每到課間，在永靖縣四局小學總能看見一群小學生在樓道里的書架前駐足閱讀，專心翻看，這是四局小學傾心打造的開放性書屋。多年來，四局小學的領(lǐng)路人徐秀國和他的團隊一直在嘔心瀝血，為了實現(xiàn)他們的辦學愿景：“讓學校成為師生溫馨的家園”而辛勤耕作在創(chuàng)新教學的田地里，全力奔跑在特色辦學的征程中。寒來暑往，四局小學教育人用汗水與智慧譜寫出一篇篇動人的育人華章，用生命詮釋著他們的人生價值。

文化鑄就校園之魂

文化彌漫于我們周圍，與師生的生活密不可分，有形的物質(zhì)文化在供人享受的同時，作用于人的生活。無形的精神文化在令人回味的同時，作用于人的靈魂?！皟?yōu)秀的文化和深厚的底蘊是一所學校得以發(fā)展和持續(xù)的不竭源泉?！彼木中W校長徐秀國如是說。因此，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能，一直以來都是四局小學工作的顯著特色和重要組成部分。

在“立志養(yǎng)德、厚基煉能”的校訓引領(lǐng)下，在厚德教育為核心的育人理念指導下，四局小學努力打造校園文化教育陣地，營造濃郁的校園文化氛圍，提供溫馨的育人場所，讓學生健康快樂地成長。在學校師生和社會各界力量的共同努力下，學校教學樓走廊文化已經(jīng)初具規(guī)模。走進教學樓，就會被濃厚的育人氛圍所感染，在教學樓大廳中，我們看到這樣一種景觀，每個班級門口都張貼有各自的班級文化與班級特色，在醒目處設(shè)置特色學校建設(shè)宣傳欄，張貼學生的讀書作品，或用古今中外的名句名言名段裝點學校的走廊、墻壁，學校為環(huán)境著墨，追求一種潛在的氣質(zhì)，真正做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一個角落都會說話?！?/p>

學校在走廊文化的建設(shè)上也獨出心裁，一樓走廊文化以古典詩詞、三字經(jīng)為主，通過誦讀這些詩文使學生們懂得做人的真諦。二樓走廊以校歌、校訓、校史介紹為主，節(jié)奏清晰、強弱分明，形成昂揚向上的氣勢。三樓走廊以勵志小故事為主，能讓同學們明白一些淺顯易懂的道理。四樓走廊以寓言故事、成語典故、傳統(tǒng)節(jié)日的由來為主，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。五樓走廊以名人名言和書籍介紹為主，寄托了學校對學生刻苦求學、樹立遠大理想的殷切希望。

棲息在這樣的校園環(huán)境里，人的心靈得到凈化，情操受到陶冶，德育、美育的滲透如春風化雨，潤物無聲。正如四局小學一名班主任李倩所說：“每一層孩子的年齡不同，走廊文化也不一樣。目的是讓學生在不經(jīng)意間看到，潛移默化地對他們的心里產(chǎn)生影響。我們認為這樣的教育才是最真實、最持久的?！?/p>

活動滲透，注重德育

德育工作是學校教育的奠基工程。長期以來，學校始終把培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣作為德育工作的重要任務(wù)。學高為師，身正為范，教師的品行會對學生產(chǎn)生一種巨大的影響力，所以四局小學倡導以教師之德育學生之德，充分發(fā)揮德育活動的功能和作用，教育學生，影響學生，幫助學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

對四局小學來說，教學就是學校生存的資本，就是學校的生命，而德育則是讓學校生命更有質(zhì)量，更有價值，更有光彩的力量。因此，四局小學確立了“不求人人升學、但愿個個成‘人’”的育人理念，堅持“育德為先，育德、育體、育智、育能并重”的全面育人理念。

四局小學根據(jù)形勢需要和中小學生身心特點開展了豐富多彩的教育活動，使學生提高思想素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。開展主題班會、隊會活動，將每周一上午第一節(jié)課規(guī)定為各班班會課，將雙周的周三下午第三節(jié)課規(guī)定為中隊活動時間。通過學生喜聞樂見積極廣泛參與的主題內(nèi)容，循序漸進地開展相關(guān)主題的系列活動，豐富學生的學習生活和班級建設(shè)。開展文明禮儀教育活動，學校在學生中評選出“文明標兵”、“星級少先隊員”等，通過這一系列的舉措，旨在讓學生從身邊的小事做起，進而形成良好的行為習慣。開展社會實踐活動，組織學生清掃街道衛(wèi)生，慰問孤寡老人，師生為災(zāi)區(qū)獻愛心等，通過這一系列的活動，進一步豐富學生生活，拓展視野，增強體魄，鍛煉意志，促進學生的全面發(fā)展。開展心理健康教育，通過舉辦專題講座對學生進行心理健康教育和指導，對其碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，引導他們樹立正確的自我意識，形成健全的人格。

