偶然間翻開(kāi)同事一年級(jí)小孩的作業(yè)本，我不由地被那工整娟秀的字體吸引了。而自己班上的初中生書(shū)寫(xiě)潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的大有人在，男生尤其突出。他們有的書(shū)寫(xiě)是龍飛鳳舞，難以辨認(rèn)；有的涂涂改改，面目全非，殘跡隨處可見(jiàn)。作為語(yǔ)文老師的我感覺(jué)責(zé)任重大。

在平時(shí)的教學(xué)中，為了完成教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)，更多的是關(guān)注知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)等三維目標(biāo)的落實(shí)，很少讓書(shū)法教學(xué)走進(jìn)初中語(yǔ)文課堂。不過(guò)，近些年來(lái)圍繞語(yǔ)文教學(xué)，專(zhuān)家學(xué)者從心底發(fā)出了呼喊：要關(guān)注母語(yǔ)教育！這是中華民族文化傳承的血脈！尤其是學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不良、書(shū)寫(xiě)能力低下，更是引起了社會(huì)的關(guān)注。

2002年5月，《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》中指出：讓學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是技術(shù)教育課程的目標(biāo)之一?！薄袄^承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱?！彼?，重新認(rèn)識(shí)初中寫(xiě)字教學(xué)的作用和價(jià)值，改變當(dāng)前寫(xiě)字教學(xué)弊端已迫在眉睫。

作為一名語(yǔ)文教師，作為漢語(yǔ)言的傳播和傳授的教育者，如何在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)好寫(xiě)字教學(xué)這一環(huán)節(jié)呢？我們必須要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性。

一、要讓初中生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性

有句話(huà)叫“字如其人”，在平時(shí)的教學(xué)和批改作業(yè)中要好好寫(xiě)字。尤其在初中語(yǔ)文試卷測(cè)評(píng)中，凡是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的作文給打低分讓學(xué)生有挫敗感，因?yàn)樵凇白魑摹蓖ㄐ械摹霸u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中，有“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔”的規(guī)定。這樣一來(lái)逼迫他們必須重視書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)就像他的一張名片，無(wú)論何時(shí)都只有好處沒(méi)有壞處。

二、激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣，讓書(shū)法的美打動(dòng)學(xué)生的心

“興趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字練字的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持練字的有效法寶。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字練字興趣呢？首先，學(xué)生要意識(shí)到書(shū)法是中國(guó)特有的文化藝術(shù)，它“無(wú)色而具有圖畫(huà)的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧”。它與繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等姊妹藝術(shù)都有相通之處。漢字是世界上現(xiàn)存文字中能夠作為書(shū)法藝術(shù)品且為數(shù)不多的一種文字，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感。在平時(shí)的作業(yè)中對(duì)于書(shū)寫(xiě)工整漂亮的同學(xué)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使校園逐步形成一股“寫(xiě)好字是優(yōu)生！”的文化氛圍，逐步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

三、“寫(xiě)字”應(yīng)該作為一門(mén)課程走進(jìn)初中語(yǔ)文課堂

利用教材，傳授給學(xué)生寫(xiě)字的基本知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。由筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)入手，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展課外活動(dòng)，吸引對(duì)書(shū)法有興趣的同學(xué)參加。定期舉行學(xué)生書(shū)法作品展覽，讓學(xué)生在自評(píng)和評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中，自身能力得到提升。

所有學(xué)科的老師攜手合作，對(duì)學(xué)生的各種書(shū)面作業(yè)，各種試卷，書(shū)寫(xiě)方面都要嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要把字寫(xiě)得工整、正確、美觀(guān)。對(duì)于學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。

四、老師的“三筆字”要對(duì)學(xué)生起到表率作用

教師上課時(shí)的板書(shū)，作業(yè)、試卷上的批改都能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響作用。老師要努力練習(xí)自己的書(shū)寫(xiě)，提高自身的水平。不動(dòng)聲色之間展示給學(xué)生一筆漂亮的書(shū)法，學(xué)生自然會(huì)心悅誠(chéng)服，如果教師不具備這種素質(zhì)的話(huà)，一切都會(huì)變成一紙空文甚至是一種諷刺。

書(shū)法這種傳統(tǒng)藝術(shù)，正在陷入尷尬境地，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該多付出自己的努力，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)漢字作為母語(yǔ)的稟賦與靈性。寫(xiě)一手整潔漂亮的漢字，應(yīng)成為每一個(gè)中國(guó)人的期盼！是我們中國(guó)人應(yīng)有的素質(zhì)，不止今天，未來(lái)更是。

寫(xiě)字教育，是每一個(gè)語(yǔ)文教師的職責(zé)！從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，從每一堂課做起！

（作者單位 江西省南昌市青山湖區(qū)京東學(xué)校）

編輯 司 楠