他樸實無華，默默奉獻；他孜孜不倦，哺桃育李；他熱愛學習，敬業(yè)樂業(yè)，他的身上體現(xiàn)了一名人民教師蠟炬成灰的高貴品質和淡泊名利的豁達胸懷。他就是嘉峪關市第一中學教師何軍海。

初見何軍海老師，是在他剛下課后，個子不高，身材稍胖，穩(wěn)健的步履踏出了一個教育行者的姿態(tài)，厚厚的眼鏡片下投射出睿智的眼神，微微佝僂的背影背負著他對教育的忠誠和責任。一個有力的握手后，何軍海老師談起了自己的從教生涯：“從18歲走上講臺到現(xiàn)在，29年的教學生涯，我與學生的關系經(jīng)歷了從同齡人、兄弟到父子的轉變。”光陰流逝，沉淀出生命特有的絢麗和色彩，總結自己的教育教學經(jīng)歷，何軍海老師告訴記者這樣十六個字：人做正，課教好，把心掏出來，跟著時代走。

人做正

桃李不言，下自成蹊。何老師人品好，課教的好是為熟知他的所有師生津津樂道的話題。這不僅是因為何軍海有著過人的教學能力，也不止因為他有高超的處世水平，而是他深深懂得：一分耕耘，一分收獲，對學校、對學生、對課堂僅有熱情是遠遠不夠的，努力提高自身素質，改進課堂教學，與學生一起成長才是硬道理。

“我們都說，學高為師，身正為范，我覺得身正為范應該走在前面?！痹诤诬姾＠蠋煹难劾?，傳道授業(yè)解惑僅僅是教師的職責所在，而人格魅力和道德品質才是首要的，也是最重要的。他說：“我非常贊同牛根生說過的一句話‘小勝憑智，大勝靠德’。從教這么多年，我教過狀元、榜眼，學生中更不乏清華北大的優(yōu)秀人才，但我總覺得這是我教師事業(yè)中取得的小勝，而我真正取得的大勝是做到了讓我的每個學生都在人生的舞臺出色，用我自己的人生和道德去幫助、影響每個學生，讓我的學生都能有健全的人格，都能以積極樂觀的心態(tài)面對和走向社會?！弊寣W生感受到自己的魅力，讓自己成為學生的榜樣，讓師生間融洽的關系包容學生，讓獨特、高尚的人格成為學生人生的精神支柱，用自己的教育改變和影響孩子的一生，這才是一個成功的師者。

“何老師太負責任了，總是比我們都先到學校?！焙卫蠋煹膶W生們這樣評價他?！昂卫蠋煹娜似窙]得說，每次我們踢完球回來，脫掉外衣，何老師碰見總會和藹地告訴我們：‘哎！孩子們，天涼，把衣服都穿上，不要著涼了?！唵蔚膸拙湓?，總會給我們無限的溫馨。”當記者轉述學生們的原話時，何老師笑了：“我從來不敢說我是個多么崇高的人，我能做的只有踏踏實實地做每一件事情，努力提高自己的道德修養(yǎng)，身體力行，做力所能及的事情，用普通的生活和人生為我的學生做出榜樣。”

課教好

學生對老師的認同，無非出自兩點：品行端正，課上得好。用何軍海老師的話說，課比天大道出了他對課堂的無限深情。課堂是他的生命，是他的陣地。在何軍海的眼里，好課的標準是讓學生在課堂上盡情地發(fā)揮，讓老師與學生在課堂上充分地交流。何老師對于課堂有著執(zhí)著的感情，從教多年來，他一直在對自己的課堂進行反思、總結和創(chuàng)新。

“由于不斷地重復，當老師很容易產(chǎn)生倦怠，所以我把自己的每一節(jié)課都當成自己的一件作品來雕琢，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課?！焙诬姾Ｕf，“教了近30年的中學數(shù)學，我完全可以做到不備課，因為我對教材太熟悉了，但是我不能這樣做，因為對于我來講，課堂知識是重復的，但是我的學生不重復，所以不論備課、上課還是課后都是根據(jù)我的學生的具體情況去選擇教法，去適應學生?！本拖褚粋€演員一樣，何老師把他的每一堂課都當做一次演出，精心地準備，賣力地演出，在每一節(jié)課上都追求對自己的超越，都追求演出的完美。

