〔關(guān)鍵詞〕 物理教學(xué)；實驗；興趣；求

知欲；動手能力；合作精

神；逆向思維能力

〔中圖分類號〕 G633.7

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

10—0035—01

一、激發(fā)學(xué)生的求知欲

“興趣是最好的老師?！睅ьI(lǐng)學(xué)生參觀儀器室，是一種最直接的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。老師向?qū)W生介紹儀器的用途、結(jié)構(gòu)、原理以及外觀設(shè)計等。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多想、多說、多問。鼓勵他們異想天開，放開思維，那怕是荒誕不經(jīng)的設(shè)想，都不要緊，因為科學(xué)需要想象，只有想象才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)?！段饔斡洝分械脑S多幻想，今天不是成了現(xiàn)實了嗎？只要學(xué)生能夠想到的，能夠說出來的，就不要輕易反對。

二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

學(xué)生通過參觀儀器室，會有一種親身參與的沖動。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在做實驗之前，要做兩點準(zhǔn)備：1.向?qū)W生傳授電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，例如，介紹各種電阻、 電容 、二極管等。2.向?qū)W生介紹各種儀器，使用時要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，講清楚注意事項。學(xué)生通過動手制作，培養(yǎng)了操作的技能，提高了操作的技巧。實驗過程中指導(dǎo)教師要嚴(yán)密監(jiān)控，防止出差錯，防止發(fā)生危險。學(xué)生是非常樂意去完成任務(wù)的，有些學(xué)生很快就完成實驗，信心百倍。俗話說：“百聞不如一見，眼見不如實踐”。只有通過動手去制作，用眼去觀察，才能調(diào)動學(xué)生制作的興趣，從而充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神

團(tuán)結(jié)就是力量，以研究小組為單位，以團(tuán)體的智慧，進(jìn)行實驗操作，質(zhì)量會更高。在制作過程中，輔導(dǎo)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦，即使說錯也不要緊。錯誤的想法也是一種研究，有時會成為另一種研究對象的突破口。做多了，鉆研多了，經(jīng)驗也就豐富了，知識也就充實了，靈感會在一瞬間顯現(xiàn)出來。因此，指導(dǎo)老師要鼓勵學(xué)生多說，多談看法，說出感受。以人為鏡，從而啟發(fā)學(xué)生的思維。

四、培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力

在實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因果關(guān)系的可逆性原理，解決實驗中的問題。從觀察到的結(jié)果去尋找原因，這是一種逆向思維。逆向思維能夠很好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，有時比順向思維具有更高的思維品質(zhì)。在物理實驗設(shè)計中，應(yīng)有意識地開發(fā)學(xué)生的逆向思維。歷史上不少著名的物理學(xué)家，都是通過逆向思維方法，作出偉大的發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)的。例如，法拉第發(fā)現(xiàn)“電磁感應(yīng)”現(xiàn)象，愛因斯坦提出“光子說”等都是逆向思維的結(jié)果。在物理實驗設(shè)計中，以實驗現(xiàn)象為突破口，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行逆向思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是非常有益的。

五、鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑

在實驗過程中，要鼓勵學(xué)生多動腦思考，從不同角度去提出問題，進(jìn)行研究，要勇于沖破傳統(tǒng)觀念。17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家伽利略，他對古希臘學(xué)者亞里士多德的學(xué)說提出了質(zhì)疑，即著名的“兩個鐵球同時著地”的問題，伽利略推翻了前人假設(shè)，得出了正確的結(jié)論。伽利略探求自然規(guī)律時具有科學(xué)的態(tài)度，并運(yùn)用了科學(xué)的思維方法，他不盲目崇拜名人，是位善于質(zhì)疑的大科學(xué)家。

六、教會學(xué)生歸納總結(jié)的方法

為了鞏固創(chuàng)意物理實驗設(shè)計的成果，教師要指導(dǎo)學(xué)生把他們在制作過程中的所見所想，及時記錄，寫好實驗報告。實驗報告的一般形式是：填寫實驗原理、制作過程、操作方法、實驗效果，以實驗報告為基礎(chǔ)，寫實驗總結(jié)。

總之，開展學(xué)生創(chuàng)意物理實驗設(shè)計，是非常有必要的。它是一種帶有研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，能夠很好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)。

編輯：張昀