【摘 要】車削梯形螺紋是車工技能實(shí)訓(xùn)課中的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，但是由于其的復(fù)雜性，導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此如何提高車削梯形螺紋實(shí)踐教學(xué)的效果，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和完成工作任務(wù)的能力，是值得關(guān)注和探討的問題。

【關(guān)鍵詞】車削 梯形螺紋 實(shí)踐教學(xué)

一、前言

在各種機(jī)床上，梯形螺紋的工件被廣泛應(yīng)用。因此職業(yè)教育中車削梯形螺紋的教學(xué)不論是從生產(chǎn)實(shí)踐中，還是在技能訓(xùn)練上都非常重要。但是由于和普通的車削普通三角螺紋相比，車削梯形螺紋時(shí)走刀快，吃刀深，切削余量大，復(fù)雜、困難，導(dǎo)致在實(shí)際的技能訓(xùn)練中，車削梯形螺紋難度較大，因此在車削梯形螺紋教學(xué)過程中要注意使學(xué)生掌握車削的技巧和方法，注意車削難點(diǎn)的著重講解，避免使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，從而影響到實(shí)踐技能教學(xué)的效果。

二、講透理論，規(guī)范流程

在車工的各類教材，如《車工生產(chǎn)實(shí)習(xí)》中對于梯形螺紋的相關(guān)工藝知識(shí)，例如在車削梯形螺紋時(shí)，一般都需要用高速鋼材料刀具，因?yàn)楦咚黉摬牧系能嚨俄g性較好，但只能適用于低速車削。此外，梯形螺紋的一般技術(shù)要求、梯形螺紋車刀的選擇和裝夾、車床的選擇和調(diào)整、梯形螺紋的測量計(jì)算方法及車削過程中容易產(chǎn)生的問題和注意事項(xiàng)都做了整體介紹，這些理論性的內(nèi)容對技能操作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，因此教師在車削梯形螺紋的實(shí)踐教學(xué)前要讓學(xué)生熟記尺寸計(jì)算、車刀幾何形狀、車削方法等知識(shí)，讓學(xué)生做到熟練于心，從而在技能訓(xùn)練過程中能較好的理解加工的工藝流程和遵守操作流程的重要性，違規(guī)操作的危害性。

三、圖示講解，演示操作

教師在車削加工前，應(yīng)該首先指導(dǎo)學(xué)生對照圖紙，吃透圖紙和工藝上的要求，以便能夠有效地選擇刃磨車刀、調(diào)整車床、挑選符合要求的工具和量具，以及做好安全等準(zhǔn)備工作。以下圖中就以車削Tr36×6-7e為例，介紹一下“分層法”車削梯形螺紋。這時(shí)教師對照著圖示講解，就可以讓學(xué)生更容易，更直觀的認(rèn)識(shí)到梯形螺紋的車削。

分層法車削梯形螺紋圖 梯形螺紋“分層法”車削的步驟

示范操作是技能訓(xùn)練中必不可少的環(huán)節(jié)，通過示范性操作演示，可以讓學(xué)生直觀的感受到操作的步驟和流程，起著示范引領(lǐng)的作用。因此，教師在進(jìn)行車削梯形螺紋的實(shí)習(xí)訓(xùn)練課時(shí)，必須進(jìn)行示范性操作，并且要充分準(zhǔn)備，避免倉促上陣，出現(xiàn)漏洞，效果不佳。

四、細(xì)說問題，強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)

注意事項(xiàng)往往都是操作的規(guī)范性要求，是技能訓(xùn)練課中的安全指南，因此教師在進(jìn)行梯形螺紋車削示范時(shí)必須細(xì)說，且多次強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，不能一帶而過，要時(shí)刻提醒學(xué)生操作應(yīng)注意的問題。避免因?yàn)闆]有遵守流程操作和注意事項(xiàng)而引起安全事故。