正是有著這樣的意識和付出，何軍海的課贏得了每一個學生的好評?！昂卫蠋熤v課，有一種神奇的魔力，他將所有的難題變成了樂趣，不知不覺中便將我們領進了求知的忘我境界之中。聽他講課，讓人覺得是一種享受，不由得你不全神貫注?！币晃煌瑢W在作文《我們的班主任》中這樣評價何軍海的數(shù)學課?！昂诬姾＠蠋煯斈昙壗M長你們估計會有一個很美好的高中了，何老師講課很好，什么挑的地方都沒有，只要你有100%的認真，你肯定會有200%的收獲。何老師的身體不太好，千萬別氣他，很不人道的！”這是一個已經(jīng)畢業(yè)的學生在嘉峪關市一中的貼吧上對學弟學妹們的告誡。而另一位學生在《回想市一中的三年》中寫道：“回想讀高中的三年，我心目中的好老師首先要數(shù)何軍海老師，他好到讓你不忍心惹他生氣?！?/p>

2003年從西北師范大學畢業(yè)的盧會玉老師至今還記得第一次見到何軍海老師的情形，“他話不多，能認認真真地聽完我們年輕人的課堂，并且耐心給我們輔導如何授課，找我們談話，像是父親，關心著冷暖?！?/p>

如今的盧會玉已經(jīng)在數(shù)學教學上嶄露頭角，她坦言自己遠遠達不到師父的境界?！鞍駱拥牧α磕苡绊懞蛶铀腥?，能調動每一個人工作和生活的激情，我?guī)煾妇褪沁@樣?！北R會玉告訴記者，無論是在上課還是在討論中，何軍海老師都會毫不保留地把所學、所悟傳授給老師們，“他更希望我們年輕人能超越他。”

把心掏出來

“把心掏出來“。談到這句話，何老師想起了2000年在南京師范大學參加全國首屆高中青年教師優(yōu)質課競賽的情景。而這句話正是何軍海從南京師范大學的校園中看到的。“我當時非常震撼，因為這句話引起了我的共鳴，我從教以來，一直在尋找一種對學生、對教育、對學校的感情標準，而這句話恰如其分地表達了出來?！?/p>

何軍海是這樣說的，更是這樣做的，他的心里裝的永遠是學生、是課堂。2010年，何老師被中國教育學會評為“第六屆全國十佳高中班主任”。在去北京參加完頒獎大會回來的時候，他沒有給父母買禮品，也沒有給妻子買衣服，更沒有為自己的孩子帶一份禮物，而是買了滿滿一大袋子北京的冰糖葫蘆。一下車，何老師便迫不及待地直奔學校，到教室里把滿滿一袋子冰糖葫蘆分給了班上的學生，分給了這些他無時無刻不裝在心中的孩子們?？粗⒆觽兂缘教鹛鸬奶呛J，何老師疲憊的眼神里露出了難以自抑的欣慰。

何軍海說：“對父母，愛人和孩子我很愧疚?！逼鋵?，他最對不起的是自己。何老師把自己的全部都交給了教育，他總是劃破一中夜空的第一人。2003年的一天，他像往常一樣早早到校，在為辦公室的老師提開水時不慎將腿部燙傷，醫(yī)生讓住院裸露治療，他卻跑回家自己涂上藥膏，用紗布綁住，坐上三輪車又跑到學校給學生上課。學校的老師和同學們知道后關心他讓他休息，他卻笑著說：“現(xiàn)在正是高考前的關鍵時刻，學生們最需要老師，我哪能呆得住呢！” 看到他抓著樓梯扶手，一瘸一拐地走向教室，連著好些天，每個人心里都不是滋味。由于忙了教學，沒有得到及時徹底地治療，何老師的腿部傷病留下了后遺癥，每當陰雨天，就會又癢又痛。

這樣的默默付出不勝枚舉，我們能看到的只是一個又一個優(yōu)秀學生在何軍海的教育下如虎添翼；一個又一個“雙差”學生在何老師的教育下奮起直追。嚴寒時分，送給這位家境貧困的學生一包衣服，學生暖在心里；艱難之際，送給那位痛失親人的學生一疊飯票，學生記在心頭。學習上遇到難題，找何老師去輔導；生活上碰到困惑，找何老師去談心。對學生來說，何老師是一個真正的良師益友。

用心與學生的交往，是何老師感到最興奮的事情。多少年來，他在學生面前的角色，由同齡人、大哥哥變成如今的父親，但永遠不變的一個角色是：知心朋友。在一次組織學生報名參加游泳課時，有一位下肢殘疾的學生來交報名費，當時何老師考慮到他身體不方便就沒有收他的報名費，下課后，這名學生找到何老師告訴他：“我游泳游得可好了?！薄爱敃r我心里特別不是滋味?！焙卫蠋熣f。他同意了這名學生的要求，和他一起到游泳館，幫他脫了衣服，卸下假肢，把他扶到了泳池邊上，當何老師驚奇地看到學生在泳池中來去自如的時候，他的心里更不是滋味了。他拉著學生的手告訴他：“對不起，我傷害到你了?！边@次游泳之后，何老師跟這名學生成了無話不談的朋友，更是經(jīng)常一起去游泳。這件事讓何老師銘記不忘，也深受觸動，他更理解了平等看待每一個學生的含義。在以后的工作中，他盡可能保護每一個學生敏感而脆弱的心，盡可能更深地走進每一個學生的心。

