【摘要】為了使護(hù)生盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，順利走向臨床實(shí)習(xí)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。在臨床實(shí)習(xí)帶教中，加強(qiáng)帶教規(guī)范化管理是臨床護(hù)理教學(xué)中必須重視的環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】護(hù)生；臨床教學(xué)；規(guī)范管理

【中圖分類號(hào)】R47-4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4949（2013）12-208-01

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分，是護(hù)生理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)途徑。我院做為一家二級(jí)綜合甲等教學(xué)醫(yī)院，自2010年至2012年共接收護(hù)生233名，其中2010年71人，2011年69人，2012年70人，均為中專生。隨著護(hù)生的逐年增多，為了達(dá)到規(guī)范管理，提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的，我院護(hù)理部根據(jù)現(xiàn)代護(hù)理模式要求，改變傳統(tǒng)的帶教方式，加強(qiáng)臨床教學(xué)管理，更新教學(xué)內(nèi)容與方式，對(duì)提高護(hù)生綜合素質(zhì)起到了重大作用?，F(xiàn)將我院臨床護(hù)理教學(xué)管理情況總結(jié)如下：

1建立各級(jí)帶教組織

在護(hù)理部總護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，成立醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)管理組織：即護(hù)理部----科室教學(xué)組長(zhǎng)---科室?guī)Ы汤蠋熃M成三級(jí)臨床教學(xué)組織，各科室成立護(hù)士長(zhǎng)---教學(xué)組長(zhǎng)---帶教老師組成臨床帶教小組，負(fù)責(zé)帶教工作的管理、實(shí)施，及時(shí)解決帶教中的困難。護(hù)理部負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查，使臨床教學(xué)做到層層有人管理，處處有人負(fù)責(zé)，有效確保實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。

2注重崗前培訓(xùn)

對(duì)全體護(hù)生在進(jìn)入科室前集中開展崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括醫(yī)院概況，護(hù)理工作制度，護(hù)士素質(zhì)、儀表規(guī)范要求，護(hù)理缺陷防范措施等，由護(hù)理部負(fù)責(zé)培訓(xùn)，使護(hù)生順利適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院，從學(xué)生到護(hù)生的角色過(guò)度。

3加強(qiáng)臨床帶教管理，建立雙向評(píng)估管理體系

3.1選派高素質(zhì)的帶教老師，是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。帶教老師是臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃的直接實(shí)施者和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)者。護(hù)理部規(guī)定由責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、技能精湛、紀(jì)律嚴(yán)明、操作規(guī)范，能說(shuō)會(huì)做的主管護(hù)師、護(hù)師、大專學(xué)歷或高年資護(hù)士擔(dān)任帶教工作。帶教老師不但嚴(yán)格要求護(hù)生按規(guī)范操作，而且還要對(duì)護(hù)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的講解、示范各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

3.2選擇實(shí)用的教學(xué)方法。根據(jù)各?？铺攸c(diǎn)和學(xué)生具體情況，選擇實(shí)用、靈活、適用的教學(xué)方法實(shí)施臨床護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理骨干對(duì)全體護(hù)生進(jìn)行《護(hù)理文件書寫規(guī)范》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等專題講座，科室護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)每批護(hù)生進(jìn)行?？萍膊≈R(shí)培訓(xùn)和考核，使各護(hù)生能很好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用到工作中。

3.3強(qiáng)化護(hù)理技術(shù)操作。對(duì)實(shí)習(xí)期的護(hù)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練具有重要作用，除科室?guī)Ы汤蠋?、帶教組長(zhǎng)培訓(xùn)外，護(hù)理部還每月組織全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，使學(xué)生在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練操作步驟，規(guī)范操作程序。

3.4規(guī)范學(xué)生出科考核。護(hù)理部根據(jù)教學(xué)要求，統(tǒng)一安排護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)、考核項(xiàng)目，規(guī)定每位學(xué)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前，考核?？评碚撝R(shí)和規(guī)定的技術(shù)操作，使各學(xué)生每到一個(gè)科室，無(wú)論是專科理論，或者是技術(shù)操作都有所收獲。

3.5注重臨床教學(xué)評(píng)價(jià)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。建立雙向評(píng)估管理體系，即帶教老師對(duì)護(hù)生，護(hù)生對(duì)帶教老師的評(píng)價(jià)，采用自制實(shí)習(xí)效果調(diào)查問(wèn)卷，每季度對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查，每月召開一次護(hù)生會(huì)議，每季度召開一次帶教組長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)雙向評(píng)估，了解護(hù)生對(duì)教與學(xué)的滿意情況，探討帶教工作中存在的問(wèn)題及解決的方法，不斷改進(jìn)臨床帶教，確保教學(xué)質(zhì)量。

4學(xué)校、醫(yī)院齊抓共管，形成合力共同抓好帶教教學(xué)

護(hù)生實(shí)習(xí)是學(xué)校課堂教學(xué)的延續(xù)，醫(yī)院和學(xué)校要密切配合，才能抓好帶教工作，不斷提高教學(xué)水平。

5體會(huì)

5.1在臨床護(hù)理教學(xué)中，不斷更新教學(xué)方法，制定適應(yīng)臨床護(hù)理發(fā)展的有效教學(xué)方法，是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

5.2帶教老師自身素質(zhì)的高低直接對(duì)護(hù)生心理活動(dòng)及實(shí)習(xí)效果產(chǎn)生極大影響，好的帶教老師因勢(shì)利導(dǎo)開展教學(xué)，使護(hù)生在實(shí)習(xí)中勤于思考，樂(lè)于學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力提高快，實(shí)習(xí)效果好。

5.3總之，加強(qiáng)臨床護(hù)理教學(xué)管理，提高帶教質(zhì)量，提高護(hù)生綜合素質(zhì)，為日后走向工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]南方護(hù)理學(xué)報(bào)<<規(guī)范臨床帶教管理 提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量