（一）梯形螺紋車刀兩側(cè)副切削刃應(yīng)平直，否則工件牙型角不正；精車時(shí)刀刃應(yīng)保持鋒利，要求螺紋兩側(cè)表面粗糙度要小。

（二）調(diào)整小滑板的松緊，以防車削時(shí)車刀移位。

（三）不準(zhǔn)在開車時(shí)用棉紗擦工件，以防出危險(xiǎn)。

（四）車削時(shí)，為了防止因溜板箱手輪回轉(zhuǎn)時(shí)不平衡，使床鞍移動(dòng)時(shí)產(chǎn)生竄動(dòng)，可去掉手柄。

（五）梯形螺紋牙型角應(yīng)正確、平直、光潔。

（六）刀刃要直，裝刀角度要正。

（七）外梯形螺紋中徑要求用三針測量。

（八）車內(nèi)梯形螺紋時(shí)盡可能利用刻度盤控制退刀，以防刀桿與孔壁相碰。

（九）車梯形螺紋時(shí)以防“扎刀”，建議采用彈性刀桿。

（十）車螺紋橫向進(jìn)刀時(shí)，必須記住每次中滑板的進(jìn)刀格數(shù)，否則多進(jìn)一圈，會(huì)出現(xiàn)“扎刀”現(xiàn)象。

五、探索鉆研，突破難點(diǎn)

在車工類的各種教材中，例如《車工工藝學(xué)》《車工生產(chǎn)實(shí)習(xí)》中對于梯形螺紋尺寸計(jì)算、車刀形狀、車削方法等都有介紹，但是在具體的尺寸計(jì)算和操作方法上沒有詳盡的說明，因此學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)效率很低。面臨這些及相似的問題就需要老師認(rèn)真專研教材、其他學(xué)習(xí)資料、專業(yè)需求，以及實(shí)際操作中積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分析總結(jié)，概況出在實(shí)踐教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，例如教材中沒有體現(xiàn)在梯形螺紋車削過程中，利用左右切削法和斜進(jìn)法，以及精車螺紋時(shí)為了保證三針測量的M值如何確定小滑板的“趕刀量”，學(xué)生就很難把握，只能憑感覺，就會(huì)出現(xiàn)“趕刀”多少問題，假如“趕刀”刀量過大，就可能螺紋工件報(bào)廢的現(xiàn)象，假如趕的太少，就可能出現(xiàn)雙面切削，容易扎刀并損壞車刀，甚至發(fā)生工件飛出事故。所以，類似這樣的難點(diǎn)突破后，實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)效果就會(huì)得到較好的提升。

六、分析廢品，及時(shí)指導(dǎo)

在教學(xué)中，教師要注意巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生操作的情況及時(shí)給予指導(dǎo)并糾正，對于出現(xiàn)的殘次品，教師可以以出現(xiàn)的問題作為臨時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)分析，避免其他人因?yàn)橥瑯拥囊蛩爻霈F(xiàn)錯(cuò)誤。例如，在剛剛車削梯形螺紋時(shí)很可能會(huì)出現(xiàn)螺距、牙形、中徑不正確，表面粗糙、啃刀等現(xiàn)象。這時(shí)，教師就應(yīng)該和學(xué)生一起分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整、修正。

總之，車削梯形螺紋的技能訓(xùn)練實(shí)操教學(xué)是車工技能訓(xùn)練中的重中之重，是車工操作的必備基礎(chǔ)。在生產(chǎn)實(shí)踐中梯形螺紋的車削是相當(dāng)復(fù)雜的，因此教師在進(jìn)行車削梯形螺紋實(shí)訓(xùn)課時(shí)，一定要將其和本專業(yè)課程相聯(lián)系，親身示范，規(guī)范操作，強(qiáng)化安全教育，循序漸進(jìn)，樹立優(yōu)質(zhì)意識(shí)，將學(xué)生的實(shí)際操作能力切實(shí)提升。

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