【摘 要】在高等院校女大學(xué)生的專業(yè)教育中，如何把思想政治教育與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高和教學(xué)手段的改進(jìn)從而提高教學(xué)質(zhì)量是我們不斷要研究的問題。醫(yī)學(xué)類專業(yè)女生相對(duì)集中，思想政治問題正是集中體現(xiàn)，面對(duì)這些問題，通過加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)類女大學(xué)生思想政治教育工作的策略，增強(qiáng)女大學(xué)生的心理教育、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)于他們思想政治工作有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 思想政治策略

一、醫(yī)學(xué)類女大學(xué)生思想現(xiàn)狀

我國目前各高校的醫(yī)學(xué)類專業(yè)中女生相對(duì)比其他的院校要集中，身處于大學(xué)的她們有著新的起點(diǎn)和新的目標(biāo)，所以他們有著較高的主體意識(shí)和較為強(qiáng)烈的主體意識(shí)，作為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才，他們也必須走向社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，而大學(xué)這個(gè)階段就是他們步入這個(gè)階段的關(guān)鍵因素。其中他們的成績也并不是他們他們素質(zhì)體現(xiàn)的關(guān)鍵，因?yàn)樗伢w多半體現(xiàn)的是總體的技能，學(xué)習(xí)成績的好壞是需要智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)配合才能有較好的結(jié)果，對(duì)于一個(gè)成績不是很好但是能通過自身的努力使自己的成績能夠得到飛躍的學(xué)生也許非智力因素就勝過其智力因素。一般來說一個(gè)人的智力水平成績是最直接最好的體現(xiàn)，作為一個(gè)具備專業(yè)技能的醫(yī)學(xué)類女大學(xué)生能否很好地運(yùn)用自身的專業(yè)技能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)中有所發(fā)展，創(chuàng)造一片屬于自己的天空，能不能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中使自己有一席之地，個(gè)人的意志有很大的作用，也就是非智力因素。但是在多方面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示目前的高校類大學(xué)女生的意志力存在不同程度的失衡現(xiàn)象，意志力相對(duì)薄弱，缺乏自主意識(shí)。大學(xué)作為學(xué)生發(fā)展的培育機(jī)構(gòu)，其對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)是其不懈的責(zé)任，通過怎么的教學(xué)手段和教學(xué)方式才能很好地培養(yǎng)大學(xué)女生的意志力和思想水平，這就是大學(xué)階段的教育值得深研的問題。

通過調(diào)查分析得出在對(duì)于大學(xué)生思想政治的工作研究中，女大學(xué)生的思想政治主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）政治覺悟底下，缺乏責(zé)任感

大多數(shù)的女大學(xué)生在來到大學(xué)剛剛開始很有上進(jìn)心，都希望加入黨組織，成為黨的一員，作為剛開始的入黨積極分子。但是大多數(shù)的人是只有三分鐘的熱度，大一能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參加黨組織的培訓(xùn)，聽取講座，對(duì)于入黨這個(gè)稱號(hào)大有熱情，申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)總是能寫的很多很深刻。但是隨著時(shí)間的考證，入黨并不是一件片刻就能解決的問題，需要的是長期的思想考察，但伴隨著一部分人退出黨組織學(xué)習(xí)小組，似乎這也成了一種退縮的動(dòng)力或是借口，入黨總是感覺困難重重，到最后只得放棄。這就從總體上體現(xiàn)了現(xiàn)代的大學(xué)女生的政治責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，絕無性底下，沒有較強(qiáng)的責(zé)任心和意志力。

（二）心理素質(zhì)較差，心理承受能力弱

很多女生外表看似積極樂觀向上的心態(tài)，給人的感覺很陽光。但是經(jīng)過深入交往了解后不難發(fā)現(xiàn)，他們有的會(huì)受家庭、社會(huì)等方面的外在因素影響，在內(nèi)心深處缺乏自信，心理情況較為復(fù)雜呈現(xiàn)心胸狹窄、嫉妒心強(qiáng)的大有存在。除此現(xiàn)象之外，女生心理敏感度要強(qiáng)于男生，所以同樣的一件事男生可能會(huì)不重視但是對(duì)于女生來說就可能是心理的傷害，情緒多變卻要使勁的壓抑不外露，走向自我封閉的處境。很多女學(xué)生心理承受能力低下，受到挫折就容易產(chǎn)生心理失衡現(xiàn)象。

（三）缺少維權(quán)意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

就現(xiàn)在我國大半部分高校的周邊環(huán)境是處于一個(gè)松散的狀態(tài)，沒有經(jīng)過合理的整治，學(xué)校周邊環(huán)境較爛。這也使得很多大學(xué)生剛剛來到學(xué)校給人的第一感覺就是受騙了，他們由于注重學(xué)校的外在因素，以致他們總是產(chǎn)生抱怨的心理，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)的不滿。當(dāng)他們受到校外不法分子的威脅時(shí)也只會(huì)忍受，或是更多的埋怨學(xué)校的環(huán)境不好，而沒有想過如何來解決這些問題。她們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)。在日常生活中，之所以一些女生會(huì)上當(dāng)受騙就是因?yàn)檫^于單純的緣故總是輕信別人的話，沒有一個(gè)明辨是非的能力。

二、醫(yī)學(xué)類女大學(xué)生思想問題的原因分析

（一） 教育的針對(duì)性不強(qiáng)

面對(duì)大學(xué)女生的思想政治教育是需要跟上時(shí)代的潮流，順應(yīng)大學(xué)女生的思想的特點(diǎn)，教材的編寫要合理的體現(xiàn)大學(xué)生的思想狀況，只有通過問題分析才能更好的解決問題，提高他們的思想覺悟?，F(xiàn)代的大學(xué)教育多處存在教育模式的照搬，思路的守舊，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，沒有把女生這個(gè)主題作為一個(gè)特殊的教育對(duì)象進(jìn)行考慮，使很多的女生思想沒有得到應(yīng)有的教育提升，思想還是停留在原始的保守狀態(tài)，思想覺悟緩慢。

