摘 要：音樂欣賞教學是中學音樂教學活動中非常重要的內(nèi)容，隨著現(xiàn)代電腦音樂技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，我們可以在音樂欣賞教學中更多地使用這一技術(shù)，這將有助于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地感知音樂，提升課堂效率和教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電腦音樂；音樂欣賞；教學應用

音樂欣賞教學是音樂教育的重要組成部分，它能夠幫助學生培養(yǎng)良好的聽覺思維能力、審美情趣及形象思維能力。音樂欣賞教學的內(nèi)容包括音樂欣賞常識、古今中外優(yōu)秀的音樂作品以及對音樂欣賞習慣的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的音樂欣賞教學方法以教師講授為主，學生體驗為輔，而音樂新課程標準要求在音樂欣賞教學中學生唱主角，通過體驗、比較、探究、合作等方式來感受音樂，這就要求教師用更多的新技術(shù)來不斷完善和豐富課堂，電腦音樂技術(shù)作為一種全新的技術(shù)手段就可以幫助教師更好地開展音樂欣賞教學。

一、電腦音樂的概念

什么是電腦音樂呢？簡單來說就是把音樂和電腦結(jié)合起來，利用電腦來制作、播放、演奏音樂，電腦音樂有兩個核心技術(shù)即數(shù)字音頻技術(shù)和MIDI技術(shù)。

二、電腦音樂系統(tǒng)的構(gòu)成

隨著現(xiàn)代科技水平的發(fā)展，一套完整的電腦音樂系統(tǒng)在十年前價格非常昂貴，而現(xiàn)在基本配置在五六千元左右，每個學校都應該能承受。電腦音樂系統(tǒng)需要有以下幾個部分組成。

1.中央處理設(shè)備

電腦即中央處理設(shè)備，是電腦音樂系統(tǒng)構(gòu)成的核心部件。對于電腦的配置要求比較低，目前普通的家用機或?qū)W生機都能使用，如果想提升性能可適當提高內(nèi)存、硬盤的大小。

2.輸入設(shè)備

MIDI輸入設(shè)備簡單一點可以使用電腦的鼠標和鍵盤，利用音樂制作軟件輸入和演奏音符，也可以單獨購買MIDI鍵盤或者價格相對來說比較昂貴的合成器。

聲音的輸入設(shè)備只需購買一個電腦麥克風就可以通過聲卡送入信號，要想使聲音效果提升話筒就必須采用動圈或者電容的。

3.輸出設(shè)備

聲音的輸出設(shè)備包括聲卡和多媒體音箱或者耳機。聲卡可選用主板集成的，也可使用專業(yè)聲卡，如MAYA錄音卡。

4.電腦音樂軟件

電腦音樂軟件根據(jù)其功能分成兩大類，MIDI類和音頻類。MIDI類主要軟件有音序器軟件Cakewalk SonarX1、Cubase5.0等，音源軟件Steinberg、Halion等，打譜類軟件Finale2013、Encoer等；音頻類主要軟件有Cool Edit2.0、SoundForge5等。這些軟件一般在互聯(lián)網(wǎng)都能下載到。

一套完整的電腦音樂系統(tǒng)的構(gòu)成為開展音樂欣賞教學活動奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)本文前面所提到的電腦音樂的概念，在音樂欣賞中主要使用數(shù)字音頻技術(shù)和MIDI技術(shù)，我們就從這兩方面來探討在音樂欣賞教學活動中的應用。

三、數(shù)字音頻技術(shù)

數(shù)字音頻技術(shù)就是對聲音文件進行數(shù)字化處理的一種方式。現(xiàn)在上音樂欣賞課的老師音響材料大都使用MP3，在上課時需要分段落欣賞，教師在備課中需要記錄每段的時間，上課時也要嚴格控制播放時間。Cool Edit為我們提供了非常便捷的剪切音樂的功能，通過課前段落剪切，教學過程中不用擔心播放時間的控制，同時剪取的音樂可以在課件中快速播放，提升了教學效率。

音樂欣賞常識是音樂欣賞的基本內(nèi)容，它包括音樂的基本要素、音樂的基本曲式、音樂的體裁、西洋交響樂器與民族器樂等知識。由于各地區(qū)教育水平的不同，許多學生的音樂欣賞常識的認知度也不盡相同，這需要教師不斷查漏補缺，最好的辦法就是結(jié)合作品來講授。例如在欣賞民族管弦樂《瑤族舞曲》時，通過音頻圖我們可以認識曲式結(jié)構(gòu)并且給作品分段，聲音處于波谷時就是段落分界點，通過視聽結(jié)合判斷出本首作品由“引子+A+B+A”結(jié)構(gòu)組成，同時還可以判斷音樂的力度等要素。由于很多學生沒有接受過嚴格的音樂聽力訓練，所以在欣賞音樂時只會注意主題旋律，忽略樂隊合奏中的低聲部旋律，這就會影響他們對音樂的認識和體驗。同樣以《瑤族舞曲》為例，A段的低聲部模仿了了瑤族人民的傳統(tǒng)樂器長鼓，如果不注意聽賞就感受不到這首作品的民族特色，使用Cool Edit的EQ功能，增加低音的音量，比重學生可以輕而易舉地感受到低聲部的旋律，培養(yǎng)從縱向向上音樂的習慣，從而更好地理解作品。

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四、MIDI技術(shù)

MIDI技術(shù)最初的定義為一個通信標準或者協(xié)議，現(xiàn)在主要集作曲、編曲與電子模擬演奏的系統(tǒng)于一身。在音樂欣賞課中視唱主題旋律是欣賞體驗音樂最常用的手段，一般都是跟鋼琴視唱，現(xiàn)在我們可以用MIDI軟件Sonar來豐富這一活動。以《1812序曲》為例，視唱法軍主題時我們調(diào)取圓號音色，視場抒情主題時調(diào)用弦樂合奏音色，通過鍵盤伴奏，學生在視唱曲譜的同時可以深刻感受音色給作品帶來的變化。除了能選取音色外Sonar還有很多的功能。第一，在視唱旋律時，它可以顯示樂譜，通過投影學生可以不用看書，直接看屏幕，教師不用在黑板上板書，節(jié)約了上課時間；第二，它有自動演奏功能，例如欣賞《波萊羅舞曲》時，我們可以事先把小軍鼓的旋律輸入進去，教師選擇自動播放，然后和著鼓的節(jié)奏指揮學生視唱旋律，更能激發(fā)學生的學習熱情；第三，它還可以改變音樂的速度和力度，通過速度力度的變化可以感受音樂情緒的變化。音樂欣賞教學中有時還需要學生創(chuàng)作，學生創(chuàng)作完的音樂作品可以通過Sonar即興編曲演奏。

電腦音樂技術(shù)在我們音樂欣賞教學活動中充分體現(xiàn)了它的優(yōu)勢，為我們不斷提高教學質(zhì)量、實施有效教學，培養(yǎng)學生獨立的音樂審美能力提供了一條有效途徑。當然電腦音樂技術(shù)也有著對音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)要求較高等方面的問題，這需要我們音樂教育工作者在教學實踐中不斷完善和有效使用。

參考文獻：

[1]吳文漪.思維·情感與音樂教學[M].北京科學技術(shù)出版社，1995-05.

[2]顏東成.盧小旭.MIDI技巧與數(shù)字音頻[M].清華大學出版社，2002-05.

（作者單位 江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校）

編輯 司 楠