【摘要】小學(xué)英語課堂教學(xué)是一個(gè)整體系統(tǒng)。課堂教學(xué)中學(xué)與教的過程也是一個(gè)多維度、多層次、多因素的復(fù)雜系統(tǒng)。教學(xué)方法的嫻熟以及教學(xué)內(nèi)容的多樣化，使得小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有了最為基礎(chǔ)的保障。但是隨著電子信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及以及小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的不斷缺失，使得我們不得不深入考慮小學(xué)生的真正需求，以及在新形勢下如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓教育水平更上一層樓。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 教學(xué) 方法 淺議

1 培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學(xué)習(xí)信心教師應(yīng)該從一開始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語”的信心，從而堅(jiān)定他們學(xué)好英語的信念和克服困難的意志，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠排除萬難，奮勇拼搏。建立情感溝通的正常渠道，融洽師生關(guān)系教學(xué)在任何時(shí)候都是雙邊的。教師和學(xué)生之間能否建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 注重英語教育的多元觀，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)英語教育中，學(xué)習(xí)外語不只是為了掌握一種語言工具，更主要的是為了更深刻地理解和體驗(yàn)其他文化，從而使得學(xué)生能夠要提升對外語學(xué)科的認(rèn)識，并增強(qiáng)小學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力和建立正確的英語學(xué)習(xí)價(jià)值觀。因此，要真正提高英語教與學(xué)的效率，英語教學(xué)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)該多層次的創(chuàng)設(shè)一個(gè)多元化合作性學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：在英語課堂中開展小組合作等多元化活動(dòng)，教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組相互討論、相互評價(jià)、相互傾聽、相互激勵(lì)等。這樣就有利于鍛煉小學(xué)生的英語表達(dá)能力并增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效率。同時(shí)為了創(chuàng)設(shè)軟語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“脫口而出”說英語的良好習(xí)慣，可以在學(xué)校每天的廣播中，增設(shè)“大家一起學(xué)英語”的欄目；還要求每天播放英語兒歌、英語詩歌、英語笑話、英語小故事等，這樣有利于提高小學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

3 繪畫教學(xué)，便于學(xué)生更好的掌握知識

這種方法對于低年級學(xué)生很好用。如apple，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們可以畫簡筆畫，并付在單詞的后面，因?yàn)閳D畫生動(dòng)，學(xué)生樂于接受，并激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以讓學(xué)生模仿畫畫，然后在全班學(xué)生面前展示作品。這樣，會使學(xué)習(xí)氣氛高漲起來，記憶知識更容易。同時(shí)，我們還可以使用直觀教具，來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。使枯燥乏味的內(nèi)容形象化和生動(dòng)化。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識到世界萬事萬物都存在差異，在教學(xué)過程中我們面對的學(xué)生更是千差萬別的。對于小學(xué)英語課堂教學(xué)管理來說，學(xué)生感知理解新的外語知識及進(jìn)行新的技能訓(xùn)練是課堂的重要部分。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)英語的特殊情況，利用游戲、歌曲、情境表演等活動(dòng)使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生性格的不同，采取不同的活動(dòng)形式。如果性格開朗的、活潑的而且表演欲強(qiáng)的學(xué)生，可以讓他』：臺朗讀英語詞句或者英語小故事表演：如果性格內(nèi)向的、膽怯的學(xué)生，教師可以采取個(gè)別提問或者小組對話練習(xí)時(shí)，走到該學(xué)生旁邊聽他的發(fā)音等。

4 活躍的課堂氛圍

良好的課堂氛圍是影響教學(xué)效果的一種非理性因素，也是構(gòu)成課堂教學(xué)藝術(shù)情景的重要組成部分，而良好的愉快教學(xué)藝術(shù)具有快速彌漫性和情緒感染力，能有效地活躍課堂氣氛，使之不會像一潭死水，長期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：課堂上的笑聲會制造出積極的氣氛，使“教”和“學(xué)”變得輕松有效。因?yàn)閷?shí)踐表明，只有在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生才能積極地參與思維創(chuàng)造活動(dòng)，才能和教師一起把課堂教學(xué)搞得有聲有色，共同創(chuàng)造出良好的教育藝術(shù)效果。如一位教師正講到“must”，表推測的用法，突然說：“Someonemustbesleepingnow。”學(xué)生們都把目光投向其他同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒人睡覺，接著教師又說：“Someonemusthave slept”。學(xué)生們都你看我，我看你，教師接著補(bǔ)充說：“Someonecan’tbe sleepinourclass。”學(xué)生們笑了，往往在英語教學(xué)中，舉～些簡單有趣的例句，不僅使學(xué)生睡意全無，而且能在一種輕松愉快的課堂氣氛中掌握知識，培養(yǎng)能力。

5 引進(jìn)競爭調(diào)控機(jī)制

小學(xué)生爭強(qiáng)好勝，好表現(xiàn)。因此在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?dòng)，將操練活動(dòng)變成競賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)，將各種形式的競賽作為學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，讓學(xué)生比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律，既激起了他們高漲的學(xué)習(xí)情緒，又維持了良好的課堂秩序。競賽形式：主要分為男女生競賽，小組競賽（用顏色、動(dòng)物等單詞命名），大組競賽，四人小組競賽等。提高課堂調(diào)控能力。教師的課堂組織調(diào)控能力對教學(xué)的有效性起著至關(guān)重要的作用。教師首先要做到聲音響亮而清晰，態(tài)度可親而具有威嚴(yán)。教學(xué)語言生動(dòng)、豐富、流暢，教學(xué)指令簡單、明確、到位。在整個(gè)一節(jié)課上，教師要眼觀六路、耳聽八方，掌握每個(gè)學(xué)生的聽講情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。如對于一些開小差的學(xué)生，利用眼神、動(dòng)作或提問等方法提醒其注意；對于一時(shí)的紀(jì)律失控，采取適當(dāng)?shù)某聊?，冷處理等。如發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的選擇或教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定出現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不符合的情況時(shí)，要及時(shí)調(diào)整，如適當(dāng)增加或減少教學(xué)內(nèi)容，把知識講透、練透。發(fā)現(xiàn)備課時(shí)沒有預(yù)料的學(xué)習(xí)困難，要靈活地突破、處理。

6 滲透語音學(xué)習(xí)法

音、形、義是詞匯的三要素，語音學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固單詞?！霸谠~匯的音和形的教學(xué)中，要注意音和形的統(tǒng)一與結(jié)合，使學(xué)生把一定的音同可能對應(yīng)的一定的形聯(lián)系起來，又把一定的形同可能對應(yīng)的一定的音聯(lián)系起來，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，在大腦高級神經(jīng)活動(dòng)系統(tǒng)中建立起牢固的條件聯(lián)系，其中包括各個(gè)具體的詞的音和形的聯(lián)系，以及一類又一類詞的音和形的模式的。學(xué)生既能見形知音，又能因音而記形?！苯處熢诮虒W(xué)單詞時(shí)應(yīng)滲透語音知識的教學(xué)?！靶睦韺W(xué)研究表明，把相關(guān)內(nèi)容集中或聯(lián)系起來學(xué)習(xí)和記憶，效果更佳?！苯處熢诮虒W(xué)單詞時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對單詞進(jìn)行語音的分類，以幫助學(xué)生記憶。

教師能夠合理的運(yùn)用多種方法教學(xué)，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力。使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺，在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深英語語言信息的輸入，產(chǎn)生語言內(nèi)化，做到學(xué)以致用，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定了良好的基礎(chǔ)。