摘 要：怎樣才能真正打造高效英語(yǔ)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善思，最大限度地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在愉快的同時(shí)又能充實(shí)有效地掌握所學(xué)知識(shí)，成為英語(yǔ)教師當(dāng)前最為關(guān)注的話題。就高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的高效性談了做法。

關(guān)鍵詞：新課程理念；高效課堂；高中英語(yǔ)

一、把生活引入課堂，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

高中新課程教材的設(shè)置非常科學(xué)，每一模塊五個(gè)單元，每一單元一個(gè)生活中的話題，然后圍繞這一個(gè)話題設(shè)置各個(gè)部分的內(nèi)容，教師應(yīng)該抓住這一有利條件，把與該話題相關(guān)的并發(fā)生在學(xué)生身邊而且是他們關(guān)注的事例引入課堂。比如，講Great Scientists 一單元時(shí)，讓學(xué)生列舉生活中的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)出這些發(fā)明、發(fā)現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)的方便，并想象沒(méi)有這些發(fā)明、發(fā)現(xiàn)我們的生活會(huì)怎樣。然后讓學(xué)生討論現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些不方便或想做卻做不到的事需要我們?nèi)ソ鉀Q，需要什么樣的一種東西才能做到，讓他們大膽設(shè)想，去開(kāi)發(fā)自己的發(fā)明創(chuàng)造。

二、開(kāi)展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

每一個(gè)學(xué)生都具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也非常激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)是一種行之有效的形式。例如，單詞學(xué)習(xí)課枯燥無(wú)味，尤其是朗讀單詞，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是頭疼的事，把班級(jí)分成小組朗讀，由本組下一個(gè)學(xué)生接著讀，看哪一個(gè)小組準(zhǔn)確讀完所有單詞用的人最少，哪個(gè)小組便勝出。為了不給本組拖后腿，每個(gè)學(xué)生都極為認(rèn)真，竭盡全力去學(xué)，這樣的課堂效果不會(huì)不好。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于爭(zhēng)先、樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、落實(shí)小組合作，讓學(xué)生成為主人

我在尊重學(xué)生自愿的原則下，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，并適當(dāng)運(yùn)用組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，將全班學(xué)生重新搭配成若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛(ài)、坦誠(chéng)相待、民主平等。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，效果很好。

參考文獻(xiàn)：

[1]李炳亭.高效課堂九大“教學(xué)范式”.山東文藝出版社，2010-08.

[2]宋運(yùn)來(lái).什么是最有效的教學(xué).江蘇人民出版社，2009-05.

（作者單位 吉林省松原市乾安七中）

編輯 韓 曉