摘 要：班主任工作是學校工作的重點，做好班主任工作有助于學校各項工作的開展。要求班主任努力提高自身素質(zhì)；深入學生生活，了解學生動態(tài)；抓住學生的優(yōu)點，引導不足之處。同時，加強對班干部的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學生；班主任工作；體會

小學生年齡小，愛動愛鬧，注意力不集中。受到表揚會喜形于色，受到批評表現(xiàn)灰心喪氣。因此，小學生做對了要及時表揚，做錯了要指出錯誤，疏導不解。對此，我有以下幾點體會。

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)

做好班主任的關(guān)鍵是提高自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。（1）不斷學習新的知識，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。學生在生活中、學習中會遇到各種各樣的問題，他們首先想到的就是問老師，因此班主任不僅要精通所教學科，還要熟悉其他專業(yè)的很多知識。（2）加強師德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止給學生以示范，做學生的榜樣，此所謂“身正為范”。

二、深入學生的生活

班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、興趣愛好等，及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的各種因素能隨時予以指導控制。在班級事務(wù)上聽聽學生的意見，既提高學生的主動參與意識，也增強學生對班主任的信服感。小學生的思想活躍，想象豐富，經(jīng)驗不足，需要師長的指導勸慰。在班務(wù)工作的環(huán)節(jié)中，班主任應(yīng)當尊重學生的選擇，使他們養(yǎng)成遇事多動腦筋的習慣，養(yǎng)成積極參與的意識，形成明辨是非的能力。

三、抓住優(yōu)點

引導上進，“金無足赤，人無完人?！痹俸玫膶W生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，班主任就是要抓住每一個學生的閃光點，讓他們發(fā)揚出來，樂于去做，進而樂于去學，因勢利導，達到全面發(fā)展的目的。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。此外，還要引導學生了解自己的優(yōu)缺點，揚長避短，增強學習的信心，認真對待他們，深入調(diào)查，做到因材施教，真誠相待，做他們的知心朋友。同時，運用各種方法使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。創(chuàng)造機會表現(xiàn)其優(yōu)點，及時贊揚他們，使其感受到成功的喜悅。對于屢教不改的學生，對其進行耐心的教育。老師的關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動去關(guān)心幫助他們，他們心里是明白的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、加強班級管理，組建強有力的班委

做好學生各方面工作，單憑班主任一個人是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。班委是班主任的膀臂，在班級中起帶頭作用，是連接老師與學生之間的一座橋梁。擔任班主任以來，我一直很注重選拔和培養(yǎng)班委成員：（1）突出班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；（2）嚴格要求班委在知識、能力上以身作則，要求在各方面給全班起到模范帶頭作用；（3）培養(yǎng)班委團結(jié)合作的精神，通過班委這個小集體營造正確、健康的學習氛圍，帶動整個班集體的向上風氣。經(jīng)過一段時間實踐，這些班委都能切實履行好自己的職責。在衛(wèi)生、紀律、知識等方面，基本能收到此地無師當有師的效果。如有班委不能勝任，班主任應(yīng)及時指出不足之處，促其改正。

（作者單位 江西省奉新縣第四小學）

編輯 馬燕萍