摘 要：足球運(yùn)動是隊(duì)友間相互配合的一種集體運(yùn)動項(xiàng)目，它要求運(yùn)動員必須具有良好的身體素質(zhì)、扎實(shí)的基本功、豐富的足球理論知識、敏銳的觀察能力和判斷能力。足球運(yùn)動也是小學(xué)生較為喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和凝聚力，能夠增強(qiáng)他們不怕困難和頑強(qiáng)的意志，增加他們的自信心。所以小學(xué)階段的學(xué)生參加足球訓(xùn)練是必不可少的，鄧小平同志也曾經(jīng)說過：“足球就要從娃娃抓起?！?/p>

關(guān)鍵詞：足球；無球跑位意識；小學(xué)生

足球訓(xùn)練中的意識是指：“足球比賽中的各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)手段在運(yùn)動員頭腦中的反映，是運(yùn)動員在進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)活動時(shí)自覺的心理活動?！边@被稱為足球運(yùn)動員最寶貴的精髓。在小學(xué)的足球運(yùn)動教學(xué)和比賽過程中，無球的隊(duì)員經(jīng)常會出現(xiàn)看球不看人、跟球跑的“扎堆”現(xiàn)象以及不合理的跑位與接應(yīng)。這說明無球隊(duì)員的足球意識差，技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的實(shí)效性差。要想在比賽中取得好成績就必須加強(qiáng)對無球隊(duì)員的足球意識培養(yǎng)，其中無球跑位意識的培養(yǎng)尤其重要。如何培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動中的無球跑位意識，本文從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行理論，論述了以下幾點(diǎn)看法。

一、對參加足球運(yùn)動的小學(xué)生進(jìn)行觀察力的訓(xùn)練，來提高無球隊(duì)員的跑位意識

觀察力是指大腦對事物的觀察能力，如，通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程中對事物有一個(gè)新的認(rèn)識能力。由于小學(xué)生的心理發(fā)育尚未成熟，對事物的理解能力差，這樣就要求我們教師或是教練員積極鼓勵(lì)小學(xué)生運(yùn)動員認(rèn)真觀察，尋找事物的本質(zhì)。例如，定期組織隊(duì)員觀看比賽視頻或是進(jìn)行小組比賽，教師及時(shí)給予點(diǎn)評、總結(jié)。在比賽中，必要時(shí)可以適當(dāng)?shù)亟型＃瑢υ趫錾蠜]有很好觀察的隊(duì)員進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。久而久之，無球隊(duì)員就能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)足球運(yùn)動的本質(zhì)規(guī)律，從而使無球隊(duì)員能恰當(dāng)?shù)卣莆张芪粫r(shí)機(jī)，進(jìn)一步使其搶位意識有所提高。

二、加強(qiáng)小學(xué)生無球隊(duì)員的技術(shù)訓(xùn)練

在比賽中，無球跑位技術(shù)能為球隊(duì)贏得一定的時(shí)間和空間，為比賽的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無球隊(duì)員的成功跑位要求隊(duì)員必須具有良好的足球技術(shù)，在進(jìn)行無球跑位練習(xí)時(shí)，首先，要求小學(xué)生足球運(yùn)動員在思想上能夠充分重視無球技術(shù)在足球比賽和戰(zhàn)術(shù)組織中的重要性，以及掌握恰當(dāng)跑位時(shí)機(jī)的重要性。其次，要熟練掌握各種個(gè)人無球跑動技術(shù)及起動、急停、變向、折返跑等技術(shù)。從簡單無球跑位練習(xí)到復(fù)雜的無球跑位練習(xí)，從非對抗性的無球跑位技術(shù)練習(xí)逐步過渡到半對抗和完全對抗性的無球跑位技術(shù)。教學(xué)訓(xùn)練中教練員可以根據(jù)中場的實(shí)際情況，對隊(duì)員尤其是前衛(wèi)隊(duì)員提出“互相迎合，跑位及時(shí)，跑到位”的要求，讓隊(duì)員在大量的無球跑位的練習(xí)中對個(gè)人無球跑位進(jìn)行深刻了解，并在多次至千百次的成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐步加深對個(gè)人無球跑位的認(rèn)識和理解。從中要求隊(duì)員體會無球跑位的現(xiàn)實(shí)意義和跑動的時(shí)機(jī)。然后結(jié)合球從消極到積極對抗條件下的進(jìn)攻跑動練習(xí)，逐步提高練習(xí)難度和強(qiáng)度，遵循循序漸進(jìn)的原則。其主要的目的是進(jìn)一步加深無球隊(duì)員和有球隊(duì)員在比賽中的相互了解和協(xié)調(diào)默契。

三、培養(yǎng)無球隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識和增強(qiáng)其自信心

培養(yǎng)小學(xué)足球運(yùn)動員的意識物質(zhì)基礎(chǔ)是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識，由于運(yùn)動員處在小學(xué)階段，他們的心智尚未成熟，是戰(zhàn)術(shù)意識的萌芽時(shí)期，他們不能夠完全理解技戰(zhàn)術(shù)的目的性。例如，在進(jìn)攻過程中，進(jìn)攻無球隊(duì)員因?yàn)槟康牟幻鞔_，不清楚該如何進(jìn)行選位，接應(yīng)能力就顯得很差，以致足球不能很好地轉(zhuǎn)移，從而導(dǎo)致整體隊(duì)員在場上戰(zhàn)術(shù)不能得到有效發(fā)揮，耽誤最佳進(jìn)球時(shí)機(jī)。所以在訓(xùn)練中，教練員應(yīng)具有一定的強(qiáng)制性技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，并不斷地給予啟發(fā)、鼓勵(lì)，灌輸技戰(zhàn)術(shù)的目的性，并引導(dǎo)無球隊(duì)員在遇到困難時(shí)能主動思考找到解決問題的辦法，使其戰(zhàn)術(shù)能夠得到很好的發(fā)揮，并多鼓勵(lì)他們運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)時(shí)能夠不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)他們吃苦耐勞和勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神，增強(qiáng)他們的自信心。

四、在比賽訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)常向隊(duì)員強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

由于小學(xué)階段的學(xué)生性格活潑好動，個(gè)人主觀意識比較強(qiáng)，很難能理解隊(duì)員的需求和意圖，與隊(duì)員的協(xié)調(diào)合作能力差，以至于有些隊(duì)員養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，如果不及時(shí)給予引導(dǎo)和糾正，整個(gè)球隊(duì)的運(yùn)動水平勢必受到影響。在平時(shí)的足球比賽訓(xùn)練中，對于一些規(guī)律性的要求，教練員要嚴(yán)格經(jīng)常地、反復(fù)地、嚴(yán)格地給予提示強(qiáng)調(diào)。如，傳完球就跑，應(yīng)該怎么跑？是接應(yīng)還是穿插；要主動接球，注意抬頭觀察，不管是在有球還是無球，都要隨時(shí)看清楚周圍的情況，以便采用相應(yīng)的行動；無球隊(duì)員在比賽中不要一味地求快，而忽略同伴的能力，要控制比賽的節(jié)奏，注重跑位的目的性和針對性。

總之，要培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動中無球跑位意識，教練員不但要使隊(duì)員在思想上得到充分的重視，也要在平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)練習(xí)的密度與強(qiáng)度，使隊(duì)員在運(yùn)動場上能夠靈活多變，進(jìn)一步增強(qiáng)無球隊(duì)員的足球跑位意識。

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[2]趙新濤.小學(xué)生足球意識的培養(yǎng)方法與探析[J].體育時(shí)空：上半月，2012（01）.

（作者單位 江蘇省徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 魯翠紅