摘 要：現今，很多中等職業(yè)學校學生的語文比較差，這不僅體現在成績方面，還體現在能力方面。作為一名中等職業(yè)學校的語文教師，并結合自己的實際教學經驗，分析了中等職業(yè)學校學生語文能力低的原因，并指出學習興趣是提高中等職業(yè)學校學生語文能力的關鍵。

關鍵詞：職業(yè)學校；語文能力；措施

中等職業(yè)學校學生的語文成績歷來被外界認為比較差，其原因在于學生的基礎太過薄弱，因而，如何在現有環(huán)境下，提高中等職業(yè)學校學生的語文能力，便成為很多語文教育工作者亟待解決的問題。筆者作為一名中等職業(yè)學校的語文教師，并結合自己的實際教學經驗，在提高中等職業(yè)學校學生的語文能力方面提出自己的看法。

一、中等職業(yè)學校學生語文能力低的原因

筆者認為，中等職業(yè)學校學生語文能力低的原因有如下幾點：

第一，中等職業(yè)學校的教學體制是造成學生能力低的一個原因。第二，中等職業(yè)學校的學生基礎差也是造成學生能力低的原因。由于以前基礎太過薄弱，不少學生已經有了厭學的情緒，學校發(fā)的教科書大家都很少看，尤其是不愛學習的職業(yè)中專學校的學生更是如此。第三，我們所處的整個社會環(huán)境也是造成中等職業(yè)學校學生語文能力低的原因，并且是最重要的原因。

二、提高中等職業(yè)學校學生語文能力的措施

之前筆者分析了中等職業(yè)學校學生語文能力低的原因，那么如何提高中等職業(yè)學校學生的語文能力呢？筆者認為，要想提高語文能力，興趣應該起著很大的作用。除此之外，筆者認為解決心理問題也有助于提高學生學習語文的興趣。如前所述，有些中等職業(yè)學校的學生語文基礎差，但這里所謂的基礎差，是外人完全憑借考試的分數來判斷。可我們都知道，考試分數和能力完全是兩回事，所以教師完全可以告訴那些考試分數低的學生不要失去對語文的興趣，可能你看的書很多內容在考試里并未體現，但這不妨礙你語文能力的提高。

以上筆者簡單地分析了中等職業(yè)學校學生語文能力低的原因，以及如何提高中等職業(yè)學校學生的語文能力。但是能力與考試成績不同，考試成績的提高可以在短時間內取得效果，但是能力的提高不是立竿見影，它需要不斷地積累。因而這就需要我們教育工作者不斷地引導學生多看書，不斷地充實，這樣，學生的語文能力一定會有很大的提高。

參考文獻：

馮淑娟.如何提高中等職業(yè)學校學生語文水平[J].科技信息，2010（32）.

（作者單位 遼寧省錦州市第一中等職業(yè)技術專業(yè)

學校）

編輯 尹 軍