一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線發(fā)展的背景

如今飛速發(fā)展的信息時代正逐漸融入了我們的生活和工作，信息化、自動化、智能化技術(shù)已趨于成熟，這得益于通信技術(shù)在不斷的更新，得益于信息技術(shù)在不斷的升級、得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷的變革。

信息的傳輸需要載體，諸如我們常見的雙絞線、光纖，那么它的鋪設(shè)就需要加以規(guī)范，這樣才能進行大規(guī)模的施工管理。鑒于此，2007年4月我國正式頒布了《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》GB50311—2007和《綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范》GB50312—2007這兩個國家標(biāo)準(zhǔn)。2008年我國開始制定中國網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)技術(shù)白皮書，旨在對綜合布線技術(shù)進一步規(guī)范管理。標(biāo)準(zhǔn)的制定對我國綜合布線系統(tǒng)工程的設(shè)計、施工、驗收、管理提出了具體要求，推動了我國在綜合布線領(lǐng)域的快速發(fā)展。

當(dāng)下綜合性的信息系統(tǒng)隨處可見，例如：樓宇的安保、銀行的監(jiān)控、交通的定位等等。這些系統(tǒng)的搭建無一例外的都需要網(wǎng)絡(luò)綜合布線的設(shè)計、管理、施工、驗收技術(shù)人員，目前市場對網(wǎng)絡(luò)綜合布線的技術(shù)人員需求量相當(dāng)大，而這些人員的來源正是高職院校向外輸送的應(yīng)用型人才，這就直接影響了職業(yè)院校對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向，綜合布線這門新的學(xué)科應(yīng)運而生。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)現(xiàn)狀

職業(yè)教育育人的目標(biāo)是職業(yè)技能的培養(yǎng)和個人素質(zhì)的提高，能直接投入到生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)的第一線。

大多數(shù)職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程，主要以理論知識的傳授為主，學(xué)生動手操作為輔進行教學(xué)，這樣培養(yǎng)的學(xué)生往往是有感發(fā)不出。因為在他們的腦子里對綜合布線的概念是清晰的，但如何去運用這些知識是模糊的，這就導(dǎo)致了學(xué)生的實際操作水平與企業(yè)實際生產(chǎn)需要相差甚遠(yuǎn)。主要原因在于兩方面：一是教與學(xué)都滯后于生產(chǎn)實際，跟不上時代發(fā)展。這就需要教師自身具有豐富的生產(chǎn)實訓(xùn)經(jīng)驗，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容不斷更新，適應(yīng)時代的發(fā)展。二是教與練比例不協(xié)調(diào)，理論課遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實訓(xùn)課時，因此老師需要培養(yǎng)學(xué)生多動腦、勤動手的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在成功和失敗中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)提高技能水平。

（二）“一個工程、多個小組”培養(yǎng)模式

網(wǎng)絡(luò)綜合布線光從字面上的“布”字就不難看出這門課程需要多動手、多練習(xí)的課程。在加強“雙師型”、“理實一體化”建設(shè)的過程中，我們需要變課程為工程，讓學(xué)生在一個系統(tǒng)的工程任務(wù)中掌握和提高技能水平，以適應(yīng)市場需求。

在實訓(xùn)過程中通過“一個工程、多個小組”的培養(yǎng)模式，訓(xùn)練學(xué)生在工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)以及系統(tǒng)驗收方面的施工技能和團隊意識。貫穿于整個實訓(xùn)過程還需要訓(xùn)練學(xué)生壓接模塊、安裝配線架、安裝機柜、熔接光纖、繪制工程施工圖等基本技能。

這樣便實現(xiàn)了在實訓(xùn)室完成系統(tǒng)工程實訓(xùn)的目的，不僅加強了理論知識在實踐中的融會貫通，同時還培養(yǎng)了學(xué)生在施工中的團隊協(xié)作精神。

（三）工學(xué)交替，適應(yīng)社會

校企合作幾乎是每個職業(yè)院校都有的辦學(xué)模式，校企合作的目的是什么？當(dāng)然是為了培養(yǎng)出能夠滿足實際生產(chǎn)需要的技能型人才。課堂上的實訓(xùn)可以說是溫房培育，經(jīng)不得一點風(fēng)吹雨打。而進入企業(yè)頂崗實習(xí)就意味著是真槍實彈，來不得半點馬虎。

網(wǎng)絡(luò)綜合布線的頂崗實習(xí)是最容易出成績的，這是一門緊跟時代潮流的手藝。什么樣的雙絞線是價廉物美的，什么樣的鋪設(shè)方式是效率最高的，什么樣的機柜擺放是合情合理的，什么樣的施工是成本最低的等等，答案都可以從實際生產(chǎn)中的到。

1.在頂崗實習(xí)的過程中，教師依然要做好引導(dǎo)工作。傳統(tǒng)的綜合布線系統(tǒng)有許多優(yōu)越性。其中，兼容性、高效性和經(jīng)濟性比較突出。

（1）兼容性

兼容性是指一套布線系統(tǒng)支持多種信息系統(tǒng)。比如雙絞線與模塊根據(jù)不同的連接方式可以傳輸網(wǎng)絡(luò)信號，也可以傳輸電話信號，這樣我們就無需再接電話線。如此強大的兼容性特點，可以使不同品牌的設(shè)備終端在同一個布線系統(tǒng)中使用相同的傳輸介質(zhì)進行信息的傳遞。在線路鋪設(shè)時無需規(guī)定信息模塊的具體用途，只要把終端設(shè)備接入這些模塊，在實際使用時將配線架的跳線作相應(yīng)調(diào)整即可。

