觀察能力是從事任合一種專業(yè)活動都必須具備的能力，它是智力結(jié)構(gòu)的一個組成部分，是學(xué)生獲取知識的重要途徑，是學(xué)好各門功課必不可少的基礎(chǔ)條件。而微機(jī)是一門操作實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，也是發(fā)揮學(xué)生積極、主動性的最佳素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)科。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，可使學(xué)生系統(tǒng)地'科學(xué)地掌握、汲取知識、提高技能、培養(yǎng)個性。在教學(xué)實(shí)踐中，注重了對學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，能更有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、實(shí)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生濃厚的觀察興趣

從生動的直觀到抽象的思維，”是認(rèn)識發(fā)展的基本規(guī)律。因此，在教學(xué)過程中，也應(yīng)根據(jù)感知規(guī)律進(jìn)行直觀教學(xué)，以幫助學(xué)生由淺入深，由表及里地理解所學(xué)知識。“演示法”是直觀教學(xué)形式之一，可以豐富學(xué)生的.直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，獲得生動的表象，使知識具體化，形象化，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和學(xué)習(xí)熱情，易于知識的領(lǐng)會。

如講授“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識”一節(jié)，可將學(xué)生帶入機(jī)房，打開主機(jī)箱蓋，讓學(xué)生直接觀察微機(jī)的硬件配置；插入DOS盤作系統(tǒng)啟動的演示，再插入不帶系統(tǒng)的WPS軟件“啟動”，讓學(xué)生感知系統(tǒng)軟件的作用等等。在演示過程中，用啟發(fā)式的提問引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，用生動形象的語言加以解釋，還可用投影片映出知識要點(diǎn)，教學(xué)形式生動、形象，通過反饋，學(xué)生對“微機(jī)組成及工作原理”、“硬件和軟件的關(guān)系”等概念有較深的理解。

二、提出觀察任務(wù)，促使學(xué)生明確觀察的目的

教與學(xué)是相互依存，相互促進(jìn)的。學(xué)生只有在教師的具體指導(dǎo)下，才能在觀察實(shí)踐中多思善辯，觀察效益才能增強(qiáng)。而教師要擬出觀察計(jì)劃，預(yù)先提出上機(jī)觀察任務(wù)，要求學(xué)生作好知識準(zhǔn)備，在實(shí)踐中一步步實(shí)施，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

如講DOS命令時，學(xué)生對“路徑”感到難懂。在上機(jī)實(shí)踐中，教師先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換盤符、改變路徑的基本操作，然后將實(shí)踐作業(yè)中的DOS命令分組鍵入，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊操作，對“DOS提示符前路徑”和“DOS命令中的路徑”加以區(qū)別、比較。

由于學(xué)生提前知道上機(jī)觀察任務(wù)，又作好有關(guān)知識的準(zhǔn)備，在教師具體指導(dǎo)下進(jìn)行觀察、分析、比較，就能促進(jìn)他們對觀察目的的明確了解，也就容易從中求出正確答案。實(shí)踐證明，觀察目的和任務(wù)越明確、越具體，學(xué)生對觀察對象的反映就愈完整，愈清晰，觀察效果也愈好。

三、設(shè)置觀察意境，教會學(xué)生觀察的基本方法

教師對學(xué)生在教學(xué)過程中的活動要有敏銳的觀察，才能促進(jìn)教學(xué)技巧的提高。教師應(yīng)該注意根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和需要發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)置觀察意境，引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)、全面、能辨別事物之間的微小變化。

如在進(jìn)行WPS編輯操作時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生輸入編輯文件名時不注意當(dāng)前輸入方式，就有意設(shè)置觀察意境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去思考。

教師讓學(xué)生進(jìn)入WPS系統(tǒng)，分別在全面方式下用“練習(xí)”、“練習(xí)2”和“12ab”作文件名，進(jìn)入編輯。輸入字符后存盤退出，新建立三個WPS文件。再列目錄察看，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，目錄上只有“練習(xí)”，沒有“練習(xí)2”和“12ab”，但多了“練習(xí)u”和“uuuu”的文件名。這里，學(xué)生不難作出觀察總結(jié)：在輸入U(xiǎn)PS文件名時，以全角方式輸入字母或數(shù)字，目錄上登錄的是帶有“u”字符的文件名。教師及時提醒學(xué)生，用全角方式輸入字母或數(shù)字可以當(dāng)作文件名，但無法從目錄上查找出正確的文件名。由此得出正確的結(jié)論：以字母或數(shù)字作UPS文件名，用半角方式輸入，以純漢字作UPS文件名，既可在半角方式下輸入，也可在全角方式下輸入。初學(xué)以半角方式輸入U(xiǎn)PS文件名為宜。

經(jīng)過教師一系列有計(jì)劃的觀察訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了觀察的基本方法：仔細(xì)、全面、準(zhǔn)確、迅速，同時也懂得：如能勤于觀察，善于觀察，就會隨時發(fā)現(xiàn)問題，得到收獲。

四、加強(qiáng)分類指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

因?qū)W生智力水平，個性特點(diǎn)，心理素質(zhì)不同，觀察能力有強(qiáng)有弱。對觀察能力強(qiáng)的學(xué)生，可讓其自己去實(shí)踐，要求他們在觀察中不驕不躁，認(rèn)真細(xì)致，在觀察中有所創(chuàng)見?？勺屗麄兎殖蓭捉M進(jìn)行操作，并對觀察能力弱的同學(xué)，教師則具體指導(dǎo)他們操作。

實(shí)施分類指導(dǎo)，能使不同類型的學(xué)生都增加觀察興趣和學(xué)習(xí)信心，在觀察中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，從而達(dá)到觀察能力的整體提高。

總之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，不僅有利于對計(jì)算機(jī)知識的掌握，而且有利于對其他方面知識的掌握。