摘 要：英語是初中階段的重要學(xué)科，同時又是學(xué)生感覺比較困難、容易喪失興趣的學(xué)科，一直以來存在著“高耗低效”的現(xiàn)象。對如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造高效英語課堂提出了以下看法：設(shè)計精彩導(dǎo)入是保證課堂取得高效的前提；引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是促進(jìn)課堂取得高效的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；導(dǎo)入；高效課堂；學(xué)習(xí)興趣

從小學(xué)升入初中，學(xué)生面對突然加大的學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)

擔(dān)比起小學(xué)重了很多，特別是英語，更是成了大多數(shù)學(xué)生的“困難學(xué)科”。據(jù)學(xué)生反映，他們的課余時間有將近一半的時間在學(xué)習(xí)英語，就是這樣也很難達(dá)到理想的效果。作為一線英語教師，我們怎樣才能引領(lǐng)學(xué)生輕松、高效地學(xué)習(xí)英語呢？下面是我在教學(xué)實踐中的幾點做法，僅供大家參考。

一、設(shè)計精彩導(dǎo)入是保證課堂取得高效的前提

在學(xué)習(xí)新課之前，是否能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響新課學(xué)習(xí)的效果，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中英語課堂效率，我們教師就必須有目的、有針對性地設(shè)計精彩導(dǎo)語。例如在學(xué)習(xí)人教版新目標(biāo)英語八年級上冊（Go for it）中Unit 7 How do you make a banana milk shake？時，我用一首歌曲導(dǎo)入，學(xué)生在獲取有聲信息的同時，輕松地進(jìn)入課堂。然后大家非常興奮地學(xué)習(xí)“How do you make a banana milk shake？How many bananas do we need？How much yogurt do we need ？”等句子，這時我不失時機地引導(dǎo)他們結(jié)合自己對這部分內(nèi)容的掌握，列出本單元應(yīng)掌握的知識重點，然后針對重點進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣他們在學(xué)習(xí)這一單元的內(nèi)容時就輕松自如了，學(xué)習(xí)效率也大大提高。課堂導(dǎo)入的方法很多，教師可靈活選擇。例如，在學(xué)習(xí)新目標(biāo)新版初二英語中的Unit 6 I’m more outgoing than my sister，我用的是圖畫導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫；在教人教版初三英語的Book 5 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行discussing，討論在他們的生活當(dāng)中有什么是可以自己做主的。

二、引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是促進(jìn)課堂取得高效的關(guān)鍵

過去的英語課堂，教學(xué)形式單一，教師講解強調(diào)知識點的記憶，學(xué)生死記硬背，課堂效率低下。要保證英語課堂取得高效，就應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主人，盡量將課堂時間還給學(xué)生，做到精講多練。比如學(xué)習(xí)人教版新目標(biāo)英語（Go for it）八年級上冊中Unit 8 How was your school trip？我沒有在一開始就給學(xué)生分析講解一般過去時態(tài)，而是先與學(xué)生進(jìn)行情景口語操練，talk

about somethingthe students did last week 。讓學(xué)生領(lǐng)會本單元的語言重點，引出主要句型。接下來我就讓學(xué)生分組合作，自主對重點句型進(jìn)行練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)運用，讓學(xué)生能夠?qū)χ攸c句型熟練運用。最后與學(xué)生一起分析本單元的重要語法、重點句型并進(jìn)行大量的口語練習(xí)，再利用典型的題目進(jìn)行檢驗，讓學(xué)生鞏固掌握。學(xué)生在自主、合作、探究的過程當(dāng)中體驗了學(xué)習(xí)英語、運用英語的快樂，并感受到自主學(xué)習(xí)的成功喜悅，心理上獲得極大滿足。

總之，高效是現(xiàn)今社會所有行業(yè)所追求的，作為一名初中英語教師，我們也應(yīng)響應(yīng)時代的要求，不斷追求高效的英語課堂。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，提供能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷實踐的機會，打造高效的英語課堂，培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 寧夏回族自治區(qū)銀川市第九中學(xué)英語組）

編輯 司 楠