〔關(guān)鍵詞〕 語文課堂；簡約；簡單；教學(xué)環(huán)節(jié)；教學(xué)內(nèi)容；

教學(xué)媒體

〔中圖分類號〕 G633.3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）10—0061—01

一、何為“簡約”

什么是簡約？重點(diǎn)突出為簡，厚積薄發(fā)為約。語文教學(xué)的簡約說到底是要在語文教學(xué)中盡量排除一些形式化的、不必要的東西，把時間擠出來，讓學(xué)生和文本之間能進(jìn)行更為深入的充滿智慧的對話，最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，力求做到“簡約而不簡單，平淡而不平庸”?！昂喖s的結(jié)構(gòu)，深入的對話”，這樣的課堂才是簡約課堂，這種“簡約”是對冗繁的語文課堂的一種“清洗”，是對語文學(xué)習(xí)本質(zhì)的一種回歸，是學(xué)生自身主動意識的一種彰顯。我認(rèn)為：

1.簡約是一種理念，使教學(xué)過程清清爽爽。把復(fù)雜的課上得簡單。簡約的目的最終是高效。

2.簡約是一種深度，使語文課堂充滿張力。簡約的教學(xué)設(shè)計源于正確深入的文本閱讀，這是讓學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文的前提。

3.簡約是一種底氣，使語文學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)。做到“教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔；文字訓(xùn)練扎實(shí)；教學(xué)形式樸實(shí)”，這就需要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在朗讀感悟中展示學(xué)生的靈性；聯(lián)系生活，在感悟體驗(yàn)中展示學(xué)生的靈性；走進(jìn)對話，在師生平等對話中展示學(xué)生的靈性。

4.簡約是一種境界，使語文教學(xué)回歸自然。語文教學(xué)要想顯得簡約而豐滿，教師必須把握對話的本質(zhì)。我認(rèn)為，我們的閱讀教學(xué)就是對話的過程，可以通過5個“說”來表現(xiàn)：一是課文說什么，二是課文怎么說，三是課文為什么這樣說，四是我想對課文說什么，五是大家想對課文說什么。把握語文的實(shí)質(zhì)，才能提高語文的實(shí)效。

簡單地說，語文課堂的簡約，就是目標(biāo)小一點(diǎn)，過程實(shí)一點(diǎn)，方法純一點(diǎn)，以自然、樸實(shí)的教學(xué)去追求高效、靈動、和諧的課堂。

二、如何簡約

那么我們在教學(xué)中如何做到簡約而不簡單，簡約而又豐富呢？

1.確定簡明的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的簡明，是實(shí)現(xiàn)“簡約”課堂的保證。如果說課堂是航行的船，那么簡明的目標(biāo)就是精確的航向，它是一切活動的起點(diǎn)和歸宿。有明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)作引導(dǎo)，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作出正確的評價和調(diào)整。

2.精選簡約的教學(xué)內(nèi)容。

（1）瞄準(zhǔn)課文的重點(diǎn)，訓(xùn)練的難點(diǎn)，學(xué)生的疑點(diǎn)。

（2）精選基礎(chǔ)知識與基本技能?！昂喖s”不是簡單、機(jī)械地減少教學(xué)內(nèi)容，減少教學(xué)的知識容量，而是要求教師認(rèn)真地鉆研、解讀教材，對文章進(jìn)行科學(xué)、合理的整體把握，在深入解讀教材上下工夫，在淺出教學(xué)內(nèi)容上做文章。

正確處理課文與補(bǔ)充材料之間的關(guān)系。恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外閱讀材料，能夠幫助學(xué)生感悟課文、理解課文。反之，則會浪費(fèi)教學(xué)時間，增加教學(xué)負(fù)擔(dān)。

3.設(shè)計簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)的“簡化”，是實(shí)現(xiàn)“簡約”課堂的支撐。教學(xué)環(huán)節(jié)的“簡約化”，是建立在教師自我解讀文本、洞悉教材特點(diǎn)、課程要求和學(xué)生個體學(xué)習(xí)態(tài)勢等基礎(chǔ)上的“簡約化”的設(shè)計，要求我們力砍細(xì)密的、多余的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的時間和空間，在主動積極思維的情感活動中，去體驗(yàn)，去品味，去感悟，去思考，以加深對文本的理解和對生活的感悟。

4.選用簡便的教學(xué)方法。教學(xué)方法的“簡便”，是實(shí)現(xiàn)“簡約”課堂的“潤滑劑”?！敖虒W(xué)有法，但無定法，貴在得法?！睂W(xué)生喜歡和樂意接受的是簡便的方法和簡明的教學(xué)思路。所以，我們選擇教學(xué)方法應(yīng)把著力點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，哪種方法簡便、有效，利于學(xué)生親密接觸文本，利于學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)，我們就采用哪種方法。

5.運(yùn)用簡潔的教學(xué)語言。教學(xué)語言的“簡潔”，是實(shí)現(xiàn)“簡約”課堂的基石。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾脑捳Z；要準(zhǔn)確無誤、不繞圈子，用最短的時間傳遞最多的信息，用最簡單的語言引導(dǎo)學(xué)生生動、有效地學(xué)習(xí)，拉動學(xué)生最豐富的情感體驗(yàn)，情知互動、簡約高效。

6.制作簡單的教學(xué)媒體。教學(xué)媒體的“簡約”，是實(shí)現(xiàn)“簡約”課堂的“調(diào)味品”。大多數(shù)語文課堂，還是使用常規(guī)媒體來教學(xué)，有時一支粉筆、一塊小黑板照樣能使課堂成功、出彩。有的內(nèi)容教學(xué)時并不一定要追求課堂教學(xué)媒體的多樣，側(cè)重對語言文字的揣摩和對文本的深入理解、感悟可能更加適合。

簡約的最終目的是“求倍”——求得學(xué)生習(xí)得知識的倍增，求得教師專業(yè)成長的倍增，求得教育教學(xué)質(zhì)量的倍增。語文教學(xué)也只有簡約，我們才能夠看清它的廬山真面目──語文的工具性與人文性和諧統(tǒng)一。

簡約并不簡單。語文課堂教學(xué)只有刪繁就簡，才能無比豐盈。大道至簡，真水無香；簡約語文，豐滿境界。

編輯：劉於誠