如何在一節(jié)課的時間里，讓學生獲得更多的知識，掌握更多的學習方法，是每位教師都需要考慮的問題。提高高中數(shù)學教學質(zhì)量，我認為應(yīng)從以下方面入手：

一、激發(fā)學生興趣，提高知識獲得率

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學生對數(shù)學的學習興趣是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。如何才能很好地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動他們主動學習的積極性呢？

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生學習的興趣

《普通高中數(shù)學課程標準（實驗稿）》在“實施建議”部分對教師教學提出：“教師要創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律和問題解決的途徑，使他們經(jīng)歷知識形成的過程?！苯處熞詫W生實際情況為基礎(chǔ)，以教學目標為目的，合理創(chuàng)設(shè)問題情境，可以讓學生帶著好奇心去學習數(shù)學，對提高學生興趣有著很大的幫助。

2.使用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習的興趣

多媒體技術(shù)以其強大的功能，可以充分創(chuàng)造出圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，讓學生得到多感官的接觸，從而達到激發(fā)學生學習的興趣，提高教學質(zhì)量的目的。

3.融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的興趣

師生關(guān)系是否融洽，影響著學生對該門課程的興趣度。在教學工作中，教師要與學生多交流、多溝通，在學習上給他們最大的幫助和關(guān)心，與他們形成真誠、信任、合作的情感態(tài)度，以熱情飽滿的精神，生動有趣的講解去贏得學生的尊敬與喜歡，進而對數(shù)學課產(chǎn)生興趣。

二、發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂效率

學生是教學活動的主體，在教學活動中，教師應(yīng)以組織者的身份，組織學生積極主動地去探討、去學習，才能實現(xiàn)課堂教學的高效性。那么，如何發(fā)揮學生的主體作用呢？我認為應(yīng)從以下方面入手：

1.營造良好的學習氛圍，促進學生主動學習

在教學中，要積極努力為學生營造良好的學習氛圍，提高學生學習的主動性，促進學生積極主動地學習?？梢酝ㄟ^分配學習任務(wù)激發(fā)學生學習的動機，通過設(shè)置問題情境和活動情境讓學生融入教學活動中。

2.巧妙分組，提高課堂效率

將班上的學生以一定的方式分組，小組內(nèi)分工合作，讓學生互相幫助，互相學習，共同進步。小組合作應(yīng)建立在尊重個性差異的基礎(chǔ)上，以學生實際情況為參考，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。

三、注重知識的鞏固和強化

鞏固和強化知識，主要表現(xiàn)在作業(yè)的布置上。通過有針對性的布置作業(yè)，讓學生深入地鉆研和思考，發(fā)掘新知識。對學生的問題，要及時地給予講解，加深學生對知識的理解和認知。

總之，提高教學效率，需要教師從多方面入手，積極為提高課堂教學效率營造良好的氛圍，調(diào)動學生學習的主動性。

（作者單位 安徽省蚌埠市馬城中學）

編輯 謝尾合