摘 要：社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)多媒體的運(yùn)用范圍也越來(lái)越廣泛。在西藏本地藏族學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸被多媒體教學(xué)方式所替代，新的教學(xué)方式使教學(xué)效率提高了很多，促進(jìn)了漢語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；藏族學(xué)生；漢語(yǔ)文教學(xué)

一、多媒體技術(shù)在少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)中的作用

我國(guó)有五十六個(gè)民族，其中55個(gè)是少數(shù)民族，他們大多擁有自己的民族語(yǔ)言和文化傳統(tǒng)，漢語(yǔ)對(duì)他們而言更像是“第二語(yǔ)言”，在學(xué)好自己民族語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)好漢語(yǔ)也是他們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)今以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)，多媒體在社會(huì)的各行各業(yè)里發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。古老的教學(xué)方法存在很多方面的弊端，正在被多媒體技術(shù)不斷完善著，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的氛圍。針對(duì)西藏本地藏族學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，漢語(yǔ)文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力，還要培養(yǎng)他們的漢語(yǔ)思維、分析判斷等能力。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用恰好為學(xué)生更好地解決這些問(wèn)題提供了更好的途徑。

二、多媒體技術(shù)在藏族學(xué)生漢語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體課件是教師發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者、合作者的媒介，因此 在課堂中運(yùn)用多媒體課件有必要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.視，主要是引起學(xué)生看的興趣。一篇課文不要一次性地給他們看，那會(huì)讓他們反感，而且不容易記住和理解，要把它分割成好幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分地給學(xué)生看，這樣會(huì)容易理解，還能激發(fā)學(xué)生的好奇心，但是每一個(gè)部分給學(xué)生看的次數(shù)不要太多，那樣很容易讓學(xué)生反感和產(chǎn)生視覺的疲勞。要讓學(xué)生有目的地看，所以，每次的看都要標(biāo)明重點(diǎn)，讓學(xué)生知道重要的知識(shí)點(diǎn)。

2.聽，對(duì)藏族學(xué)生而言是非常重要的，如果他們不能聽懂老師講什么，那就不能理解哪些是重點(diǎn)。為了讓他們更好地聽清楚文本的內(nèi)容，集中注意力聽，可以關(guān)掉畫面。

3.說(shuō)，可以分為兩個(gè)階段學(xué)習(xí)，第一是先練習(xí)，就是學(xué)生要回答老師的一些問(wèn)題。第二是進(jìn)行綜合型的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到的內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下糾正表達(dá)的錯(cuò)誤。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的思想，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

4.寫，是說(shuō)以后，一般都是上完課后布置的課后練習(xí)，主要是希望學(xué)生把上課的內(nèi)容書面表達(dá)出來(lái)。這樣有利于學(xué)生對(duì)課堂的總結(jié)，且加強(qiáng)記憶，而不是單純地重復(fù)課堂內(nèi)容。

在現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)中，我們知道多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，它是我們營(yíng)造新的教學(xué)模式的一種有效方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著很多弊端，要想采用豐富多彩且有效的教學(xué)方式，就要結(jié)合先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)理念，用它最好的一面來(lái)服務(wù)漢語(yǔ)文教學(xué)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步及語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐，少數(shù)民族的漢語(yǔ)教學(xué)，必須融入時(shí)代和社會(huì)。用多媒體教學(xué)方式來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開創(chuàng)新的少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)的新天地。

參考文獻(xiàn)

王琦.淺談運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)的不足[J].大陸橋視野，2008（10）：94-95.

（作者單位 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