“真心熱愛每一個學生，隨時關注每一個學生，嚴格要求每一個學生，從不放棄每一個學生。”這是何老師給自己定的一個規(guī)矩，他在工作中忠實地踐行著自己的這個規(guī)矩，讓學生因為他的存在而感到美好。

不止是學生，對老師們也是如此，一句“把心掏出來”讓多少老師感動流淚。采訪中盧會玉懇請記者能勸勸何老師，“他太辛苦了，要注意身體，但是我們說話他都不聽，每次看到他那么辛苦，我們都為他揪心?！?/p>

跟著時代走

何老師是一個正直的人，是一個睿智的人，又是一個細膩的人，但他更是一個有遠見的人。

這種遠見與何軍海對于學習的認知是分不開的?！拔艺J為一個老師最需要做的就是學習?！焙卫蠋熣J為，作為一個老師，就必須要時刻注意努力學習，緊跟時代，提升自己。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！崩蠋煴仨毷且粋€有源源不斷活水注入的源頭，為學生的成長提供不竭的力量營養(yǎng)，而這個活水就來自于不斷地學習。

何軍海老師坦言，跟著時代走是被逼出來的?！霸诮逃虒W過程中，面對著不斷變化的教育形勢，和不斷衍生的網(wǎng)絡語言、詞匯以及教育難度越來越大的孩子，我們也必須要改變自己的教育觀念，跟上時代發(fā)展的步伐，接納新事物，用新的思維方式和新的眼光來開展教育教學活動。做到適應學生的發(fā)展，滿足學生的發(fā)展需求，使學生和老師能有共同語言，能在感情上產(chǎn)生共鳴，喚起學生的學習積極性?！焙诬姾＠蠋熣f。

在何老師家中的茶幾上，有一個筆記本和一支筆，筆記本的封皮上赫然寫著《看電視拾零》，翻開本子，里面密密麻麻地寫著好多內容，有對聯(lián)，有名言，有故事，也有感想……何老師說，這是他專門為看電視準備的一個筆記本，“在平?？措娨暤臅r候，聽到好的臺詞，遇到好的觀點、新的思想或者對我有什么啟示，我都會隨手記下來?！笔畮啄耆缫蝗眨恳槐径紝懙臐M滿的，記不清寫了幾本，但每一本都真真切切地記載著何老師隨處學習，隨時學習的生活狀態(tài)。

這在很多人眼里都很不可思議，作為一個數(shù)學老師，何軍海不單單是精于專業(yè)學科，更長于文學素養(yǎng)。他說：“不管作為哪個學科的老師，首先都應該是一個文化人?！币虼撕卫蠋熅o跟著教學，緊跟著時代需要不斷學習。但他的緊跟絕不僅僅體現(xiàn)在這些方面，更體現(xiàn)在他的帶班作風上。學生代表著時代發(fā)展的最新需求，跟著學生走，就是跟著時代走?！暗@個緊跟絕不僅僅是跟在學生屁股后面無休止地督促和監(jiān)視。更多的是融入，融入學生中?！焙卫蠋熯@樣解釋道?！拔覀儼嘤?7個學生，但我從來對外講我們班有48個人，我必須是其中之一?！?/p>

只要是對學生有利，只要是對教研有利，何老師就絕對不會錯過。2010年9月，何老師因身體原因，本想卸一些擔子，然而面對高中新課程的全面實施，學校決定讓他擔任高一年級組長、班主任及兩個班的數(shù)學教學工作，何老師欣然領命：從班主任和任課教師的二次培訓，到新課程實施中的具體操作，以及學生的探究性學習和社會實踐活動，何老師總是安排得有條不紊。三年來，何老師和他的團隊在高中新課程教學與實踐的大潮中破浪前行，成績斐然，榮譽紛至沓來。

殊榮的背后既是平凡的工作，又是不平凡的奉獻。在一個個殊榮的光環(huán)中，他沒有自我陶醉，而是以一個知識分子的人格情操，高擎課改的畫筆，緊跟時代的步伐，為雄關教育的春天增添了一抹新綠。他自己這樣評價：“我的每一個榮譽都來自于我的學生，當每一個榮譽到來的時候，我感覺到那不僅僅是一個榮譽，一頂帽子，在我眼里，那是一桿槍，一桿激勵著我繼續(xù)戰(zhàn)斗在教學一線的槍?！?/p>

編輯：蔡揚宗