〔關(guān)鍵詞〕 新課改；高效課堂；明確任務(wù)；賞

識評價；思想引導(dǎo)

〔中圖分類號〕 G424.21

〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

10—0043—01

新課改如同一切改革一樣，需要改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善?？v觀歷史，所有改革從來都是指在現(xiàn)有的政治體制之內(nèi)實行變革，通常一個改革是否能成功，總會影響一個機構(gòu)的命運，若成功可讓該機構(gòu)走向平穩(wěn)發(fā)展，迎來輝煌。

新一輪的課程改革正在如火如荼地進行，核心依然是如何在小班化教育教學(xué)中創(chuàng)造高效課堂，如何讓學(xué)生愉快而積極主動地在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中獲得成功體驗，這也是課改的本質(zhì)，是我們每個教師的終身追求。下面，我就結(jié)合工作實踐談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、明確任務(wù)，明確目標(biāo)，務(wù)必重視課前預(yù)習(xí)

教學(xué)中，教師應(yīng)在每一堂課前精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，力求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際，做到梯次適度，讓每個層次的學(xué)生都有事可做，有課外拓展。對于課文內(nèi)容涉及到的各科相關(guān)知識，也應(yīng)把佐證資料給學(xué)生，為學(xué)生解疑。把預(yù)習(xí)任務(wù)提前給小組長分配好，有目標(biāo)、有計劃地針對每個組員的學(xué)習(xí)程度分配力所能及的任務(wù)，使每一個學(xué)生都感受到自己在小組中的重要作用，充分體會到自己被信任被重視的責(zé)任感，這樣，學(xué)生就會更加自覺而認(rèn)真地去完成自己的任務(wù)。課前教師一定要檢查學(xué)生對教學(xué)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況，如果大多數(shù)學(xué)生對教學(xué)學(xué)案的完成情況不好，可放在課堂進行預(yù)習(xí)，沒有充分的預(yù)習(xí)，就上不好一堂課。保證充分預(yù)習(xí)就要明確任務(wù)，明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道學(xué)什么，用什么方法去學(xué)。有效課堂就是通過學(xué)習(xí)讓大多數(shù)學(xué)生都有所收獲。

二、定人定崗，定編定員

課改之初，對在黑板上演示的學(xué)生一定要特別重視，嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)選一些各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們表達(dá)清楚，思維嚴(yán)密，字跡工整，能為其他同學(xué)起到表率的作用，能引領(lǐng)和指導(dǎo)其他同學(xué)也在各方面完成任務(wù)。這些學(xué)生就是各小組的組長，對組長的優(yōu)先培養(yǎng)，也是新課改下高效課堂的一個重要方面。優(yōu)秀小組長，就是這個小組的領(lǐng)頭雁，帶動整個小組有效學(xué)習(xí)，同時在這個過程中也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感，迫使小組長要在各個方面比其他的組員強，這樣也就相應(yīng)地帶動整個小組共同進步。

三、真誠地賞識評價每一位學(xué)生

我們都知道，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到來自他人對自己真誠的賞識。就學(xué)生而言，沒有哪一個學(xué)生不渴望得到家長、老師、同學(xué)的贊美。對不同學(xué)生的賞識方法也要因人而異，適當(dāng)而中肯，讓每個學(xué)生都能體會到自己在一個班集體中的重要作用，要讓學(xué)生體會到被賞識的幸福與快樂。在教育教學(xué)中，應(yīng)時刻讓賞識點燃學(xué)生自信的火把，這樣既有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，又能促進學(xué)生健康心理的形成，能起到對教育教學(xué)的促進作用。

四、充分利用筆記整理、糾錯本

課堂筆記是學(xué)習(xí)的助推器，是對學(xué)習(xí)的刷新與再生成，是對所學(xué)知識的提煉、濃縮與結(jié)晶。課堂上有關(guān)重點、難點，相應(yīng)的知識點，如能有條理地做好筆記，是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。同時，記筆記又能幫助學(xué)生集中思維，提高注意力，激活大腦積極工作。對于一個優(yōu)秀學(xué)生來說，記好筆記是開發(fā)他學(xué)習(xí)潛能的軟件，能做好課堂筆記就是擁有了良好的學(xué)習(xí)方法，既鍛煉了記憶力，又提高了寫作水平。

筆記的另一種形式就是糾錯。有時來不及或因其他原因沒有記清楚的內(nèi)容，或?qū)ψ约翰欢鲥e了的，一定要分析原因，找到解決問題的正確方法，問明白自己為什么錯了，是對知識沒有掌握，還是方法不對，只有找到了原因，才能對癥下藥，問題才會迎刃而解。

五、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，給予他們正確的引導(dǎo)

思想是行動的指南。沒有思想就沒有理想，沒有理想，就沒有追求。今天的學(xué)生獨生子女占絕大多數(shù)，在家有長輩們的呵護、寵愛，有些甚至是溺愛，家長們給學(xué)生更多的是包辦一切，導(dǎo)致學(xué)生的獨立性不強，更談不上有思想了。我認(rèn)為新課改更重要的是教學(xué)生做一個有思想的人，就像火車的前進要靠火車頭牽引一樣。

總之，新課改的宗旨，就是要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有強烈迫切的求知欲望，把家長、老師、社會對學(xué)生的殷殷期望，轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的自我目標(biāo)追求，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在自我需求——我想學(xué)，我要學(xué)，我要用心學(xué)！

編輯：郭裕嘉