徐秀國認為小學德育是從抓行為習慣養(yǎng)成教育開始的，是從培養(yǎng)一系列的具體行為習慣著手的。為此，四局小學教師不光在課堂教學中指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，更采用榜樣的力量教育引導學生。對學生進行正面教育，挖掘教材中的榜樣人物力量，對學生進行正面教育，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣人物，為學生樹立典范?！敖逃淖罡吣繕瞬皇侵R而是行動，所以我們在傳授好知識的同時，更注重讓孩子在具體的實踐活動中體驗感悟，形成健全的人格?！毙煨銍f。

英語、信息技術(shù)特色顯著

在四局小學的校園里，文化是底蘊，德育是亮點，但英語教學又是一個不得不說的特色。學校自1995年起從一年級開設(shè)英語課堂，開設(shè)英語興趣小組，積極倡導學生用英語對話。經(jīng)過多年的努力探索，四局小學的英語教學工作逐步發(fā)展并形成了自己的特色，以“興趣性、示范性、超前性”贏得了社會的贊譽?！拔覀兊哪康木褪亲寣W生了解學習外語的重要性，確定學習目標。小學生剛剛接觸英語，對英語充滿了好奇，充滿了濃厚的興趣，他們喜歡唱英語歌曲，喜歡玩英語游戲，喜歡表演對話。為此，我們的英語教學主要以激發(fā)興趣為主，讓學生在游戲中玩，在游戲中學，這樣學生從小就會對英語產(chǎn)生強烈的興趣，將對他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)?！彼木中W英語教師鄧海霞說道。

為了讓學生接觸純正的英語，四局小學開展了每天10分鐘英語早讀，讓學生多聽地道的英語，然后跟讀，模仿正確的語音語調(diào)；課堂上教師全部用英語教學，讓學生多聽英語；課間播放適合小學生聽的英語兒歌；鼓勵和引導學生收看、收聽英語故事或節(jié)目等，以保證每天有更多的接觸時間。

鄧海霞老師說：“學生愛聽故事，更愿意把故事表演出來。因此，每個學期我們都舉行一到兩次英語故事演講比賽活動，豐富他們的課余生活，讓他們在活動中都有所收獲，有所提高，營造一種學習的氛圍?！?/p>

同時，學校從各方面為學生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學習環(huán)境?？紤]到學生的英語接受能力，班級環(huán)境在布置上從內(nèi)容到形式都體現(xiàn)了美觀和實用。在教室的墻上，我們可以看到一些圖文并茂的中英文雙語圖片、標語。黑板上用英語書寫今日課程，還有班級定期出版的英語墻報，并在班級圖書角放置一定數(shù)量的英語圖書以及影像資料，在這種氛圍中，讓英語學習成為四局小學的常態(tài)，更成為學校教學上的一大特色。

在大力發(fā)展英語特色學校的同時，四局小學的信息技術(shù)教育在學校的重視和不懈努力下也嶄露頭角。硬件建設(shè)是教育信息化的前提，為此，四局小學結(jié)合學校實際，不斷加大對學校教育信息化的硬件設(shè)施配套建設(shè)力度。并積極加強軟件建設(shè)，真正實現(xiàn)學校管理和教育教學相配套，以方便師生上網(wǎng)查閱資料。專題資料庫的建立，豐富了學校教育教學資源，為學校教育信息化的建設(shè)提供了更為廣闊的空間。

為了提升信息素質(zhì)，促進技術(shù)應(yīng)用，學校大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，把教師培訓作為關(guān)鍵來抓。為此，四局小學采取了“走出去、請進來”和定期舉辦校本培訓的方法加強信息技術(shù)培訓，要求所有教師都能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學輔導。在學生中舉辦信息技術(shù)競賽，進行作品展示、經(jīng)驗交流系列活動，調(diào)動了學生的學習積極性，豐富了學生的課余生活。

成就只能證明過去，未來任重道遠。乘著教育改革的春風，四局小學正在用滿腔熱血描繪著華彩絢麗的未來！奮進中的四局小學，志存高遠。我們有理由相信，會有更多的未來之星走出四局小學的校門，用他們的智慧，書寫出自己華麗的人生！

編輯：蔡揚宗