摘 要：在英語教學(xué)中，英語教師總能碰到英語學(xué)習(xí)能力差，對英語學(xué)習(xí)沒有信心和興趣，英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。面對這些學(xué)困生，老師要用銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；無錯原則；小老師工程；家長配合

英語教學(xué)中如何正確對待這些學(xué)困生，是每個英語老師必須認(rèn)真對待和認(rèn)真研究的問題。我有以下幾點(diǎn)實(shí)踐心得。

一、融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。英語老師要做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性，特別要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的機(jī)會，建立融洽、民主的師生交流渠道。

設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動，而且活動要有層次性。針對小學(xué)生愛記愛動、爭強(qiáng)好勝、善于模仿的特點(diǎn)，我經(jīng)常組織猜一猜、畫一畫、唱一唱、演一演等活動，其中有些簡單的英語活動，我會鼓勵學(xué)困生參加，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、運(yùn)用“無錯原則”激勵學(xué)生積極參與

“無錯原則”實(shí)際是“無責(zé)怪原則”，即只要學(xué)生積極參與就予以鼓勵，不怕學(xué)生失誤，而是千方百計(jì)找出其值得肯定的地方，給予學(xué)生恰如其分的鼓勵，幫助學(xué)生樹立自信心、上進(jìn)心。學(xué)生感受到老師的真誠和關(guān)愛，對他的學(xué)習(xí)信心是一種鼓勵。

三、啟動小老師工程

讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生和學(xué)困生搭配坐，上課時時提醒他們認(rèn)真聽講，并負(fù)責(zé)學(xué)困生的作業(yè)監(jiān)督和檢查、對話和朗讀以及疑難問題的解答等。這樣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，學(xué)生的英語水平會得到不同程度的提高。學(xué)困生除了學(xué)會了知識，還從成績優(yōu)異的學(xué)生那里學(xué)到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到了集體的溫暖，增強(qiáng)了自信心。

四、爭取家長的高度重視與配合

學(xué)生學(xué)好英語的另外一個因素是家庭英語環(huán)境的問題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固是非常重要的環(huán)節(jié)，為了發(fā)揮家校聯(lián)合的教育作用，我采用了信息反饋卡。具體做法是將每個學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂表現(xiàn)，用簡單扼要的語言向家長講明，然后把家長要做的督促工作講清楚。家長通過反饋卡及時了解到了自己孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，有效避免了他們的落伍現(xiàn)象。

（作者單位 陜西省咸陽市興平市西城區(qū)秦嶺小學(xué)）

編輯 馬燕萍