gè)無論在業(yè)務(wù)上還是組織能力上以及激情上都俱佳的主編，而這又是決定報(bào)紙能否繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

1.2 采編經(jīng)費(fèi)無固定來源

眾所周知，一份報(bào)紙的誕生離不開相關(guān)經(jīng)費(fèi)的支持。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院《新聲報(bào)》作為一份校園月刊，大體上需經(jīng)歷：前期確定選題——制定采訪策劃——召開編前會(huì)議——商討各版內(nèi)容——約見采訪對(duì)象——記者采訪成稿——學(xué)生編輯改稿——后期版面編排——反復(fù)校對(duì)稿件——指導(dǎo)教師終審——交付印刷出刊——全院公開發(fā)行等冗長(zhǎng)復(fù)雜的過程。除了報(bào)紙本身排版印刷的費(fèi)用，一些學(xué)生采訪及添置采訪本、攝像機(jī)等基本設(shè)備的機(jī)動(dòng)費(fèi)用無法得到保證，僅靠偶爾的贊助及“人情款”生存。各系學(xué)生投來的稿件雖經(jīng)登出，但無稿費(fèi)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生積極性受到一定程度的“挫折”，編輯交流極為不夠，學(xué)生記者的注意力有可能無法完全集中在精致的采編內(nèi)容上從而導(dǎo)致報(bào)紙質(zhì)量的下滑。

1.3 新聞報(bào)道的深度和廣度受限

通過對(duì)比《湖南師大報(bào)》、《湖大青年》等校園報(bào)紙，不難發(fā)現(xiàn)，由于版面的限制和采編人員的不足，大多數(shù)高校的報(bào)刊內(nèi)容都大相徑庭。而《新聲報(bào)》作為校園記者團(tuán)自辦的一份刊物，每期有固定的四個(gè)版面。第一版的新聞多事領(lǐng)導(dǎo)講話及理論文章，搭配一些新聞圖片進(jìn)行報(bào)道，邀請(qǐng)專業(yè)教師撰寫的文章，篇幅都較長(zhǎng)，報(bào)道的深度不明顯。而第二、三版大都刊載的是一些專題報(bào)道，針對(duì)專題，學(xué)生記者兵分各路，與采訪對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的溝通采訪，采訪的稿件現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、篇幅精短，比一般的校園刊物較有可讀性。由于沒有稿費(fèi)，第四版的文藝副刊稿件則顯得相對(duì)薄弱，文章類型過于單一，把學(xué)生記者平時(shí)所寫的文章及在其他高校新聞網(wǎng)上所摘錄的文章進(jìn)行刊載，也難掩本校學(xué)生稿件不足的窘境。由于經(jīng)費(fèi)及其他各方面因素的考慮，學(xué)生社團(tuán)自辦的社團(tuán)往往稍有起色，報(bào)道的風(fēng)格和稿件采寫的角度就容易缺乏創(chuàng)新性。在媒體發(fā)展到內(nèi)容為王的時(shí)代，這樣，報(bào)紙就很難獲得受眾的持續(xù)關(guān)注。

2 解決學(xué)生自辦報(bào)刊的前景展望

2.1 加強(qiáng)報(bào)刊人員管理制度著重培養(yǎng)骨干人才

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)生報(bào)紙?jiān)谛鲁蓡T選拔階段，將報(bào)社的運(yùn)作方式、要求和制度介紹給學(xué)生是非常必要的。通常，越在前期向成員言明團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律、規(guī)則、新聞理想，讓其有個(gè)充分的吃苦準(zhǔn)備，越容易使整個(gè)團(tuán)隊(duì)順利運(yùn)行?！缎侣晥?bào)》已開始借鑒《三湘都市報(bào)》等都市報(bào)的采編模式。即在進(jìn)行采訪之前，召集報(bào)社成員等參加編前會(huì)，會(huì)上由四個(gè)版面的責(zé)任編輯把自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)的校園新聞以50字以內(nèi)的報(bào)題單交由自主編審核，在確定采訪的可行性及新聞點(diǎn)后，就將采編任務(wù)以版塊的形式進(jìn)行劃分，這樣就很好地確保了新聞選題的親民性與熟悉性。在辦報(bào)人才的挖掘與培養(yǎng)上，《新聲報(bào)》一方面，通過承辦征文比賽等一系列校園活動(dòng)，將文字功底及交際能力較強(qiáng)的學(xué)生網(wǎng)羅，使其從散而亂的游離狀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生編輯部。把優(yōu)秀學(xué)生的文章選登在每一期的文藝副刊版面，將文字功底好的學(xué)生帶往湖南大學(xué)、湖南師大等高校的校報(bào)編輯部進(jìn)行外部交流與宣傳推廣，充分保證了報(bào)紙的內(nèi)容的豐富性，也逐步與外界接軌、使其在帶有校園烙印的同時(shí)，融入外界的新元素；另一方面，在日常的采訪中，《新聲報(bào)》制定了“以老生帶新生，以新生為反饋”的原則，在每次采訪時(shí)，由一名大三老生帶幾名新生一同采訪，采訪的稿件由新生撰寫，老生再進(jìn)行面對(duì)面修改指導(dǎo)。幾次采訪下來，新老生的交流開始變得融洽、新聞采編的業(yè)務(wù)能力也能在一種自由而高壓的狀態(tài)下得到自然提升。

