摘 要：如何分析人物形象，作者從描寫入手，分四個(gè)方面全面闡述了分析的過(guò)程與方法。實(shí)踐證明，這是一個(gè)行之有效的好方法。

關(guān)鍵詞：鑒賞；篩選；表述

眾所周知，好的文學(xué)作品里，作者所描寫的人物總是鮮活而富有個(gè)性特征的，讀者閱讀后，往往會(huì)留下深刻難忘的印象。選入初中語(yǔ)文課本的就不乏這樣的好作品。如何教好這類作品，客觀評(píng)判作品中的人物形象，筆者作了一些嘗試，從教學(xué)實(shí)踐中深刻地領(lǐng)悟到從描寫入手來(lái)概括人物的形象無(wú)疑是一種行之有效的好方法，具體做法主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一、必須完成對(duì)描寫方法的鑒賞，尤其是對(duì)語(yǔ)段中人物的主要描寫方法的鑒賞

描寫是表現(xiàn)人物與形象的具體手段與方法，而形象則是描寫要達(dá)到的效果和目的。何謂“描寫鑒賞”？即通過(guò)對(duì)肖像、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等描寫的鑒賞，達(dá)到對(duì)人物形象外在美與內(nèi)在美的欣賞?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中：她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”這里包括外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫?！按┲碌乃{(lán)布衫”寫出了普通婦女的打扮?！耙灰娒妫蛯⒁话鼤f給我”寫她對(duì)“我”的關(guān)心、愛護(hù)之情?！案吲d”寫為“我”買來(lái)了書而高興，可見長(zhǎng)媽媽的仁慈、善良。又如，《我的叔叔于勒》中：……母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒回來(lái)，我們的境況就不同了，他可真算得一個(gè)有辦法的人?！薄赣H突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的……注意別叫那人挨近我們！”……這兩個(gè)段落，作者主要采用了語(yǔ)言描寫，刻畫了人物自私、冷酷的性格特征。

二、要能從人物描寫中，篩選出最能展現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵詞，體會(huì)其蘊(yùn)含的深刻含義

關(guān)鍵性詞語(yǔ)對(duì)人物形象的表現(xiàn)有著十分重要的作用。如，《香菱學(xué)詩(shī)》中寫香菱完成第二稿以及夢(mèng)中成就好詩(shī)的細(xì)節(jié)就十分生動(dòng)感人：“……因見她姊妹們說(shuō)笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視?！薄偃纭案髯陨⒑?，香菱滿心中還是想詩(shī)，至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。”……前一段中“挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視”將香菱的專注神態(tài)描寫到了極致，充分表現(xiàn)了香菱又一次失敗之后不氣餒，繼續(xù)努力的執(zhí)著精神。后一段中，“晚間”“三更”“五更”透過(guò)這些詞可知香菱差不多一夜都在想詩(shī)，而作者又分別寫了不同時(shí)刻香菱的神態(tài)，“出了一回神”“兩眼鰥鰥”“朦朧睡去”，這更向人們刻畫了一個(gè)如癡如醉的形象，增加了作品的藝術(shù)感染力。只有抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，才能理解香菱刻苦好學(xué)的可愛形象。

三、我們?cè)诜治鋈宋镄蜗髸r(shí)，不可忽略環(huán)境描寫

環(huán)境描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。人物活動(dòng)離不開具體的場(chǎng)景。因?yàn)殡x開具體的時(shí)空的人是不存在的?！短J花蕩》中“月亮落了，半夜以后的蘆塘，有些颯颯的風(fēng)響。”襯托了老頭子沮喪、內(nèi)疚的心情，從側(cè)面表現(xiàn)了老人倔強(qiáng)、自尊的性格?！断灎T》中對(duì)燭光的描寫：“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然在閃爍?！焙嫱辛死蠇D人堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不怕犧牲的精神。

四、選用適當(dāng)?shù)脑~、短語(yǔ)或句子表述人物形象十分重要

它能充分體現(xiàn)讀者的審美鑒賞能力。表述形象通常有兩種形式：一是選用恰當(dāng)?shù)脑~、短語(yǔ)來(lái)完成對(duì)某一人物形象的評(píng)判，要求所選之詞或短語(yǔ)必須涵蓋人物性格的某個(gè)特質(zhì)，切不可不著邊際。二是選用簡(jiǎn)單的判斷句式對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判。此種形式一般在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)完成，不可違規(guī)作業(yè)。

總之，有關(guān)人物的思想性格特征，都表現(xiàn)在人物描寫和環(huán)境描寫之中，我們要在長(zhǎng)期的閱讀當(dāng)中，逐步提高分析鑒賞能力。

（作者單位 湖北省洪湖市汊河鎮(zhèn)前進(jìn)中學(xué)）

編輯 馬燕萍