0 前言

由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是教育發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要。沒(méi)有素質(zhì)教育，教育將沒(méi)有出路，民族也必定前路暗淡。

素質(zhì)教育關(guān)乎國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，不可謂不重要。

民族素質(zhì)的提高，是學(xué)校，家庭，社會(huì)綜合作用的結(jié)果，教師的作用尤其重要。實(shí)踐證明，素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師是關(guān)鍵。因?yàn)榻逃且婚T科學(xué)和藝術(shù)，教師塑造的是人，而不是偶像或機(jī)器。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到素質(zhì)教育的效果。

因此，素質(zhì)教育下，教師更需要加強(qiáng)“內(nèi)功”。

1 德高為師

教師首先要加強(qiáng)品德修養(yǎng)。作為一名教師，要為人師表，教書(shū)育人，要熱愛(ài)教育事業(yè)，一身正氣，要有敬業(yè)樂(lè)業(yè)，忠于職守的精神。要熱愛(ài)學(xué)生。日常生活中的一言一行，都應(yīng)該符合道德規(guī)范，應(yīng)鑒定信念，立志為國(guó)家的復(fù)興，民族的未來(lái)奮斗。而不應(yīng)該把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)棲身之地，或僅僅是吃飯的食堂。作為一名教師，要以自己的人格感染學(xué)生。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題是正常的，因?yàn)槿藷o(wú)完人。更何況在學(xué)校接受教育的學(xué)生。要善于控制自己的感情，不讓矛盾激化。要善于運(yùn)用教育機(jī)制，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取諒解的態(tài)度，為學(xué)生留下改正錯(cuò)誤的臺(tái)階，不能急于求成。要尊重學(xué)生的自尊心，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育，首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸及年輕的心靈。在這里，誰(shuí)細(xì)致和有耐心，誰(shuí)就能獲得成功?！睂?duì)學(xué)業(yè)不如人意的學(xué)生，更需要教師傾注熱情，不求成才，但求成人！

2 學(xué)高為范

教師應(yīng)努力提高自己的學(xué)識(shí)，不斷拓展知識(shí)面，以跟上時(shí)代發(fā)展的變化。否則，以其昏昏，使人昭昭，不知其可？現(xiàn)代社會(huì)，新科學(xué)，新事物，層出不窮，瞬息萬(wàn)變。知識(shí)更新的周期縮短，老知識(shí)淘汰的速度加快。教師除了必須掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還要關(guān)注新信息，新事物，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。否則，知識(shí)老化陳舊，與時(shí)代隔絕，就不但是老太婆的裹腳布，又臭又長(zhǎng)，更可怕的是誤人子弟。加強(qiáng)自己所教科目的學(xué)習(xí)，能使教師對(duì)所教科目的理解更深刻，更全面，更細(xì)致，能使教師駕馭教育舉重若輕。全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠讓教師在課堂上旁征博引，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)豐富立體的，相互聯(lián)系的知識(shí)世界。及時(shí)了解新信息，新事物，既能激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，又能拉近師生之間的距離，使得教學(xué)取得更好的效果。

3 前路漫漫，上下求索

教師要有強(qiáng)烈的探索精神。素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，廣大教育工作者，特別是工作在第一線的教師，無(wú)疑是這項(xiàng)工程的具體設(shè)計(jì)者，組織者，實(shí)施者。如果沒(méi)有善于探索，吃苦在先，精益求精，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師，就不可能完成培養(yǎng)合格人才的任務(wù)?？香@研，肯創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新，奮力開(kāi)拓，是素質(zhì)教育下，對(duì)教師的基本要求。

4 博采眾長(zhǎng)，吐故納新

魯迅先生說(shuō)：蜜蜂采過(guò)許多花之后，才能釀出蜜來(lái)。素質(zhì)教育下，教師不能閉門造車，而應(yīng)該博采眾長(zhǎng)。面對(duì)新的教學(xué)理念，新的教育方法，新的教學(xué)手段，應(yīng)該努力嘗試，只要證明是對(duì)教育有幫助的，就應(yīng)積極應(yīng)用。只有多向別人學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的具體情況，才能找到一條最適合自己的路途。閉門造車，只能是一條路走到黑。向同校的有經(jīng)驗(yàn)的老師，優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，能讓我們對(duì)本校的教育教學(xué)，對(duì)本校的學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。多參加教研活動(dòng)，能讓我們眼界開(kāi)闊不再囿于自己狹小的天地。

實(shí)施素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展的要求，是時(shí)代發(fā)展的要求。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為了把素質(zhì)教育長(zhǎng)期高效的堅(jiān)持下去，更需要廣大教師一代又一代的不懈努力。只有提高教師的素質(zhì)，才有素質(zhì)教育的成功。

[責(zé)任編輯：陳雙芹]