【摘 要】21世紀是知識高速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)不斷進步的時代。21世紀的圖書館是現(xiàn)代化的圖書館，對圖書館員的要求也隨之提升，而目前公共圖書館員的自身素質(zhì)已經(jīng)難以滿足當(dāng)下的要求，對圖書館員加強繼續(xù)教育迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育 圖書館 館員

21世紀的圖書館是“館務(wù)內(nèi)容信息化，館藏文獻多媒體化，資源共享網(wǎng)絡(luò)化，管理手段電子化”的現(xiàn)代化圖書館，新知識、新技術(shù)、新信息層出不窮，較之以往，知識更新的速度明顯加快?，F(xiàn)在圖書館員的知識老化、知識結(jié)構(gòu)不合理，圖書館的服務(wù)方式與手段卻在不斷變化更新，圖書館員的繼續(xù)教育迫在眉睫。

一、為什么圖書館員需要繼續(xù)教育

（一）從圖書館的發(fā)展來看。改革開放以來，我國的圖書館事業(yè)得到飛速發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，也使我國的圖書館由傳統(tǒng)的圖書館向現(xiàn)代圖書館轉(zhuǎn)換。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，公共圖書館的自動化建設(shè)進程也在不斷深入，其原有的一些功能如搜集、保存紙質(zhì)文獻的功能在弱化，新的功能在拓展，特別是數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和方法。人們對圖書館的要求和利用也將發(fā)生翻天覆地的變化，因此，要圖書館員重新進行角色定位，提出更高的標準、更高的要求，這就迫切需要館員盡可能多地、廣博地掌握現(xiàn)代科技信息知識、技能，成為具有網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、網(wǎng)絡(luò)咨詢、網(wǎng)絡(luò)信息資源分析研究等方面知識和技能的專家、學(xué)者。圖書館員的繼續(xù)教育，說到底是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

（二）從館員個人發(fā)展來看。當(dāng)下，計算機技術(shù)已經(jīng)在圖書館廣泛應(yīng)用，這就要求圖書館員除了掌握圖書館學(xué)的專業(yè)知識，還要掌握計算機方面的知識，如運用計算機檢索的方法、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法等。因此，全體館員要順應(yīng)時代要求，清醒地認識到自己的現(xiàn)狀，看到差距，通過參加各種形式的繼續(xù)教育為自己充電，學(xué)習(xí)新知識，接受新科學(xué)，只有自身素質(zhì)提高了，圖書館員才能更好地為當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

二、制訂有利于繼續(xù)教育的各項制度

制訂各種文件、制度、機制保障館員的自主學(xué)習(xí)，增強他們的危機感和緊迫感，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。圖書館不應(yīng)以資歷、年齡、地位等論人才，應(yīng)重視

圖書館人的創(chuàng)造性勞動，關(guān)注圖書館人才的發(fā)展性。

（一）建立圖書館職業(yè)資格證書制度。因為圖書館沒有嚴格的職業(yè)準入制度，造成了圖書館人力資源管理的各種困難。因此建立中國圖書館職業(yè)資格制度勢在必行。我們可以借鑒歐美國家的經(jīng)驗，使非專業(yè)人員接受圖書館情報專業(yè)教育，以此來提高圖書館工作人員的素質(zhì)?？筛鶕?jù)國情逐步實施圖書館職業(yè)資格證書制度，采取按年齡分段，老人老辦法，新人新辦法，將大大調(diào)動館員學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，促進圖書館學(xué)教育的發(fā)展，促進公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

（二）建立符合各館實際情況的激勵機制。要有一套治館嚴謹?shù)囊?guī)章制度、獎罰制度，目標激勵、榜樣激勵、物質(zhì)激勵相結(jié)合，制定年終學(xué)習(xí)考核目標。凡能主動進修、勤于學(xué)習(xí)、對學(xué)有所成及學(xué)習(xí)反饋工作得以提升組織效能的館員，予以表揚和一定的津貼獎勵，并在年終總結(jié)中加分，學(xué)習(xí)突出的，樹立為全館的榜樣，給予較高的物質(zhì)獎勵。

（三）建立終身教育制度。有的圖書館員，存在忽視理論知識，輕視學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)象，科研意識十分淡薄，平時只滿足于將工作應(yīng)付過去就行，不想也不愿搞科研。為適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展的需求，圖書館需要制訂與之配套的人才終身培養(yǎng)計劃和方案，切實提高圖書館員的綜合素質(zhì)。

三、公共圖書館繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

（一）職業(yè)道德教育。在建立社會主義市場經(jīng)濟體制的今天，大力加強職業(yè)道德教育有著十分重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)道德是人們對本職工作的態(tài)度和認識。公共圖書館員的職業(yè)道德是由圖書館的性質(zhì)、職能、服務(wù)方式和工作規(guī)律所決定的，是館員在本崗位活動中不能逾越的道德規(guī)范和道德標準，是館員搞好本職工作的前提和保障。

（二）圖書館專業(yè)知識培訓(xùn)。圖書館工作是一項專業(yè)性很強的復(fù)雜勞動，要求圖書館員具有高水準的專業(yè)知識，如果缺乏相關(guān)的崗位知識，工作將很難開展。擁有豐富的圖書館專業(yè)知識是每個圖書館員做好本職工作的基本前提。因此，圖書館的工作性質(zhì)決定了圖書館員必須具備圖書館學(xué)、文獻信息學(xué)、情報學(xué)、目錄學(xué)等相關(guān)專業(yè)的理論知識，這樣才能為讀者提供全面的、高質(zhì)量的服務(wù)。

（三）計算機技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，計算機技術(shù)滲透到各行各業(yè)，將計算機技術(shù)應(yīng)用到圖書館中，不僅可以幫助圖書館員處理海量的信息數(shù)據(jù)，高效的管理圖書館資源，實現(xiàn)文獻資源共享，還可以建立數(shù)字化圖書館、建設(shè)圖書館網(wǎng)站。現(xiàn)代圖書館的建設(shè)要求館員具有計算機操作水平，能否熟練使用計算機是衡量圖書館員工在能力和水平的標志之一。

四、繼續(xù)教育的方法

繼續(xù)教育內(nèi)容是豐富多彩的，形式是多種多樣的，圖書館員的繼續(xù)教育要根據(jù)自身的專業(yè)、職務(wù)、年齡、原有的知識結(jié)構(gòu)等情況，有計劃、有步驟的進行，可以通過自主學(xué)習(xí)，館內(nèi)崗位培訓(xùn)、開展學(xué)術(shù)交流和講座、外出進修參觀等學(xué)習(xí)形式提高自身素質(zhì)。

圖書館員的繼續(xù)教育是一項長遠而艱巨的任務(wù)，是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)，是圖書館事業(yè)前進的根本保障，我們要從思想上充分認識繼續(xù)教育的重要性與緊迫性，在行動上努力實踐，才能建設(shè)一支具有良好的思想品德和現(xiàn)代化知識技能的圖書館隊伍，不斷促進圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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作者簡介：

趙九思，男，（1984--2），研究方向：圖書館情報，學(xué)歷：本科，籍貫：江蘇。