摘 要：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，學(xué)生的作文離不開生活。讓學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的生活，生活才是學(xué)生作文的真真正正的源泉。

關(guān)鍵詞：生活；作文；觀察；積累；體驗(yàn)

作為一名小學(xué)語文教師，我們應(yīng)意識(shí)到作文教學(xué)非常重要，但同時(shí)它也一直困擾著我們。作文課上，學(xué)生總是冥思苦想，卻無從下筆。無論教師怎樣啟發(fā)點(diǎn)撥，他們卻始終達(dá)不到教師的期望。交上來的作文，通常有兩種現(xiàn)象，一種是寥寥數(shù)語，三五行足矣；另一種是東拼拼西湊湊，甚至廢話連篇。這就是令人擔(dān)憂的小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀。

那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？實(shí)踐告訴我們，指導(dǎo)學(xué)生作文必須從學(xué)生熟悉的生活入手，放手讓學(xué)生走進(jìn)絢麗多姿的大自然，走進(jìn)變化萬千的社會(huì)，走進(jìn)豐富多彩的生活。生活才是學(xué)生作文的真真正正的源泉。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙罨淖魑慕虒W(xué)更加關(guān)注學(xué)生自己的生活體驗(yàn)以及進(jìn)行必要的生活體驗(yàn)后表達(dá)自己真實(shí)的思想情感。

學(xué)生的作文是自己生活的需要，也是自己內(nèi)心的獨(dú)白，真正意義上的生活化作文必須是來源于原汁原味的自身經(jīng)歷過的生活。缺乏真實(shí)的生活體驗(yàn)，學(xué)生的習(xí)作必然成為無源之水、無本之木。所以，我們教師的作文指導(dǎo)必須讓虛假遠(yuǎn)離我們的生活，讓真實(shí)重新回到我們的視野。讓學(xué)生走進(jìn)絢麗多姿的大自然中去擁抱樹木花草，傾聽鳥叫蟲鳴，暢飲甘甜的溪水，品嘗形態(tài)各異的水果，還可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、親身采訪、體驗(yàn)勞動(dòng)……豐富多彩的生活，必然給個(gè)性不同的學(xué)生帶來迥然不同的生活體驗(yàn)，把這種與眾不同的生活體驗(yàn)寫下來，這就是真正意義上的生活化的作文。

那么，怎樣讓學(xué)生的習(xí)作走向生活呢？

一、讓學(xué)生注意觀察，豐富積累

觀察是作文教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。沒有了觀察，一切都無從談起。春天，讓學(xué)生走進(jìn)田野，感受“處處聞啼鳥”，那綠樹紅花、山清水秀，必然會(huì)深深地印在學(xué)生的腦海中；夏天，讓學(xué)生觀察“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，感受夏天的烈日炎炎；秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬天，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。一年四季，時(shí)時(shí)有不同，事事有不同?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”。讓學(xué)生多觀察、多比較，通過看、聽、摸、聞等，調(diào)動(dòng)自己的各個(gè)感官，去感受生活?？梢匀ゲ耸袌鲑I菜，嘗試第一次做飯；做一次小販，賣愛心物品；觀察比較各種人的表現(xiàn)：爸爸、媽媽勤儉樸素，同學(xué)之間和睦相處……

二、多參與生活實(shí)踐

“巧婦難為無米之炊?！崩?，在我們進(jìn)行作文前，開展一些“我真棒”“介紹自己”等活動(dòng)，把自己介紹得真實(shí)可信。興趣是最好的老師，學(xué)生就充滿了寫作的激情，寫出的作文就有血有肉，真實(shí)可信，充滿真情了。

三、不斷強(qiáng)化學(xué)生的角色體驗(yàn)

學(xué)生往往有著截然不同的生活體驗(yàn)，可能有內(nèi)心的喜悅，可能有內(nèi)心的不愉快，也可能會(huì)有悔恨……

每個(gè)人都是自己的主人，生活中就是這樣，只有自己把握住自己，才能成為生活的強(qiáng)者。因此，我們?nèi)绻盐覀兊纳铙w驗(yàn)直接交給學(xué)生，那不是在幫助他、指導(dǎo)他，而是用一條繩索套住了他們。那么，在作文教學(xué)中，我們?cè)鯓影焉罨淖魑慕虒W(xué)理念落實(shí)到我們的作文教學(xué)中去呢？我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

1.讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自擬題目

這需要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在剛開始的時(shí)候，我們可以適當(dāng)組織我們的學(xué)生從作文材料開始，然后擬定題目，再說給同學(xué)聽，看看哪一位同學(xué)擬定的題目既新穎別致又趣味性十足，讓全班學(xué)生從交流中不斷掌握擬定作文題目的基本步驟，然后在練習(xí)作文時(shí)，就能有目的地讓學(xué)生自擬作文題目。

2.要明確寫作的方向

怎樣拓展學(xué)生的習(xí)作思路呢？其實(shí)最重要的是必須讓學(xué)生脫離定式思維，發(fā)展求異思維。定式思維往往束縛了學(xué)生的思維，一葉障目，不見森林。我們必須打破常規(guī)，與眾不同，鶴立雞群。那么，怎樣才能讓學(xué)生大膽地表達(dá)呢？（1）要能夠讓學(xué)生自由地進(jìn)行表述，寫出真正想說的話，說出真實(shí)的事情，抒發(fā)真摯的情感。（2）要讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，用自己喜歡的方法，形式自由，恣意選擇，為學(xué)生能營造出一個(gè)非常適宜習(xí)作的氛圍，從而切實(shí)能夠讓學(xué)生寫作的心理負(fù)擔(dān)變輕。

3.讓學(xué)生進(jìn)行作文修改

作文修改也非常重要，往往在修改的過程中能發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)生修改作文的過程中，應(yīng)做到：（1）要端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到作文修改的重要性，不能有無所謂的態(tài)度。（2）所有學(xué)生都要參加，一個(gè)都不能少，不能只讓成績好的學(xué)生修改，這樣才能全面提高。（3）讓學(xué)生全面參與修改，從字詞開始，一直到句段，乃至謀篇布局。（4）形式豐富?？梢孕〗M改、個(gè)人改、集體改、相互結(jié)合。

工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)，在語文課程中寫作又是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作文的要求就是讓學(xué)生建立在自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能說真話，寫真事，抒真情。在我們的作文教學(xué)中，必須真正地關(guān)注學(xué)生真實(shí)的生活。作文無論如何都離不開學(xué)生的生活，關(guān)注了生活，才是抓住了作文的關(guān)鍵，學(xué)生的作文才能成為有源之水、有本之木。

（作者單位 江蘇省阜寧縣吳灘鎮(zhèn)立新小學(xué)）

編輯 韓 曉