【班會背景】

踏入初三，本應(yīng)是進入緊張復(fù)習(xí)的階段，可是班里的學(xué)生沒有及時適應(yīng)初三的步調(diào)。在第一學(xué)期的第一次月考前，班級學(xué)生沒有感覺到時間的緊迫性，心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)散漫，導(dǎo)致第一次月考沒有發(fā)揮出班級該有的水平。原本穩(wěn)居年級民辦前六名的班級（年級一共25個民辦班），在那次月考結(jié)束之后，退到了第二十名，成了當時全年級退步最大的班級。那段時間，全班學(xué)生呈現(xiàn)出兩種狀態(tài)，優(yōu)秀又懂事的學(xué)生很緊張，很怕接下來期中考也考不好，怕看到老師們失望的眼神；調(diào)皮還不太懂事的學(xué)生很不自覺，有時還攪亂課堂秩序。學(xué)生心態(tài)浮躁、心思渙散、懷疑自己的學(xué)習(xí)能力、對學(xué)習(xí)的退步感到很恐懼等現(xiàn)象猶如一個個抹不去的黑影纏繞著整個班級，導(dǎo)致班級士氣低落，急需進行思想上的動員和引領(lǐng)。于是，在很多有經(jīng)驗的教學(xué)前輩的幫助下，作為班主任的我開始反思月考前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、并聯(lián)合班級科任老師對癥下藥。針對班級出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，在思考了各方面問題之后，我準備利用本次退步契機，在班里召開一次班會課，以此感化學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生思想，達到讓學(xué)生收心學(xué)習(xí)、團結(jié)奮進的目的。

【班會回憶】

毫無疑問，在班級退步如此嚴重并且學(xué)生不夠自信、開始質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力的情況下，能否成功將學(xué)生的思想有效扭轉(zhuǎn)過來變得非常關(guān)鍵。而這次班會課成功與否，會直接決定日后學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，為了能夠成功召開班會課，我做足了功課。首先，我提前做好月考分析的課件。接著，和全體科任老師溝通，讓各科任老師利用一些零碎時間在學(xué)生面前放出風(fēng)聲，形成“學(xué)生緊張班集體退步，牽掛班主任，為自己月考前的不當行為感到愧疚”的氣氛，并提前把班會課上需發(fā)言的班干部們分好工。

當主持人宣布班會開始，我為全班學(xué)生分析了這次月考班級各科成績。我一邊播放課件，一邊分析班級考試情況，突出說明了班級總體退步、薄弱學(xué)科及退步個人，制造班級緊張氣氛。接著推心置腹，帶領(lǐng)全班學(xué)生一起回憶過去兩年共同走過的日子，從榮譽到挫折，從歡笑到傷痛，重點談了班級目前存在的問題并帶頭檢討自己的不足之處。我誠懇地向全班學(xué)生說道：“……這兩年多來我們一起經(jīng)歷過很多。從軍訓(xùn)時通過全班同學(xué)共同努力獲得第一個獎項，到初一時每個月都是先進班；從每次社會實踐大家的歡聲笑語，到才藝人生大舞臺的精彩表現(xiàn)；從本來一直穩(wěn)居年級民辦前六名到突然跌入谷底……我們一起共同經(jīng)歷過榮譽、挫折、歡笑與傷痛。你們在成長，慢慢變得懂事、成熟，雖然有時會有點小叛逆，有時會有些小吵小鬧，但是，在老師心里，你們就像我的孩子一樣，這次的退步，我感到很自責，別人在責怪你們的時候，其實就是在責怪我，責怪老師沒把你們帶好，我心里很難受……”說到這里，很多學(xué)生都哭了。我也控制不住哽咽了，流淚的時候，出乎我意料的一幕出現(xiàn)了，班里一名女生忽地站了起來，大聲喊：“老師，我們會努力的，請你相信我們！”在她的帶動下，全班學(xué)生嘩啦啦地站了起來，對著我喊，“老師，我們一定會努力的！”我留意到班里那幾個平常比較調(diào)皮的學(xué)生，那時候他們的表情也是一臉的堅定。班會最后以全班情緒激昂，齊心高喊班級口號：“靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風(fēng)采！五班齊心，其利斷金！”圓滿結(jié)束了。

那一周的周記，我沒有布置任何主題，（其實是故意不布置主題，想觀察學(xué)生是否能自覺把自己的所感寫下來，檢驗這節(jié)班會課是否開進學(xué)生心里去。）當時周記收上來檢查的時候，幾乎全班學(xué)生都寫了那節(jié)班會課對他們的觸動。有一個學(xué)生說，“看到班主任流淚了，我才明白當初不努力學(xué)習(xí)的自己是多么幼稚。陳老師，我要為曾經(jīng)在背后說過你的壞話而鄭重道歉！老師，我一定努力不再讓你失望！”從一篇篇的周記中，我感覺到這節(jié)班會課成功了。

事實也證明，從那次班會課之后，學(xué)生開始很用心地學(xué)習(xí)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)開始得到扭轉(zhuǎn)?？迫卫蠋煂覍姨峒皩W(xué)生上課狀態(tài)比之前好了很多。緊接著，第一學(xué)期期中考試，班級總平均分回到了民辦班第十名，期末考試又進步到第七名，第二學(xué)期一模、二模均穩(wěn)定在年級民辦班第四名。至此，退步的恐懼感和不自信在班里學(xué)生的心里終于慢慢褪去。如今，在距離中考不到30天的日子里，全班學(xué)生均能自覺投入到學(xué)習(xí)中，爭分奪秒，為自己的夢想腳踏實地努力著！

【班會有感】

作為第一次帶畢業(yè)班的年輕班主任，在班級管理上也許不如年長的班主任經(jīng)驗豐富。當班級遇到重大挫折時，要冷靜思考分析問題所在，多向有經(jīng)驗的班級管理能手取經(jīng)。班級退步其實也是一種契機，抓住契機，感化學(xué)生，從思想上引領(lǐng)學(xué)生，使優(yōu)生更加勤奮上進，使學(xué)困生更加懂事自律，只有團結(jié)整個班集體去培優(yōu)輔差，才能成就班級的進步。另外，一個班的進步，離不開科任老師們的力量。回顧那節(jié)班會課召開之前班里形成的有效的緊張氛圍，離不開科任老師們課前的大力幫助。再者，正是因為科任老師一貫的嚴格要求、認真教學(xué)、團結(jié)合作，才有了后來五班每一次考試的穩(wěn)步前進?？偨Y(jié)本次班級退步到穩(wěn)步前進的歷程，感慨萬千。思想引領(lǐng)行動，態(tài)度決定一切。只有積極解決問題，幫扶學(xué)生，正面引導(dǎo)班級，才能使班級這艘大船在學(xué)海中穩(wěn)步航行。

（作者單位 廣東省東莞市光明中學(xué)初中部）

編輯 薛直艷