2.2 加強(qiáng)宣傳力度爭(zhēng)取校內(nèi)外的資金支持

知名度和資金支持對(duì)于高校報(bào)紙至關(guān)重要，特別是高校學(xué)生社團(tuán)主辦的報(bào)紙更是如此?！缎侣晥?bào)》的一些舉措對(duì)于此類校園報(bào)紙有一定借鑒意義?！缎侣晥?bào)》一方面聯(lián)合學(xué)校廣播站，在每期出刊的前期及后期進(jìn)行廣播宣傳并通過新浪微博和微信平臺(tái)這種學(xué)生接觸較多的新媒介來加大宣傳力度，多媒體，多渠道，多方位，力圖使《新聲報(bào)》成為人們爭(zhēng)相傳閱的一份富有學(xué)生氣息和展示藝術(shù)院校校園文化的特色刊物，另一方面在學(xué)校附件的報(bào)刊亭進(jìn)行溝通，把每期的《新聲》報(bào)拿出去免費(fèi)發(fā)行，將其無償夾雜在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》、《南方周末》等大型都市類報(bào)刊內(nèi)加大對(duì)外宣傳。在資金方面籌集方面《新聲報(bào)》爭(zhēng)取校內(nèi)外的資金支持，熊其雨作為該報(bào)執(zhí)行主編會(huì)定期把報(bào)刊送往學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)審閱，報(bào)刊質(zhì)量獲得了學(xué)校各方面的認(rèn)可，在院領(lǐng)導(dǎo)的特批下啟動(dòng)了一筆專項(xiàng)資金用于支持《新聲報(bào)》的發(fā)展。新聲社團(tuán)聯(lián)系校內(nèi)圖書館，獲得一些舊書籍。在征文版塊，文筆優(yōu)美的作者以舊書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)。在各系學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)時(shí)，新聲社團(tuán)低價(jià)收購舊的書籍、生活用品，淘洗翻新后以便宜的價(jià)格賣給感興趣的學(xué)生，所得經(jīng)費(fèi)作為報(bào)刊出版的一部分。新聲社團(tuán)還積極鼓勵(lì)外聯(lián)人員根據(jù)經(jīng)費(fèi)的數(shù)額，寫好每期的詳細(xì)策劃，以文字稿的形式蓋章后去一些連鎖店說服其負(fù)責(zé)人，爭(zhēng)取一些經(jīng)濟(jì)贊助，在加大力度宣傳并獲得一定資金支持《新聲報(bào)》。

2.3 明確定位向深度化報(bào)道轉(zhuǎn)型

時(shí)效性和新鮮性是新聞報(bào)道的一大特點(diǎn)，也是對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的一種挑戰(zhàn)。因?yàn)闀r(shí)間、采編力量、經(jīng)費(fèi)等方面的原因，《新聲報(bào)》的出刊周期為一個(gè)月，也就意味著一些饒有興趣的校園新聞在刊登是早已成為“舊聞”。

編輯部成員多次討論，以《長(zhǎng)沙晚報(bào)》“視覺”欄目為藍(lán)本，將原有的校園新聞版塊改版為圖片專版。該版面由記者撰寫700字的時(shí)評(píng)或采訪，同時(shí)，調(diào)動(dòng)系部攝影攝像班學(xué)生等資源，拍攝并配以8～10張新聞?lì)悎D片，對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行深度解析。第一，使原本沉重甚至條理難清的文字深度變得更有視覺沖擊力，第二，用最短的篇幅開闊最廣泛的新聞事件本身，是對(duì)記者采訪能力及語言提煉能力的一個(gè)大提升。

最后，新聲報(bào)成員用在媒體實(shí)習(xí)期間的資源，每期都邀請(qǐng)報(bào)社名記者、編輯等做客“名家專欄”，以新聞人告準(zhǔn)新聞人。目前，《新聲報(bào)》已邀請(qǐng)國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演高狄、湖南衛(wèi)視導(dǎo)演阿因、長(zhǎng)沙廣電電視片制作室主任劉多奕、前《廈門日?qǐng)?bào)》記者李雅紅、《湘聲報(bào)》記者劉敏婕、《瀟湘晨報(bào)》記者范思鼎等媒體人士進(jìn)行講座或?yàn)楸緢?bào)撰文。

3 小結(jié)

新聞自由度和報(bào)紙的認(rèn)知度是衡量一份報(bào)紙學(xué)生自辦報(bào)紙重要標(biāo)準(zhǔn)。作為學(xué)生自辦的報(bào)紙，看上去難度并不大，但因?yàn)楦鞣矫嬖?，其離成為一份專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量高的報(bào)刊還有一段距離。如何在保證讀者認(rèn)知度的同時(shí)而不失其親民、輕松的校園氣息，也應(yīng)是每個(gè)成熟的校媒人所應(yīng)思考的問題。究竟是死胡同和陽光大道，還需要一代代勤奮、踏實(shí)的校媒人去根據(jù)時(shí)代規(guī)律，并循著前人的道路慢慢解決。

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