（二） 思想理論界對(duì)高校女生問題的重視不夠

對(duì)于大學(xué)女生存在問題雖然理論界有所提及，也有較為客觀的研究，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還打不到問題的發(fā)展對(duì)女生問題的解決需要，對(duì)女生進(jìn)行系統(tǒng)的和綜合研究較少，無法滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，理論界的教育教學(xué)主題的研究偏向于個(gè)體化和針對(duì)性，沒有教育的普遍性，以至于在這方面的理論依據(jù)的缺乏使得這方面的問題得不到有效的解決方式。

（三） 女大學(xué)生中多數(shù)存在自立精神缺乏現(xiàn)象

對(duì)于大學(xué)這個(gè)階段就是向社會(huì)的過度階段，面向社會(huì)，走向社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)中來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得職業(yè)的認(rèn)可，得到社會(huì)的認(rèn)同，在此情況之下才能實(shí)現(xiàn)和男性平等的權(quán)利，社會(huì)中男強(qiáng)女弱的現(xiàn)象是在一定的社會(huì)背景下形成，所以也需要一段時(shí)期才能消失，受這種尊卑觀念的影響，女性永遠(yuǎn)就是弱者，缺乏自立精神傳統(tǒng)依附心理很嚴(yán)重。

（四） 心理素質(zhì)較差，遇事易受情緒影響

女大學(xué)生和男大學(xué)生相比，其智力并不存在上下之分，但是在心理素質(zhì)上的差異卻是他們之間存在差別的關(guān)鍵，心理素質(zhì)上存在的缺點(diǎn)直接影響到女大學(xué)生的健康成長。相比之下，男生的表現(xiàn)就不那么的明顯，面對(duì)同樣的挫折女生的承受能力明顯弱于男生；面對(duì)失敗大多數(shù)的女生往往沉溺其中難以自拔；受情緒影響持續(xù)時(shí)明顯的要比男生長，容易受外界的影響。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)類女大學(xué)生思想政治教育工作的策略

（一）在課堂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該滲透思想道德教育，使其充分發(fā)揮教書育人的作用

當(dāng)代大學(xué)生因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)的年齡普遍下降，所以生理上和心理上的發(fā)育還不完全成熟，思想的可塑性大，如果忽視了課堂這個(gè)教育的前沿陣地，那么思想道德教育就會(huì)失去很大的優(yōu)勢(shì)。人的世界觀形成需要很長的時(shí)間，并且在形成中還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，大學(xué)時(shí)光，是人生觀逐漸形成接近成熟完整的人生觀體系的最佳時(shí)機(jī)，所以，我們必須要把德育工作始終貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，接受德育教育，使其能有正確積極的人生觀。

（二）大學(xué)生心理健康教育的增強(qiáng)

我們必須承認(rèn)，在當(dāng)前社會(huì)條件下，學(xué)生所面對(duì)的是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，他們不能避免的會(huì)在很多方面產(chǎn)生各種各樣的疑惑和問題：如關(guān)于政治思想方面的困惑以及人際關(guān)系中的糾紛等。所以，在保證學(xué)生能正常學(xué)習(xí)的前提下，應(yīng)將心理健康教育歸入大學(xué)生日常的思想道德教育之中，幫助學(xué)生排除困惑，使他們?cè)诿鎸?duì)人生困難時(shí)有積極的反應(yīng)，能讓他們擁有面對(duì)困難時(shí)候的勇氣以及解決困難的智慧。

（三）積極開展第二課堂活動(dòng)，通過多彩的校園文化提高大學(xué)生的道德情操

大學(xué)生活，是大學(xué)生們生命里最美的一段年華。能夠讓大學(xué)生們記憶深刻的就是那單純美好的生活和豐富的校園文化活動(dòng)。因此，大學(xué)要努力開展第二課堂活動(dòng)，通過專家講座、文藝演出、閱讀比賽、等豐富多彩課余活動(dòng)，來使學(xué)生的集體主義觀念、愛國主義精神等在這些活動(dòng)中得到進(jìn)一步升華，為大學(xué)的德育教育提供一種更接近學(xué)生的方式，也能夠使學(xué)生在潛移默化中收到積極主動(dòng)的教育。

（四）鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神

在現(xiàn)當(dāng)下的社會(huì)中，一個(gè)人的知識(shí)層次不僅僅是體現(xiàn)一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。更突出的是一個(gè)人的綜合能力，特別是創(chuàng)新的能力。在新的職業(yè)發(fā)展中，一個(gè)人的創(chuàng)新能力直接決定了其發(fā)展的空間。所以在新時(shí)期的大學(xué)生教育，必須要將學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提高作為一個(gè)重點(diǎn)方向加以研究。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐才能出真知，學(xué)生們只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們要鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，深層次接觸社會(huì)、了解社會(huì)，這樣他們才能學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也能將自己所學(xué)的東西服務(wù)于社會(huì)和人民，這樣，學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力也得到一定程度的提高，為以后走進(jìn)社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李慧楊曉光.高校女大學(xué)生思想道德問題探究.鞍山師范學(xué)院，2012年第4期

[3]胡藝華.提高女大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策思考.湖南女子職業(yè)大學(xué)，2007年4月

作者簡(jiǎn)介：

1.彭紅兵， 男， （1974年6月-- ），湖北黃岡人， 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：高職教育，思想政治教育

2.彭繼紅，女，（1983年9月-- ）江西人，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：學(xué)生管理。