（2）高效性

網(wǎng)絡(luò)綜合布線的線纜鋪設(shè)一般采用的是超五類非屏敝雙絞線或6類雙絞線和光纖混合的鋪設(shè)方式。這樣就可以將光纖傳來的數(shù)據(jù)高速的傳輸?shù)矫恳粋€終端。超五類雙絞線的最大數(shù)據(jù)傳輸速率可以達到150Mbps，6類雙絞線帶寬可以達到220 Mbps，光纖的最大數(shù)據(jù)傳輸速率為500M。

（3）經(jīng)濟性

經(jīng)濟性是建立在兼容性基礎(chǔ)上的，傳輸介質(zhì)、模塊插座、連接設(shè)備這些共享資源為各個子系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)和高效統(tǒng)一發(fā)揮了極大作用。線纜的精簡、設(shè)備的精簡降低了運營成本，提高了使用效率，同時節(jié)約了大量的物資和人工。

實踐出真知是亙古不變的定律，因此僅僅通過課本或者課堂把這些知識講授給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要在實際生產(chǎn)中不斷的摸索總結(jié)，才能了解和掌握這些特點的優(yōu)越性。

2.學(xué)校綜合布線的實訓(xùn)室終究是有限的，綜合布線的子系統(tǒng)在實訓(xùn)室是很難融合在一起的。所以教師要利用好學(xué)生頂崗實習(xí)的機會對其進行必要的理論指導(dǎo)。使得學(xué)生能夠認(rèn)知各個子系統(tǒng)的作用和位置。

（1）工作區(qū)

一個獨立的需要設(shè)置終端設(shè)備（TE）的區(qū)域宜劃分為一個工作區(qū)。工作區(qū)應(yīng)由配線子系統(tǒng)的信息插座模塊（TO）延伸到終端設(shè)備處的連接線纜及適配器組成。

（2）配線子系統(tǒng)

配線子系統(tǒng)應(yīng)由工作區(qū)的信息插座模塊、信息插座模塊至電信間配線設(shè)備（FD）的配線電纜和光纜、電信間的配線設(shè)備及設(shè)備線纜和跳線組成。

（3）干線子系統(tǒng)

干線子系統(tǒng)應(yīng)由設(shè)備間至電信間的干線電纜和光纜、安裝在設(shè)備間的建筑物配線設(shè)備（BD）及設(shè)備線纜和跳線組成。

（4）建筑群子系統(tǒng)

建筑群子系統(tǒng)應(yīng)由連接多個建筑物之間的主干電纜和光纜、建筑群配線設(shè)備（CD）及設(shè)備線纜和跳線組成。

（5）設(shè)備間

設(shè)備間是在每幢建筑物的適當(dāng)?shù)攸c進行網(wǎng)絡(luò)管理和信息交換的場地。對于綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計，設(shè)備間主要安裝建筑物配線設(shè)備。電話交換機、計算機主機設(shè)備及入口設(shè)施也可以與配線設(shè)備安裝在一起。

（6）進線間

進線間是建筑物外部通信和信息管線的入口部位，并可作為入口設(shè)施和建筑群配線設(shè)備的安裝場地。建筑群主干電纜和光纜、公用網(wǎng)和專用網(wǎng)電纜、光纜及天線饋線等室外線纜進入建筑物時，應(yīng)在進線間置換成室內(nèi)電纜、光纜。進線間一般提供給多家電信業(yè)務(wù)經(jīng)營者使用，通常設(shè)于地下一層。

（7）管理

管理應(yīng)對工作區(qū)、電信間、設(shè)備間、進線間的配線設(shè)備、纜線、信息插座模塊等設(shè)施按一定的模式進行標(biāo)識和記錄。綜合布線系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)構(gòu)成應(yīng)符合圖a、圖b所示的要求。

（a）

（b）

圖（a）中的虛線表示BD與BD之間、FD與FD之間可以設(shè)置主干線纜。同時，建筑物FD可以經(jīng)過主干線纜直接連至CD，TO也可以經(jīng)過水平線纜直接連至BD。

綜合布線系統(tǒng)入口設(shè)施及引入線纜構(gòu)成應(yīng)符合圖2所示的要求。其中，對設(shè)置了設(shè)備間的建筑物，設(shè)備間所在樓層的FD可以和設(shè)備中的BD/CD及入口設(shè)施安裝在同一場地。

圖2

三、結(jié)語

知識源于實踐，而實踐造就人才。網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)專業(yè)人才屬于技能型緊缺人才，培養(yǎng)大批既懂專業(yè)知識和工程技術(shù)，又有一定施工經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才勢在必行。盡管實施過程之中還存在一些問題需要進一步探討和解決，但通過工程模式、校企合作模式進行教學(xué)，使學(xué)生切實了解和掌握網(wǎng)絡(luò)布線的現(xiàn)實情況，實現(xiàn)了教學(xué)與人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確接軌，有效的提高網(wǎng)絡(luò)綜合布線的教學(xué)質(zhì)量。